拓展訓(xùn)練起源
“拓展訓(xùn)練”，英文為out-wardbound起源于英國(guó)，在第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)盟軍在大西洋的物資供應(yīng)線(xiàn)屢遭德軍潛艇的襲擊， 大部分水手在運(yùn)輸船被擊沉后葬身魚(yú)腹，只有少數(shù)人得以生還。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)生還的往往不是年輕力壯的水手，而是那些富有經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)較強(qiáng)的年長(zhǎng)者。通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的分析與研究，得到的結(jié)論是----能在惡劣環(huán)境下求得生存，靠的不是體能而是良好的心理素質(zhì)。據(jù)此德國(guó)人庫(kù)爾特?漢恩提出了“外展訓(xùn)練”理念（OUTWARD BOUND），并于1941年創(chuàng)辦了一所專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練水兵的學(xué)校，后來(lái)逐漸延伸為軍隊(duì)士兵生存能力的訓(xùn)練。
二戰(zhàn)結(jié)束后,“外展訓(xùn)練”也是最早的軍事生存訓(xùn)練演變成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域服務(wù)的一種人本訓(xùn)練。 今天，“拓展訓(xùn)練”融匯OUTWARD BOUND 培訓(xùn)理念，圍繞著領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)等現(xiàn)代管理的中心問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需要與參訓(xùn)者重新認(rèn)識(shí)自我，重新定位自我，實(shí)現(xiàn)自我超越；另一方面，提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，以全新的方式凝聚企業(yè)的向心力。
培訓(xùn)目標(biāo)
參訓(xùn)學(xué)員將在以下方面有收益:
? 釋放工作壓力；
? 認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改進(jìn)自身形象；
? 克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；
? 啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性,提高解決問(wèn)題的能力；
? 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通技巧。
參訓(xùn)單位將在以下方面有收益:
? 進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo),增強(qiáng)組織的凝聚力；
? 樹(shù)立相互配合,互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；
? 改善人際關(guān)系,形成積極向上的組織氣氛；
? 改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流；
? 塑造共贏思維。
