幼師專(zhuān)科 蒙特梭利教育
華夏童年幼師學(xué)校依托強(qiáng)大的研發(fā)力量及專(zhuān)家資源開(kāi)發(fā)的幼師學(xué)校師資課程體系，具備理論與實(shí)踐完美結(jié)合的特性，培養(yǎng)基于不同工作角色設(shè)計(jì)的復(fù)合全能型幼兒教師華夏愛(ài)嬰學(xué)校由幼教專(zhuān)家傾心講授，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法及完善的服務(wù)體系，致力于培養(yǎng)*幼教行業(yè)真正大量需求的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，華夏愛(ài)嬰堅(jiān)實(shí)的就業(yè)基礎(chǔ)得到了學(xué)員的認(rèn)可，憑借其堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的實(shí)踐技能，在幼兒教育行業(yè)可輕松獲得令人羨慕的職業(yè)。
其中，蒙特梭利教育法不僅強(qiáng)調(diào)幼兒的人格能力，智力的培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒專(zhuān)注的做自己的事，在專(zhuān)注的狀態(tài)下培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和紀(jì)律性，蒙特梭利教育法對(duì)幼兒的一生都起著重要作用，所以我們也要終身的建立。為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)（活到老，學(xué)到老）。潛在的創(chuàng)造力.獨(dú)立性,自治力和自信心.這些能力的養(yǎng)成,也正是蒙特梭利教學(xué)的目標(biāo).要想達(dá)到蒙特梭利的教學(xué)目標(biāo)。教師必須根據(jù)對(duì)孩子的了解,以孩子自己的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子自己本身的能力,也就是“讓孩子成為他自己”這樣的教育,才可能培育出未來(lái)所需要的人。這也正是蒙特梭利教學(xué)法存在的真正價(jià)值。
因此，本課程的設(shè)置正基于國(guó)際上先進(jìn)幼兒早教理念，通過(guò)師生民主互動(dòng)的方式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上，綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、影片放映等多種教學(xué)方法，特別是采用實(shí)例講解、模仿表演等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使所教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、課堂氣氛生動(dòng)活潑，將學(xué)生將學(xué)習(xí)變成一種享受，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到*程度的開(kāi)發(fā)。
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