中、外教口語提高班
口語班重點在強化口語。中、外教各有其特點。外教的特點是語音純正，真實感、現(xiàn)場感強。能在語音、語調、語言表述風格方面受到熏陶。但由于絕大多數(shù)外教無漢語背景，在透徹解釋語法、句法、詞匯方面較欠缺。
廣成外語中教均可達到全外語授課這一對外語老師的最基本要求，且語音純正，在進行語言基礎教育與應試強化提高方面優(yōu)勢是十分明顯的。中、外教口語提高班可滿足不同語言程度，不同要求的學員對外語口語的需求
一、LOOK A HEAD--《展望未來》采用目前*、最有影響，也是*權威性的一套教材-《展望未來》。符合Waystage & Threshold 所規(guī)定的教學大綱。該大綱強調使用日常生活中真實的生活語言。切合工作與生活實際。是歐共體認證的非英語*的英語課程。該教材共分四冊。旨在將學生的英語水平從初級階段提高到中高級階段。采用一套明確、實用的交際教學法，注重"教""學"相長，突出教學用語，強調使
用日常生活中的最真實的英語。自始至終系統(tǒng)培養(yǎng)學生在語法、功能性語言、詞匯、應用技能、語音、語調等方面的綜合能力。
1、全外教LOOK A HEAD--《展望未來》
課程介紹：由于該教材詞匯量較大，適合具有初級英語水平（如學完新概念1、2冊或類似程度）的學生重點提高和強化口語。
師 資：廣成外語外教全部為來自美語*（美國、加拿大、澳大利亞等）的"Native Speaker" 職業(yè)教師任教。具有豐富的教學經(jīng)驗。
2、中教《展望未來》課程完全體現(xiàn)該教材的教學大綱要求，使學生在聽、說、讀、寫方面全面提升。適合有一定語言基礎但還達不到直接進入全外教授課班水平的學生。對有一定英語基礎如學習完NCE1、2課程及類似程度的提高性課程。對上世紀畢業(yè)的*生聽說能力較弱者進行恢復、提高性學習。提高語言的實際運用與交流能力。
師 資：廣成外語專職教師任教
二、走遍美國（A FAMILY ALBUM）
這套教程突出了*的“交際式教學法”。內容以住在紐約的一家三代人的生活為中心，內容涉及美國各地風土人情、社會生活的許多方面。更重要的是，影片還通過演員的表情和演技，調動了體態(tài)語言的作用，實現(xiàn)了“非語言交際”與語言交際的融合，增強了學習者對感情與心態(tài)的理解，促進對語言的表層和內涵間關系的細致體會。本教材也可作為參加托福考試的準備教材。
1、外教美國口語班
《走遍美國》*冊、第二冊美語教材，通過生動的情景對話，使學生自然的融入了英語的氛圍中。為學員提供一個提高口語的*環(huán)境。
適應對象：有一定英語基礎，口語水平表達能力急待提高的學習者。由淺入深，更廣泛的接觸英語思想與文化。
師 資：由外教授課。
每班人數(shù)：15人左右, 最多不超過20人。
2、中教（美語）口語
《走遍美國》*冊、第二冊美語教材。中教老師授課特點不僅提高口語，而且系統(tǒng)的學習、鞏固、提高英語基礎知識。突出口語，將口語與基礎有機結合起來。是外教課程無法替代的。循序漸進，系統(tǒng)學習。
適應對象：完成本校NCE1、2課程學習的學員或類似一定英語基礎的成人、在校學生等口語水平表達能力急待提高的學習者。由淺入深的系統(tǒng)學習。也可作為進入全外教課程的預備性課程。
一級:針對有初級英語水平的學習者
通過學習可達到的水平
能與外教互致問候，通過動作或簡單詞語體現(xiàn)出了解外教的要求；能用單詞回答簡單問題，說明個人的情況，能用英語說出顏色、身體各部分的名稱、數(shù)字、穿著衣服的名稱以及考場內的一些物品名。 2．能用動作或簡短言辭回答簡單問題，能就人、物及地方做簡單說明介紹；能說明人、物所處位置；能談論日常生活，用英語說出每周的日子，學員能用簡單英語談論日常生活、家庭成員、親朋、動、寵物。 3．能就外教的要求作出妥切反應，介紹個人基本情況；就日常生活中所接觸的人與地方做簡明介紹，能簡單為他人指路；能談論每日的活動，能表述時間，能提簡單的問題。
二級:針對有初級英語水平的學習者
經(jīng)培訓后能達到的水平：
1．能談論事先準備的題目，能回答外教所提的有關問題，能與外教做簡單的討論；能談論過去發(fā)生的事情，今后的打算或計劃；談論個人的愛好，能做簡單的比較。能談論節(jié)假、個人的興趣愛好，感興趣的體育活動、購物、工作等。
2．學員能做某些澄清、說明、提供更多信息；能為所說事宜提供理由，能談論旅游、節(jié)日、慶祝活動，*的風俗習慣等。
3．學員應能表述自己的意見和印象感觀；表述目的性和必要性。能談論環(huán)境、食物、健康、*貨幣等題目。
三級:針對有中級英語水平的學習者
經(jīng)培訓后能達到的水平：
1．能描述事物發(fā)生、發(fā)展過程，能提出建議和意見等。能談論教育、健康飲食、民族服裝及以上各級別所涉及的各類話題。
2．能表述情感、心情；能表述諸如社會生活、技術、工作等方面內容的話題；能復述他人述說的話語；能表述各種假設。
3．能表述希望、意愿、悔意一類的心情；能談論抽象的事物；能運用必要方式突出強調重點。
四級:針對有中高級英語水平的學習者
經(jīng)培訓后能達到的水平：
能就更廣泛的題目進行交談、如國際問題、社會問題、媒體、廣告、經(jīng)濟、科技、藝術、生活方式和習慣等。
1．能在多種不同場合下熟練運用英語有效參與討論交談，表達陳述個人的意見和觀點。
2．在更多的不同場合中，能更正確地運用英語。
3．能似英語*的人那樣熟練地運用英語。
廣成外語各班人數(shù)：15人左右,最多不超過20人
時尚英語口語課程
根據(jù)你自身情況選課，是聽說突破的根據(jù)。對*人聽說的調查和我們的培訓實踐表明，要從根本上解決聽說困難，必須要在語音、詞匯、句子、思維和環(huán)境全方面兼顧。我們的建議有二：一是先突破語音，再精通詞匯，再熟記句子，然后掌握思維，然后在電影欣賞中全方位地培育語感；二是在此基礎上，再向高級口譯和商務英語等專業(yè)英語發(fā)展。建議選課流程：
1、 口語入門班
開始學習語言，選擇一個入口非常重要。本班以最重要的單詞、句型入手，傳統(tǒng)的語音知識，幫助學生打好英語基礎。我們擯除傳統(tǒng)上單調、呆板的授課方式，寓教娛樂，使課堂氣氛活躍，充分調動您說英語的積極性。適合于口語基礎薄弱者。
2、 時尚口語班
加強對常見的口語詞匯和地道句型的積累，從實用性最強的句型、場景入手，搭建全新的口語學習理念，使學員能夠運用*、時尚的表達方法進行基本的日常交流及場景會話。授課老師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，編排出實用性很強的輔助材料，作為對教材有意補充，以便在有限的時間內，實現(xiàn)該課程的既定目標。
加強對常見的口語詞匯和地道句型的積累，從實用性最強的句型、場景入手，搭建全新的口語學習理念，使學員能夠運用*、時尚的表達方法進行基本的日常交流及場景會話。授課老師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，編排出實用性很強的輔助材料，作為對教材有意補充，以便在有限的時間內，實現(xiàn)該課程的既定目標。
3、聽、說并進外教A班
開始接觸場景對話，涉及英美日常生活等方面的話題，學生如同置身于真實環(huán)境中，體會到如何靈活運用句型。在輕松活潑的語言環(huán)境中，您不僅能夠“understand the language”, 而且能真正體會“how to use the language”.
4、聽說并進外教B班
更為廣泛地接觸英美社會方方面面的場景對話，涉及文化、思維和風土人情等，通過老師透徹的講解，您不僅可以講述事物、描述經(jīng)歷，而且可以用 "simple but elegant" 的語言地道的表述自己，交流思想，享受用英語暢所欲言與人交流的樂趣。真正領略到口語的精髓。
5、中教口語強化班
招生對象： 具有初級以上英語水平的學習者，旨在進一步鞏固基礎階段所學的語法、詞匯，快速提升口語交流能力。本班適合于有一定英語基礎，口語水平、表達能力亟待提高的各類人員（成人、學生）。
教學目標： 本課程主要加強學員口語、聽力能力的訓練。使學員在短期內聽、說能力得到大幅度迅速地提升，初級班達到國際語言實用化FSI標準S-1，中級班達到FSI標準S-2，高級班達到FSI標準S-3水平；
課程描述：
《初級班》：1、對單詞發(fā)音及語法加以糾正完善，了解語言的社會含義、文化特征、用地道的英語交談。
2、提供自然、實用和鮮活的英語場景，使學員掌握靈活的口語技能并能在學習過程充分的了解國外的風土人情、新聞趣事
《中級班》1、培養(yǎng)學員比較流利、精確的英語進行交際的能力
2、提供大量的各種機會讓學員用所學的語言講述自己的知識和經(jīng)歷、 表達自己的思想和觀點，從而把所學的英語化為自己的語言，真正達到學以致用。
課程特點：
全英語授課，全英語口語環(huán)境；口語課的目的在于讓學員能夠通過課堂上老師的指導，結合各種生動有趣的互動口語活動，學習鞏固課程的內容并做到把所學的內容真正學以致用，即把所學的單詞，句型，以及相關的口語表達用于實際的語言交流中，也就是最終達到能夠用英語與人進行溝通和交流的目的。寖入法教學，在課堂上師生禁止使用漢語口語，使學生寖沒在全英語口語環(huán)境中；迅速提升口語交流能力。
小班教學，突出互動交流：與傳統(tǒng)的培訓模式相比（在一個有幾十人的的課堂里， 老師“講”，學生“聽”），我校開設的中教口語課更突出學員的參與性和積極主動性。在小班教學的模式下，（不超過20個學員），學員與老師之間， 學員與學員之間有充分的交流互動。
以學生為中心開展教學：注重語言交流能力培養(yǎng)，在小班教學條件下，教師能夠關注到每個學員的學習情況。老師能對每個學員進行針對性地教學指導。課堂活動與個別輔導相結合，解決問題及時有效。
根據(jù)本校外教課程情況：大多數(shù)學員的聽說能力比較弱，交流實踐不夠，尤其是口頭交流能力欠缺，嚴重影響外教課程的實踐效率。另一方面，中外、教口語課程的特點是不同的。中教口語課程是口語課程體系的完善，促進提升外教課程的實際效率。
課時：90課時
學費: 580元
教材：展望未來第二、三冊；參考教材：走遍美國；新概念1、2；本校補充的其它教材；
