瑞安平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)班
招生對象 ①*、高中應(yīng)歷屆畢業(yè)生、行業(yè)青年、退伍軍人等（16周歲至24周歲）
②熱愛繪圖與廣告設(shè)計行業(yè)
③具有一定的創(chuàng)新思維（有豐富的想象力*）
就業(yè)方向 學校安排工作的范圍：溫州地區(qū)以瑞安為主
利用溫州“*商務(wù)禮品生產(chǎn)基地”和“*印刷城”優(yōu)勢，畢業(yè)生可以在廣告公司、平面設(shè)計公司、印刷公司設(shè)計部、各大、中、小型企業(yè)及事業(yè)單位，市場推廣部、策劃、設(shè)計部或宣傳*從事策劃、設(shè)計及管理工作
學習時間 兩年制
學 習 內(nèi) 容（第1學期）
職業(yè)能力 能力要素 課程設(shè)置 學習時間 能力測評
基本職
業(yè)素質(zhì) 樹立正確的世界觀和人生觀；掌握市場經(jīng)濟基本知識；有責任心、事業(yè)心和法制觀念；掌握“做事先做人”社會生存的基本技能 職業(yè)素質(zhì)課 20天
(每周1節(jié)) 合格
達標
電腦辦
公能力 掌握電腦winXP操作和漢字的錄入；利用Office四大套裝軟件解決日常工作中辦公問題；利用Office高級操作技巧提高工作效率；有關(guān)平面類的公式計算和表格制作 電腦基本操作
辦公自動化
高級辦公技巧 15天 專業(yè)技
能證書
設(shè)計修養(yǎng)
基本能力 具有較強的速寫與構(gòu)圖能力，初步的造型能力，具備空間感與立體感的處理能力，具有強的色彩敏銳能力與動手能力 素描（1）
平面構(gòu)成
色彩構(gòu)成
立體構(gòu)成 30天 合格
達標
設(shè)計軟件
操作能力 具備軟件熟練的操作能力 PHOTOSHOP
CORELDRAW 30天 專業(yè)技
能證書
圖形設(shè)
計能力 對文字、圖案的創(chuàng)意設(shè)計能力，標志的制作能力，基礎(chǔ)知識的掌握能力，廣告文字的排版能力 字體設(shè)計
圖案設(shè)計
標志設(shè)計 15天 合格
達標
畫冊類
設(shè)計能力 對版式設(shè)計的基礎(chǔ)理解能力，熟練掌握各類設(shè)計內(nèi)容如書籍設(shè)計、報紙期刊排版、廣告招貼設(shè)計以及展示設(shè)計等設(shè)計內(nèi)容 版式設(shè)計 15天 合格
達標
企業(yè)形象
設(shè)計能力 對CIS設(shè)計的理解能力，具備CIS手冊的制作能力（包括VI手冊和產(chǎn)品手冊） CIS設(shè)計 10天 合格
達標
網(wǎng)站設(shè)
計能力 具備軟件熟練的操作能力，代碼編寫能力 FLASH
DREAMWEAVER 30天 專業(yè)技
能證書
專業(yè)收費 學費：4880元/第1學期 教材費：300元/學期
學 習 內(nèi) 容（第2學期）
職業(yè)能力 能力要素 課程設(shè)置 學習時間 能力測評
管理人員
職業(yè)素質(zhì) 樹立正確的世界觀和人生觀；掌握市場經(jīng)濟知識；有責任心、事業(yè)心和法制觀念；發(fā)揮團隊合作能力和領(lǐng)導能力 職業(yè)素質(zhì)課
電子商務(wù)應(yīng)用 15天
(每周1節(jié)) 合格
達標
作品欣
賞能力 掌握廣告設(shè)計原理和如何欣賞作品的能力 設(shè)計原理
中西方藝術(shù)史
素描（2）
廣告設(shè)計 40天 合格
達標
設(shè)計軟件
操作能力 具備軟件熟練的操作能力 Illustrator
pagemaker 20天 專業(yè)技
能證書
包裝設(shè)
計能力 掌握包裝設(shè)計原理和制作過程 包裝設(shè)計 15天 合格
達標
印刷工
藝能力 掌握印刷前的圖片處理；印刷中工藝處理 印刷技術(shù) 15天 合格
達標
相關(guān)領(lǐng)域
活動能力 熟悉相關(guān)領(lǐng)域*，開拓知識面 社交與禮儀
創(chuàng)業(yè)與畢業(yè)設(shè)計 30天 合格
達標
社會實
踐能力 工作前到實習單位里參加實習，掌握就業(yè)技能 實習單位實踐 60天 合格
達標
專業(yè)收費 學費：3980元/第2學期 教材費：300元/學期
入學事項 1、從即日起報名，報名時攜帶身份證及復印件2張，單寸免冠照片8張
2、報名時填寫報名表，預交學費500元可預定名額。
(此費來校報到時可抵相關(guān)的學費，因自身原因未能報到者，此費一律不予退還)
3、拒收學習愿望不強，被家長“逼”來的學生
4、因?qū)W生個人學習有差異，對畢業(yè)時仍達不到就業(yè)能力的學生，學校會視學生的情況，增加在校學習的情況，幫助學生直至達到就業(yè)能力。
