北京麒太教育打造專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)*
*推出發(fā)廊專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)高級(jí)課程量身定制技術(shù)
發(fā)型量身定制—奕含九型風(fēng)格
課程介紹:
北京麒太教育打造專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)*,**研發(fā)**端最系統(tǒng)*量身定制課程《顧問(wèn)式整體形象設(shè)計(jì)師》該課程*率先推出個(gè)性化設(shè)計(jì)理念:風(fēng)格剪發(fā)、風(fēng)格燙發(fā)、風(fēng)格染發(fā)、風(fēng)格造型、風(fēng)格化妝、奕含九季色彩、九型風(fēng)格。
奕含九型風(fēng)格是按照形的輪廓的直、中、曲及量感的大、中、小進(jìn)行風(fēng)格劃分,在四型風(fēng)格基礎(chǔ)上九型風(fēng)格更加強(qiáng)調(diào)了風(fēng)格的細(xì)節(jié)變化,尤其體現(xiàn)在形狀的中間型、量感的中量感上。在九型風(fēng)格中,每一種風(fēng)格都有與其相對(duì)應(yīng)的形容詞(風(fēng)格名稱(chēng))使形象設(shè)計(jì)師更容易清晰的銘記。
奕含九型風(fēng)格規(guī)律的劃分具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,尤其在風(fēng)格方面將風(fēng)格與技術(shù)完美的結(jié)合在一起,而以往的四型風(fēng)格規(guī)律劃分方法,形象設(shè)計(jì)師無(wú)法實(shí)現(xiàn)技術(shù)與風(fēng)格統(tǒng)一的問(wèn)題。正由于此種原因,使風(fēng)格理念在美發(fā)領(lǐng)域一直無(wú)法真正推廣,這也是曾經(jīng)困擾所有形象設(shè)計(jì)師不僅是技術(shù)問(wèn)題,更重要的師需要一套簡(jiǎn)單的、實(shí)用的、可操作性的理論作為支撐才是關(guān)鍵。
奕含九型風(fēng)格規(guī)律為:可愛(ài)型風(fēng)格、時(shí)尚型風(fēng)格、純潔型風(fēng)格、優(yōu)雅型風(fēng)格、柔美型風(fēng)格、知性型風(fēng)格、浪漫型風(fēng)格、華麗型風(fēng)格、現(xiàn)代型風(fēng)格。
北京麒太教育《顧問(wèn)式整體形象設(shè)計(jì)師》 第二階段:奕含九型風(fēng)格
1、色、形、質(zhì)—形、質(zhì) 2、四季風(fēng)格規(guī)律
3、九型風(fēng)格規(guī)律 4、人物風(fēng)格特征
5、服飾風(fēng)格特征 6、個(gè)人專(zhuān)屬風(fēng)格
7、個(gè)人專(zhuān)屬服飾風(fēng)格 8、人物風(fēng)格診斷流程
9、服裝風(fēng)格診斷流程 10、世界服裝品牌風(fēng)格定位
11、飾品搭配 12、絲巾系法
授課目的:奕含九型風(fēng)格最終的目的是使你能夠以人物的風(fēng)格為核心,也就是顧客的人物風(fēng)格、發(fā)型風(fēng)格、服飾風(fēng)格,根據(jù)這些去量身定制的打造符合顧客的整體形象,做到三者和諧統(tǒng)一,當(dāng)你面對(duì)一位顧客時(shí)能夠憑借專(zhuān)業(yè)的視角確定其風(fēng)格,做到心中有數(shù),操作起來(lái)得心應(yīng)手,使你能夠長(zhǎng)久留住顧客,業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)。
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