一、課程描述：
歐美*的孩子從小就接受公眾講話的訓(xùn)練，通過一系列的訓(xùn)練，孩子舉止大方、談吐自如、個性活潑、心理健康，公眾講話訓(xùn)練所帶來的自信積極的狀態(tài)對于孩子學(xué)習(xí)、做
人、做事，與他人溝通，與他人合作都會起到極大的作用。而且，公眾講話訓(xùn)練培養(yǎng)出的孩子從容不迫、習(xí)慣登臺、善于表現(xiàn)的個性，對他今后成為管理領(lǐng)導(dǎo)者將奠定良好的基礎(chǔ)。
親愛的家長朋友們：
您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎？
您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎？
您的孩子在您親朋好友的聚會上總能瀟灑大方的問候嗎？
……
也許您會說，我的孩子在家里非常能說會道，只是陌生人面前總躲在我的身后！
是啊，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，與人溝通和交往的能力日漸退化，而社會對未來人才的要求越來越高。寧波市口才培訓(xùn)中心訓(xùn)練課程的價值就在于幫助仍處于成長階段的
青少年朋友們提升自信，鍛煉敢于在陌生、公眾場合表達(dá)自我的膽量和信心，激發(fā)孩子想表達(dá)的欲望，讓他們通過全種參與式的訓(xùn)練掌握公眾表達(dá)的技巧和方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能
力，提高青少年朋友們的溝通技能和演講口才！
二、開設(shè)課程：
針對*三至*的《*生口才》培訓(xùn)課，有小記者報道、小主持人訓(xùn)練、朗誦訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練主題。
針對初高中生及*生的《演講口才與交際藝術(shù)》集訓(xùn)課，旨在通過訓(xùn)練提高孩子的當(dāng)眾表達(dá)能力和交際溝通能力。
三、部分教學(xué)大綱：
*節(jié) 自我介紹 學(xué)習(xí)運用“畫面介紹法”加強自我介紹的效果，讓別人對自己產(chǎn)生更良好更深刻的印象。
第二節(jié) 現(xiàn)場報道 運用“五何公式”練習(xí)事件播報，掌握敘事結(jié)構(gòu)，讓敘事思路清晰，線索明確，重點突出。
第三節(jié) 童年往事 回顧童年經(jīng)歷，加強表達(dá)中的生活體驗，同時學(xué)會對事件分析總結(jié)，讓觀點表達(dá)更明確有力。
第四節(jié) 五覺訓(xùn)練 體驗“五覺感受”與表達(dá)的關(guān)系，使語言更生動，表達(dá)更有表現(xiàn)力。
第五節(jié) 場景刻畫 運用“五覺感受”讓語言具有景象般效果，讓講話更能打動聽眾，更具感染力。
第六節(jié) 對話訓(xùn)練 學(xué)習(xí)語音、語調(diào)、語氣的變化，讓語言豐富活潑，表達(dá)手段更加多樣，加強語言吸引力。
第七節(jié) 情緒再現(xiàn) “七情表達(dá)之一”運用對話手段，表達(dá)激動情緒，體驗忘我的感受，突破表達(dá)的障礙。
第八節(jié) 表演訓(xùn)練 運用表演技術(shù)，調(diào)動肢體、表情、語言、語氣提高綜合表現(xiàn)力，讓表現(xiàn)更開放自如。
第九節(jié) 驚險再現(xiàn) “七情表達(dá)之二”再現(xiàn)緊張驚險場景，了解語言的節(jié)奏要求，讓表達(dá)更具吸引力。
第十節(jié) 欣喜再現(xiàn) “七情表達(dá)之三”運用成功事件，掌握“Ｖ”字表達(dá)結(jié)構(gòu)，加強熱烈情緒的感染力。
十一節(jié) 情感再現(xiàn) “七情表達(dá)之四”提升表達(dá)的影響力，感染他人，制造共鳴，打動聽眾。
十二節(jié) 魔術(shù)公式 學(xué)習(xí)“魔術(shù)公式”，運用事件的效果，增強對聽眾的影響，提高講話的號召力與說服力。
十三節(jié) 人物介紹 運用“人物六要素”再現(xiàn)生動人物形象，加強表達(dá)的人性化色彩，讓講話充滿人格魅力。
十四節(jié) 主持開場 學(xué)習(xí)“開場三字訣”，能得體介紹嘉賓，營造活動氣氛，為活動做主持，提高可塑性。
十五節(jié) 即席發(fā)言 學(xué)習(xí)“出門回家”即席構(gòu)思法，快速組織語言，發(fā)表精彩即席講話，應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中的無準(zhǔn)備發(fā)言。
