語泉教育外教口語的目標(biāo)：
幫助孩子積累更多的詞匯和表達(dá)方式，并在與外教的交流中進(jìn)行語言運(yùn)用。給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)在真實(shí)的的英語環(huán)境中與外籍教師全面交流和接觸，提高聽說和運(yùn)用英語的能力。
語泉外教口語的特色：
貼近生活的多樣主題，讓孩子在課上有話可說，離開課堂后隨時(shí)能夠運(yùn)用英語。豐富多彩的文化知識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的同時(shí)了解這個(gè)世界
多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的“信息差異”練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。師生互動(dòng)型情景練習(xí)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備，然后運(yùn)用所掌握的語言資源完成活動(dòng)。
