標準課程:領導力課程
拓展培訓介紹：
拓展培訓就是借助一定的場地和設備、模擬某種實際情景，以參與者親身體驗、親自解決問題的形式，在高水平培訓師的引導點評中，使參加者在親身體驗中得出對人生和事業(yè)等更深刻、正確的結論。
拓展培訓是典型的體驗式培訓,它揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層次方面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的訓練而得到提升。
體驗式培訓強調學員去「感受」學習，而不是單在課堂上聽講；研究指出，一般講課式學習的吸收程度為25%，而要學員參與實操的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。要體驗式培訓有效用，一定要能將從活動中學到的東西應用在工作上。體驗式培訓本身既安全又有趣，但如果缺乏專業(yè)導師的指導及意見，實在很難去祈望從培訓中得到理想的效果。
課程介紹：
有一冊關于愛因斯坦的軼事。一名學生拿到試卷時對他說：“教授，上面的考試題目和去年的一模一樣啊！”愛因斯坦答到：“是的，但是今年的答案不同了?！鳖I導力也是如此。
停止管理，學會領導
“管理”說：你要在規(guī)定的時間里完成這個任務。
“領導”說：跟我來，你會做到象我說的那個樣子。
確切的說，領導是一項功能，目的在于激勵和釋放周圍組織內其他員工的工作潛力，而非具體某個職位；只是在具體企業(yè)當中。可能高效率的高級主管花40%--80%的時間來領導，基層管理者只花20%的時間進行領導職能的運用。領導在組織中扮演多種角色，不僅是意見的聆聽者，還是矛盾的協(xié)調者，工作熱情激勵者等等。然而遺憾的是，在目前我們的企業(yè)之中，這種領導能力往往是短缺材料，而這種短缺往往體現(xiàn)在：
下屬中不乏有能力者，但作為這支團隊的管理者卻無法使這支團隊發(fā)揮最有效的戰(zhàn)斗力；
很多管理者都有這樣的抱怨：為什么我的下屬永遠不能和我的步調一致？其實，沒有帶不好的兵，只有帶不好兵的將軍；
身為主管，自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天48小時用；或者常常覺得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，于是你把所有的事情往自己身上攬，結果不能有效的對自己和團隊進行壓力管理；
還有個很多企業(yè)都遇到的問題，企業(yè)發(fā)展很快，人員迅速擴張，但管理卻常常與發(fā)展脫節(jié)。
培訓目標：
1、讓學員在濃縮的實踐中體會領導者的5個基本元素，同時發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢元素。
2、通過新穎的項目，結合平日的理論積累，讓學員自我激發(fā)領導意識。
3、學習領導技巧，將平素紙面上的技能技巧*限度地發(fā)揮在實踐中。
4、從換位的角度反思實際工作中不能充分理解的問題。
5、 學員彼此感染和啟發(fā)，建立互動平臺，有利于日后的合作和溝通。
課程收益：
1、使學員了解領導者的五個基本素質，初步建立領導意識。
2、通過體驗，使學員認識并關注領導力的五種行為，以提升領導力。
3、引導學員自我反思，發(fā)現(xiàn)領導實踐中的問題。
4、建立管理者之間的關系網絡，以利于日后的合作和相互學習。
5、理解環(huán)境的改變對領導力帶來的影響。
6、改善領導者的心理模式。
培訓時間:2-3天
適合人數(shù):20-50人
