《TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓師實戰(zhàn)訓練》
主講：劉子熙老師
【訓練特色】
1、采用導引方式，達到聽的功能；
2、師生互動、實際演練，達到說、做的效果；
3、運用心理學架構，引領學員自我察覺；
4、現(xiàn)場攝像，當下反應，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！
【課程目的】
通過本次職業(yè)訓練：
（1）使內(nèi)部講師掌握一定的授課技巧，使授課達到預期的目標和效果；激發(fā)學員的學習興趣。
（2）內(nèi)部講師能夠有目的、有計劃的開發(fā)課程，并能自主開發(fā)課程，編寫講義。
（3）通過本次培訓，更加完善企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍，推進企業(yè)培訓效益*化。
（4）通過本次培訓，為企業(yè)“形成持續(xù)發(fā)展的有機體，與公司的發(fā)展相結合，不斷將知識開發(fā)成課程，讓更多的人學習掌握，應用于實際生產(chǎn)”奠定堅實基礎，為公司的發(fā)展提供智力支持。
【課程大綱】
一、TTT 導論：說時似悟、對境生迷
1、TTT 釋義與TTT 定位：培訓師是導航者，領導者即培訓者
2、感召力學習之道及要領：如何讓培訓師做到“會道者一線藕絲牽大象”
3、三重角色：編、導、演
培訓內(nèi)容的表達者，課程的設計者，活動的組織者
4、從訓練到修煉：潤、切、塑；
培訓師要“化”；學員要“悟”，課堂要“應”
5、訓練與教育的6、企業(yè)發(fā)展與培訓的關系
二、TTT 基礎：沒有不好、只有不同
1、壓力的破解、揭秘、舒緩、分散：如何把壓力對象進行轉(zhuǎn)化
2、專業(yè)手勢表達精要：六大標準手勢，做到以姿助勢，切勿以形害意
3、語言表達的藝術：講究吐字歸音、抑揚頓挫、輕重緩急、語感結論
4、眼睛的運用：觸法、罩法、貼法，如何交叉調(diào)動達到掌控全場互動
5、標準服裝搭配三法則：讓培訓師做到四個渾然一體
6、激發(fā)聽眾參與及吸引聽眾技巧，妙用提問引導；多感度促動；
7、表達禁忌及場地布置
三、TTT 專業(yè)表達：真性情、平常話、身邊事
1、圖、表、數(shù)、字的妙用；故事新編、舊說新語、拆字、組合、串珠、逆轉(zhuǎn)等
2、理性與感性及情理并茂：感性話題理性升華，理性話題感性演繹
3、特定的講話——如何做主持、即席發(fā)表、簡短演講等；
4、謎語、詩詞、圖片、動畫、音頻、視頻、演示等多種訓練工具之妙用
5、上場與下場、導入與收結的綜合技巧及例證
6、專業(yè)提問、專業(yè)應答的綜合技巧及例證
四、TTT 編導藝術：反思常識、探究本源——設計好、控制住、演示足
1、素材的搜集與處理：素材主題化，主題素材化；開心、開眼、開竅
2、課程主題設計時，適用于各類課程可添加的“調(diào)味品”
3、非常態(tài)學員管理及課堂掌控對策，如何有效控場
4、培訓課程的五個點、明暗主輔線及面的設計
5、職業(yè)培訓師的培訓行為配置
6、如何做課前需求調(diào)研和課后評估跟蹤
五、TTT 進階：板散結合，內(nèi)圣外王——形神兼?zhèn)?、收放自如區(qū)別
1、讓問題成為表達感召的線索，講得好，不如問得巧，最是要答得妙
2、職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓師的層級
3、職業(yè)技能及對聽眾行為的引導：傳道、授業(yè)、解惑
4、因人而異的精彩點評之道：點評是成功培訓師的一半功力
5、達至自然感召的*境界：形神兼?zhèn)?，收放自?/div>
