特色優(yōu)勢：
課程體系邏輯嚴謹，層次分明
IMTI 聘請來自世界著名廠商、科研院所、*學府的專家、教授進行課程體系的設計和課件編寫，經過反復論證，確保了整套課程邏輯的嚴謹，緊貼市場和技術發(fā)展的潮流。同時，針對不同階段人才的培養(yǎng)， IC-MSP 課程提供分階段的教學，保證技術和知識的關聯性以及順序遞進性。
基礎課程著重講述現代軟件和移動通信技術的基礎知識，結合實驗和項目實踐幫助學生以 C 語言和 JAVA 語言進行應用層的軟件開發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生持續(xù)學習和快速學習的能力。
在學習完各門基礎課程后課程重點轉向移動通信操作系統(tǒng)以及數據庫技術的學習，在 C
語言和 JAVA 語言的基礎上加入 C 的內容。項目實踐以嵌入式和移動商務的模塊開發(fā)為主。
以上各門基礎和技術都能熟練掌握后，學員將開始學習高級嵌入式技術和移動商務系統(tǒng)設計。另外，學員也將積累手持移動設備設計、移動商務應用軟件開發(fā)等完整的項目管理經驗。
教材分類明確，易學易懂
IC-MSP 教材共分為學生用書、教師用書、實驗用書三大系列，每門教材的每個章節(jié)均經過專家十二道工序嚴格的制作和審核，滿足學員、教師以及應用的不同需求。
教師用書為教師提供非常詳細的教學指導以及將項目或案例貫穿到各門課程中的技巧；學生用書通俗易懂，圖文并茂，并盡可能減少專業(yè)描述，多列舉案例，以提高學生的學習興趣。
為了使學員能夠科學、高效地掌握相關技術， IC-MSP 還制定了相關課程的導讀，使學員了解如何掌握一門技術，如何掌握每一章節(jié)的內容，并把離散的知識點串成完整的知識體系，達到掌握核心技能的目的。
以項目為導向，理論聯系實際
缺乏項目工作經驗是畢業(yè)生就業(yè)的*障礙。 IC-MSP 的實訓課程為學員量身定做，所有課程及內容都圍繞著項目進行，理論、案例和項目的融合渾然一體，確保學員在未來的就業(yè)市場上具有強大競爭力。
IC-MSP 為學員提供一流的實驗室教學環(huán)境，實訓課程將完全模擬真實工作環(huán)境，以 “ 項目工作經驗的獲得 ” 和 “ 就業(yè) ” 為終極目標，培養(yǎng)業(yè)界需求量大、就業(yè)率高和就業(yè)質量佳的企業(yè)級移動通信軟件實用人才。實訓老師在帶領學員 “ 做項目 ” 的過程中，向學員言傳身教關鍵技術、軟件工程思想與從業(yè)經驗，學員將經歷完整的軟件項目開發(fā)流程，并 “ 觸發(fā) ” 技術知識、實踐技能和軟件開發(fā)經驗的持續(xù)穩(wěn)定的增長。
內容緊跟行業(yè)技術發(fā)展，保持前瞻性
移動通信技術和 IT 技術發(fā)展日新月異，網絡融合更會促使很多新技術的產生與變革，與*技術潮流保持同步是保證學生就業(yè)的重要砝碼。 IC-MSP 與眾多國際*廠商、國內運營商建立了緊密聯系和戰(zhàn)略聯盟，引入*的移動通信和軟件開發(fā)技術平臺，多方合作共同進行課程開發(fā)，不僅保持課程和學員的技術前瞻性，也使學員能夠輕松地在不同廠商的產品間進行技術切換，實現跨平臺操作。
提高學生的整體技能和職業(yè)素養(yǎng)
除了對基礎理論和實踐能力的把握， IC-MSP 還十分注重提高學員的職業(yè)素養(yǎng)，為學員提供全面的職業(yè)素質訓練，大幅度提高學員的社交能力、溝通能力和團隊合作精神。 IC-MSP 還通過邀請企業(yè)不同職能*的人員（例如銷售、售前工程師、售后工程師、項目經理、財務以及其它職能*的企業(yè)管理層）來訪、舉辦校企座談會、組織校內外專題沙龍等方式，為學員傳授未來在職場中生存所必需的價值觀，確保他們能夠快速融入未來的職場環(huán)境之中，為自身在企業(yè)中的快速健康成長提供取之不盡、用之不竭的精神源泉。
面向行業(yè)需求，就業(yè)方向明確
面向網絡融合時代提供復合型移動通信軟件開發(fā)人才是 IC-MSP 的定位和方向，也是*的特色和優(yōu)勢所在。其課程體系、內容和實踐項目均圍繞著這一方向展開。 IC-MSP 為市場培養(yǎng)業(yè)界需求量大、就業(yè)率高和就業(yè)質量佳的企業(yè)級移動通信軟件實用人才，主要包括：廣大的移動終端設備制造商所急需的嵌入式開發(fā)人才、傳統(tǒng)的各類行業(yè)解決方案提供商所緊缺的移動商務軟件人才以及 3G 時代大規(guī)模的增值業(yè)務提供商所需的移動增值業(yè)務人才。同時，隨著網絡融合的進一步滲透，他們的就業(yè)范圍正在不斷擴大，甚至覆蓋社會各行各業(yè)。人力資源專家指出：嵌入式和移動商務軟件工程師都是網絡融合時代缺口*、人氣*的黃金職業(yè)。
