學(xué)大教育徐家匯學(xué)習(xí)中心一對(duì)一輔導(dǎo)

1對(duì)1個(gè)性方案 個(gè)性化輔導(dǎo)：全科測(cè)試 學(xué)前診斷 專(zhuān)家定案 專(zhuān)師授課 全程跟蹤：免費(fèi)陪讀 全程陪練 跟蹤思路 科學(xué)導(dǎo)練 從嚴(yán)管理：定期測(cè)驗(yàn) 專(zhuān)家會(huì)診 真題實(shí)練 驗(yàn)收成果 教育專(zhuān)家免費(fèi)咨詢(xún)測(cè)評(píng) + 量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃 解題技巧方法的研究與傳授 + 學(xué)生心理行為的研究與理療 中高考經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn) text is null個(gè)性化輔導(dǎo)模式 學(xué)大教育通過(guò)學(xué)習(xí)咨詢(xún)師“診斷病情”、“開(kāi)藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對(duì)1定向增分方案。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，迅速提升成績(jī)，目前已成功輔導(dǎo)了20多萬(wàn)名學(xué)生。 學(xué)大教育經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式（PPTS） PPTS 一對(duì)一咨詢(xún) 學(xué)習(xí)咨詢(xún)師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢(xún)服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。 方式：教師1對(duì)1教學(xué) 形式：授課、答疑、陪讀3種輔導(dǎo) 效果：知識(shí)、方法、習(xí)慣、方面提高 教育團(tuán)隊(duì) 教育咨詢(xún)師 學(xué)習(xí)管理師 一線教師 心理教師 中高考教研專(zhuān)家 一對(duì)一定制 由專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題的個(gè)性化教育服務(wù)方案。 一對(duì)一教學(xué) 全部特聘多屆畢業(yè)班教授應(yīng)驗(yàn)的一線資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)。 一對(duì)一管理 為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。 text is null學(xué)大1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo) 為何能實(shí)實(shí)在在提高孩子成績(jī)？ 1、個(gè)性化咨詢(xún)?cè)\斷，找出學(xué)習(xí)難以提升的根源 學(xué)大1對(duì)1咨詢(xún)：學(xué)習(xí)咨詢(xún)師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供1對(duì)1咨詢(xún)?cè)\斷。 2、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人狀況，定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案 由專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根絕每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主體、針對(duì)性極強(qiáng)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。 3、特聘全職一線資深教師，1對(duì)1專(zhuān)職輔導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為學(xué)生匹配適合學(xué)生的優(yōu)秀教師，一個(gè)老師專(zhuān)職帶一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生享有一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)。 text is null家長(zhǎng)急需了解的四大問(wèn)題： 1、為什么孩子不笨但成績(jī)就是上不去？ 孩子學(xué)習(xí)不好，有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的原因。 2、為什么同一個(gè)老師教，同班差距那么大？ 大班教學(xué)，一個(gè)老師不能專(zhuān)職輔導(dǎo)每個(gè)孩子。有的學(xué)生適合老師的教法，有的不適應(yīng)。 3、為什么上補(bǔ)習(xí)班、請(qǐng)家教也解決不了問(wèn)題？ 補(bǔ)習(xí)班、家教不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)。 4、為什么學(xué)大1對(duì)1輔導(dǎo)，能全面解決學(xué)習(xí)問(wèn)題？ 大1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性測(cè)評(píng)、專(zhuān)家問(wèn)診，量身定做個(gè)性化輔導(dǎo)方案，一個(gè)專(zhuān)職老師帶一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生享有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因人施教，針對(duì)性極強(qiáng)，因此能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力全面提升，實(shí)實(shí)在在提升成績(jī)。 text is null學(xué)大1對(duì)1解決學(xué)生八大問(wèn)題 1、 基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑 2、 動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣 3、 情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁。重拾自信 4、 學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用 5、 缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類(lèi)型，培養(yǎng)發(fā)散思維 6、 一做就錯(cuò)型：多做相似題，舉一反三，觸類(lèi)旁通 7、 粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣 8、 知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧