寧波企業(yè)口語培訓(xùn)班
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*以教為主，本末倒置。老師講，學(xué)生聽，老師寫要點(diǎn)，學(xué)生記筆記，這是我們再熟悉不過的上課場景。在這種以教師為中心的“填鴨式”教學(xué)方式下，一切以教師灌輸為主，學(xué)生們的學(xué)習(xí)只是一個(gè)被動(dòng)接受的過程，學(xué)習(xí)能力及個(gè)性差異也得不到應(yīng)有的尊重。
第二應(yīng)試教育，動(dòng)機(jī)不純。求職、晉升、評職稱，這一切都需要有一張證明英語水平的證書，于是乎各類應(yīng)試培訓(xùn)紅紅火火、大行其道，產(chǎn)生了許多做選擇題的“高手”，而實(shí)際的英語應(yīng)用能力卻十分有限。
第三光學(xué)不練，盛產(chǎn)“本本族”。只有駕照沒有汽車，平時(shí)不練，臨時(shí)玩票的“本本族”，總是讓人替他們捏把汗。同樣，注重詞匯語法，忽視聽力口語的教學(xué)方式所培養(yǎng)出的英語“本
本族”也讓人不敢恭維。這一方面反映出應(yīng)試教育弊病，另一方面，也是缺乏語言環(huán)境所致。
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