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學生在中學時期,個人學習能力進一步提高,個人世界觀、人生觀開始形成。
但是該時期學生步入青春期初期,自主能力、自控能力較差,叛逆心理比較明顯。
在傳統(tǒng)班級管理模式下教師管理不能觸及所有學生,部分學生容易再此時期出現(xiàn)學
習下滑、自閉、厭學等問題。
博學教育一對一教學,老師緊密跟蹤學生學習情況并密切注視學生心理發(fā)展
狀況,及時發(fā)現(xiàn)學習與生活問題,并給予合理解決。聚能教育擁有強大的師資力量,
能夠有效幫助學生解決該時期表現(xiàn)比較明顯的偏科、厭學問題,有效提高學習成績,
使學生學習成績的提高與心理的健康發(fā)展得到雙重保障。
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