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廣州EHS培訓(xùn):共生代企業(yè)減碳實(shí)用培訓(xùn)

授課機(jī)構(gòu):廣州共生代管理顧問有限公司

關(guān)注度:452

課程價格: ¥1500.00元

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更新時間:2024-12-23
課程名稱:共生代企業(yè)減碳實(shí)用培訓(xùn) 舉辦單位:廣州共生代管理顧問有限公司 培訓(xùn)時間: 2012年6月8日、12月14日 截止報名時間:2012年5月30日、12月5日 歡迎內(nèi)訓(xùn)定制課綱 【費(fèi)用和其它】 1、每人1500元,1天(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、證書、午餐、上下午茶點(diǎn)、其他食宿可以統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。) 2、學(xué)員全程參加聽課,由共生代管理顧問有限公司頒發(fā)證書。 3、若需報名,請向我司領(lǐng)取報名表 【培訓(xùn)地點(diǎn)】 廣州開課地點(diǎn):廣州市璟泰大廈共生代培訓(xùn)廳 (具體地點(diǎn)、乘車線路等相關(guān)事宜將在開班前一周另行通知已報名人員) 【授課對象】 企業(yè)、工業(yè)集團(tuán)負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)的負(fù)責(zé)人,企業(yè)、工礦總工程師和節(jié)能技術(shù)主管負(fù)責(zé)人,能源管理經(jīng)理、主管,環(huán)境管理體系管理者代表,企事業(yè)單位負(fù)責(zé)節(jié)能、規(guī)劃、監(jiān)督、管理的人員,服務(wù)行業(yè)節(jié)能評估項(xiàng)目經(jīng)理 【課程背景】 如何準(zhǔn)確核算企業(yè)碳足跡呢? ――準(zhǔn)確計算企業(yè)的碳足跡的方法與CO2報告體系 企業(yè)碳足跡的數(shù)據(jù)將會怎樣使用?是 ――*的節(jié)能減排指標(biāo)? ――貿(mào)易中的碳稅標(biāo)準(zhǔn)? ――還是產(chǎn)品“碳標(biāo)簽”上的必備內(nèi)容? 沒有準(zhǔn)確的碳足跡數(shù)據(jù),企業(yè)的困難可想而知。必須立即開始準(zhǔn)備。然而, ――如何準(zhǔn)確計算現(xiàn)在的碳排放量,哪些碳排放是企業(yè)的?哪些是外部? ――國際現(xiàn)行通用的碳足跡計算方法和排放系數(shù)可以在哪里找到? ――年度碳足跡報告如何編寫? 以上種種,資深專家將與您課堂上共同探討 【課程大綱】 一、減碳發(fā)展的原由及趨勢 *及地方在碳排放方面的政策與要求 國際關(guān)注中的碳排放: 貿(mào)易,標(biāo)簽,稅,還有什么? 目前國際上的通用標(biāo)準(zhǔn)與方法 二、CO2的核算 WRI計算方法與標(biāo)準(zhǔn): 如何劃分范圍?范圍1,2,3的差別與企業(yè)責(zé)任 如何尋找適當(dāng)?shù)呐欧畔禂?shù) 如何形成碳排放報告 三、企業(yè)如何計量自身碳排量、案例分析與自我訓(xùn)練 案例練習(xí) 從數(shù)據(jù)收集到碳排放量報告 四、如何評價節(jié)能減碳項(xiàng)目的實(shí)施效果 企業(yè)面對碳管理要求時如何應(yīng)對 【課程特色】 本課程涵蓋“危害識別”與“風(fēng)險分析”兩個方面,并結(jié)合造紙企業(yè)的應(yīng)用項(xiàng)目案例展開分析,以讓學(xué)員獲得較為全面的理解。 【課程收益】 ● 減碳政策與關(guān)注點(diǎn)解讀 ● CO2計算方法/企業(yè)如何計量自身碳排放 ● 分享減碳的成功案例 ● 如何評價減碳項(xiàng)目的實(shí)施效果 ● 面對碳管理要求如何應(yīng)對 【專家介紹】 彭小燕:WRI溫室氣體核算體系企業(yè)準(zhǔn)則高級培訓(xùn)師 清華*環(huán)境工程碩士 *獲得IEMA國際注冊審核員主任講師資格*人 被譽(yù)為“*的ISO14000環(huán)境管理的開山鼻祖” IECQ/ECCB國際注冊審核員主任講師 現(xiàn)任英國認(rèn)可局(UKAS)澳大利亞-新西蘭原環(huán)境管理審核員注冊委員會(CNCEA)副秘書長 聯(lián)合認(rèn)可機(jī)構(gòu)(JAS-ANZ)及*認(rèn)證人員 *ISO14001審核與咨詢規(guī)范的主要制定人之一 注冊委員會(CNAT)認(rèn)可評審員 近千場次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)風(fēng)格深入淺出,具感染力 本課程開設(shè)為公開課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兩種 若提供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)服務(wù),則課程帶有行業(yè)及產(chǎn)品的針對性;課程開始前需針對其典型工作現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場信息收集,對于課程的大量案例也將來源于該企業(yè)。
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