江蘇研發(fā)項(xiàng)目管理課程簡(jiǎn)介

江蘇研發(fā)項(xiàng)目管理課程簡(jiǎn)介 江蘇研發(fā)項(xiàng)目管理課程背景 有調(diào)查顯示我國(guó)大多制造企業(yè)的事實(shí)是：企業(yè)中許多承擔(dān)管理職能的一線班組長(zhǎng)，大多只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，多數(shù)都是“球星出身”，而沒有發(fā)揮“一線教練”的作用，沒能帶出一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)！如何從“技術(shù)操作型能手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙痪€教練型能手”這就是本次培訓(xùn)希望幫助解決的問題！本課程將從日常工作中所遇到的事例出發(fā)，并結(jié)合大量的現(xiàn)場(chǎng)圖片和案例，讓受訓(xùn)練班組長(zhǎng)： ① 完全從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)在喚起班組長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)管理能力的提升，幫助班組長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)骨干到管理骨干的轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)造出完全不同的業(yè)績(jī)。 ② 從組織、工作架構(gòu)、方法等方面討論班組長(zhǎng)應(yīng)作的持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)方法和程序。 ③ 討論適時(shí)、簡(jiǎn)明、合理地制定計(jì)劃的方法及程序，如何管理自己的時(shí)間，培育部屬的自我支配，自我計(jì)劃。 ④ 討論理想的表達(dá)方法、傾聽方法、溝通方法，并針對(duì)“自我支配原則”之一的“自我協(xié)調(diào)”加以討論。 江蘇研發(fā)項(xiàng)目管理課程目標(biāo) 了解一線主管人員的職責(zé)及角色； 了解領(lǐng)導(dǎo)工作的基本框架； 了解如何做好班組長(zhǎng)； 掌握主管人員上下級(jí)的溝通技能； 熟悉一線主管必備的能力。 課程對(duì)象 班組長(zhǎng)、基層干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員。 課程大綱 一、角色認(rèn)知 1、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 ＊ 如何認(rèn)識(shí)管理與管理者 ＊ 認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色 ＊ 班組長(zhǎng)在企業(yè)中的重要地位和使命 ＊ 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的主要內(nèi)容 ＊ 建立內(nèi)部客戶關(guān)系 ＊ 管理者的產(chǎn)品是員工的行為表現(xiàn) 2、從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理-你的角色轉(zhuǎn)換 ＊ 從球星到教練-職業(yè)能力的提升 ＊ 認(rèn)識(shí)日常管理中的5個(gè)基本問題 ＊ 日常管理的PDCA方法與工作改善 ＊ 班組長(zhǎng)的職業(yè)能力提升計(jì)劃 二、如何有效激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)員工，營(yíng)造積極、和諧的工作團(tuán)隊(duì) 1、四種新型的工作關(guān)系 2、如何激發(fā)部屬的工作熱情 3、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì) 4、良好工作氛圍塑造應(yīng)注意的三個(gè)方面 5、指責(zé)部屬的正確方法