【培訓(xùn)名稱(chēng)】DOE培訓(xùn)，蘇州DOE培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，蘇州實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)（公開(kāi)課或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)）
【主辦單位】蘇州中衛(wèi)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 公司網(wǎng)址：
【培訓(xùn)地點(diǎn)】蘇州
二天課程 講解如何運(yùn)用進(jìn)行試驗(yàn)配置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及如何分析試驗(yàn)結(jié)果，講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理及如何運(yùn)用它們來(lái)提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)配置和數(shù)據(jù)分析。
培訓(xùn)特色：經(jīng)典的DOE通過(guò)篩選實(shí)驗(yàn)及部分析因法，從眾多過(guò)程特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過(guò)全因子法及反應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學(xué)模型，從而通過(guò)對(duì)少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范，而確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。此課程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的因子配置及數(shù)據(jù)分析講解易于讓學(xué)員理解。
參加人員：
任何把降低質(zhì)量成本和PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員。需要理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序收集數(shù)據(jù)的人員，質(zhì)量人員及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員、工藝開(kāi)發(fā)人員
培訓(xùn)教材：
每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)。
課 程 內(nèi) 容
*部分 DOE基礎(chǔ)知識(shí)
1、 試驗(yàn)的重要性
2、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義
3、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展
4、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用
5、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE有關(guān)術(shù)語(yǔ)
5.1 因子 （可控因子、非可控因子）
5.2 水平/處理
5.3 響應(yīng)
5.4 主效應(yīng)
5.5 交互作用
5.6 試驗(yàn)單元
5.7 試驗(yàn)環(huán)境
5.8 模型和誤差
5.9 重復(fù)
5.10 隨機(jī)化
6、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類(lèi)
7、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用時(shí)機(jī)
8、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用步驟
第二部分 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、 試誤法(Trial & Error)
2、 優(yōu)選法
2.1、 0.618法
2.2、 對(duì)分法
2.3、 均分法
2.4、 雙因素優(yōu)選法
3、 單因子輪換試驗(yàn)法
第三部分 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
2、 正交表
2.1 正交表概念
2.2 正交表符號(hào)
2.4 正交表的正交性（整齊可比性、均衡分散性）
2.5 常見(jiàn)的正交表介紹
3、 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的應(yīng)用程序
3.1 明確試驗(yàn)?zāi)康模_定響應(yīng)指標(biāo)
3.2 選因子，定水平，確定因子水平表
3.3 選擇合適的正交表，安排試驗(yàn)計(jì)
3.4 提出試驗(yàn)計(jì)劃報(bào)告，配備所需資源
3.5 實(shí)施試驗(yàn)計(jì)劃、記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)
3.6 計(jì)算和分析試驗(yàn)結(jié)果
3.7 進(jìn)行新一輪調(diào)優(yōu)試驗(yàn)
3.8 進(jìn)行生產(chǎn)驗(yàn)證，確定新的設(shè)計(jì)值
4、 |沒(méi)有交互作用的正交表配置步驟
5、 有交互作用的正交表配置步驟
5.1 自由度
5.2、正交表的自由度
5.3、因子水平自由度計(jì)算
5.4、沒(méi)有交互作用的正交表配置實(shí)例
5.5、交互作用因子的自由度
5.6、混雜
5.7、有交互作用的正交表配置實(shí)例
學(xué)員背景要求：
? 具備基本的電腦操作，基本質(zhì)量管理體系、先期產(chǎn)品策劃知識(shí)和過(guò)程控制理論，以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程知識(shí)。建議參加培訓(xùn)人員應(yīng)至少包括以下人員：設(shè)計(jì)工程師，質(zhì)量工程師，產(chǎn)品工程師，工藝工程師、設(shè)備工程師、供應(yīng)商工程師以及現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)和測(cè)量人員等。
培訓(xùn)目標(biāo)：
? 理解并能運(yùn)用DOE進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決；
? 能使用DOE來(lái)分析研發(fā)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程的異常問(wèn)題，并能在研發(fā)過(guò)程中尋找雜音（非正常因子）
? 能通過(guò)軟件來(lái)分析正交叉、副交叉、單因子、雙因子；
? 了解對(duì)于過(guò)程度量的有關(guān)定義。
培訓(xùn)方法：
? 實(shí)際案例講解
通過(guò)企業(yè)中過(guò)程控制的實(shí)例案例講解，來(lái)說(shuō)明DOE的原理、運(yùn)用步驟、注意事項(xiàng)；
? 小組練習(xí)
– 通過(guò)小組練習(xí)來(lái)提高對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握DOE的具體要求以及在過(guò)程控制中的應(yīng)用。
? 軟件操作
通過(guò)軟件（Excel、Minitab等）操作演示來(lái)說(shuō)明如何用軟件進(jìn)行DOE分析。
? 培訓(xùn)評(píng)估：
– 培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
? 課堂上積極有意義的提問(wèn)。
? 知識(shí)的探討和分享
? 積極參與小組練習(xí)
? 評(píng)分練習(xí)
– 通過(guò)評(píng)分練習(xí)來(lái)了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，形式為DOE的理解應(yīng)用練習(xí)。
? 最終評(píng)估
通過(guò)最終評(píng)估了解培訓(xùn)的整體效果，并策劃改進(jìn)方案
