〖訓(xùn)練主題〗心逸飛揚(yáng) 凝聚團(tuán)隊(duì)—打造高效精英團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練
〖訓(xùn)練目的〗通過智才聯(lián)創(chuàng)拓展訓(xùn)練的獨(dú)特方式，以及團(tuán)隊(duì)合作的方式，達(dá)到以下目的：
·了解高績效團(tuán)隊(duì)的特征和運(yùn)作方式及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響，讓學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式
·加強(qiáng)學(xué)員間的溝通與了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升凝聚力和歸屬感
·激發(fā)內(nèi)心激情和活力，強(qiáng)化積極思維，樹立積極的心態(tài)，使其能以高昂斗志投入工作
·積極有效合作，樹立合力制勝的信念
·增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和客戶導(dǎo)向意識(shí)，提高市場份額策略
〖訓(xùn)練地點(diǎn)〗待定
〖訓(xùn)練時(shí)間〗待定
〖訓(xùn)練方式〗
為達(dá)到訓(xùn)練目的，將運(yùn)用核動(dòng)力特有的訓(xùn)練方式予以體現(xiàn)和引發(fā)。
1、運(yùn)用智才聯(lián)創(chuàng)“發(fā)現(xiàn)、激發(fā)、釋放、融合、共識(shí)”平臺(tái)理論，通過各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)形式和教練專業(yè)的引導(dǎo)起到催化作用。
2、訓(xùn)練理念符號(hào)貫穿全程并不斷強(qiáng)化，讓學(xué)員體驗(yàn)從“知道”到“悟道”，再到“做到”的過程，以體現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的獨(dú)特意義。
3、參訓(xùn)的學(xué)員將分為不同的團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)競賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練，以體現(xiàn)競爭環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)合作，以及統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性。
4、在訓(xùn)練過程中將貫穿智才聯(lián)創(chuàng)特有的激發(fā)活力氛圍和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)力量的方式，以體現(xiàn)激勵(lì)氛圍對團(tuán)隊(duì)士氣和績效的影響力。
5、半軍事化的訓(xùn)練方式，既體驗(yàn)軍旅久違“英雄”的豪情，更重要的是體驗(yàn)不確定環(huán)境下的心理力學(xué)起伏與強(qiáng)化的過程.
*篇 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
1、破冰活動(dòng)：
*放松心情 消除緊張與抵觸
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖競選：
*如何展示領(lǐng)袖魅力，讓人傾力擁戴
*領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有何種素質(zhì)，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)
3、團(tuán)隊(duì)組建
*確定隊(duì)名，“師出有名，戰(zhàn)無不勝”
*設(shè)計(jì)隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌，打造精神符號(hào)
*確定隊(duì)規(guī)，確認(rèn)團(tuán)隊(duì)規(guī)則
*設(shè)計(jì)“代號(hào)”，放下過去，融入現(xiàn)在
*精神堡壘：搭建精神象征，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
第二篇 激情體驗(yàn)篇
此部分是本次主題訓(xùn)練的體驗(yàn)應(yīng)用篇。主要通過八個(gè)精心設(shè)計(jì)的拓展體驗(yàn)活動(dòng)，將主題理念予以貫穿，讓學(xué)員通過“游戲”的快樂體驗(yàn)，揭示深刻的內(nèi)涵。智才聯(lián)創(chuàng)將精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練流程，在活動(dòng)中*限度的融入企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神，以通過層層遞近的主題切入與強(qiáng)化和運(yùn)用的訓(xùn)練心理曲線逐步展開，幫助企業(yè)激發(fā)員工的潛能，突破思維限制，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
第三篇 分享升華篇
1、分享篇：
我給你一個(gè)蘋果，你給我一個(gè)蘋果，那我們每人只有一個(gè)蘋果；我給你一個(gè)思想，你給我一個(gè)思想，那我們每人將有兩個(gè)思想。
按智才聯(lián)創(chuàng)訓(xùn)練流程，在每個(gè)項(xiàng)目完成時(shí)，教練將組織團(tuán)隊(duì)成員以“團(tuán)隊(duì)圈”的方式進(jìn)行互動(dòng)、分享和交流。
分享的過程是“理性梳理”的過程，同時(shí)也是將訓(xùn)練主線逐步展開和強(qiáng)化的過程。
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