華夏童年基礎(chǔ)教育是在*國際兒童教育院與*國際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)的學(xué)術(shù)支持下成立的*大陸*家專業(yè)理論教育與親子教育幼師培訓(xùn)職業(yè)技能教育相結(jié)合的師范院校，致力于培養(yǎng)促進(jìn)兒童身心健康，智能、素質(zhì)、情感、體魄全面發(fā)展，掌握前沿、科學(xué)理念與教學(xué)方法的教學(xué)師資。多年來，華夏童年在兒童教育領(lǐng)域銳意進(jìn)取，不懈探索，研發(fā)整合國內(nèi)外先進(jìn)科學(xué)的教育理論與教學(xué)方法，形成一整套成熟完整的教學(xué)課程體系。華夏童年基礎(chǔ)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念、專業(yè)權(quán)威的教學(xué)力量、科學(xué)的管理體制為社會(huì)輸送了一批批順應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)師范人才。
親子教育幼師培訓(xùn)是20世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺(tái)灣等地興起的一種新的教育模式。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，使父母了解和掌握更多育兒知識和方法、以嬰幼兒與家長的互動(dòng)為核心內(nèi)容、以建立和諧的親子關(guān)系和愛護(hù)嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性、使新生人口的整體素質(zhì)得到不斷提高、為嬰幼兒營造良好的教育環(huán)境為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。
親子教育幼師培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三大部分：秩序感及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性；音樂游戲，滲透兒歌、美勞、音樂等內(nèi)容，增強(qiáng)嬰幼兒的表現(xiàn)力和社會(huì)化水平；體育活動(dòng)，發(fā)展嬰幼兒的大肌肉活動(dòng)能力。
人的智能開發(fā)是否全面，是否科學(xué)決定智能的高低；而人的性格品質(zhì)如何，則決定人的命運(yùn)。優(yōu)良的性格品質(zhì)是人才成長最積極的因素，而不良的性格則是人生成長中的一種破壞性的力量。親子教育最重要的就是培養(yǎng)嬰幼兒優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。
因此，本課程的設(shè)置既具有幼兒早教的共同性，又具有國際上幼兒早教理念的先進(jìn)性。本課程通過師生民主互動(dòng)的方式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上，綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、影片放映等多種教學(xué)方法，特別是采用實(shí)例講解、模仿表演等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使所教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、課堂氣氛生動(dòng)活潑，將學(xué)生將學(xué)習(xí)變成一種享受，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到*程度的開發(fā)。
歡迎廣*子前來實(shí)現(xiàn)夢想。
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