現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的中層干部？
越來越多的企業(yè)為中層管理干部核心人才的缺乏而苦惱不已。從基層提升起來的中層干部，對企業(yè)忠誠，了解企業(yè)文化，但是卻無法勝任新的管理挑戰(zhàn)和企業(yè)變化。顯然，大部分中層干部，自我管理與提升的能力不足，不適宜企業(yè)的發(fā)展需要，已然成為企業(yè)心病。
能夠隨著企業(yè)的發(fā)展而迅速提升自己；能夠懂得自我管理和拘束的；有著良好的自我認(rèn)知與學(xué)習(xí)提升，并擁有一顆強(qiáng)大的企圖心；有成熟的職業(yè)化心態(tài)并能時時突破自己；有全面科學(xué)的自我規(guī)劃，對管理與發(fā)展有著自己獨特的視角和見解……這一切已然成為新環(huán)境下中層干部的不二標(biāo)準(zhǔn)！
『課程目的』
激發(fā)與創(chuàng)造中層干部的自我管理能力。
『課程收益』
企業(yè)收益：使企業(yè)的中層管理干部團(tuán)隊能不斷的自我提升與增值，為企業(yè)營造一只遇難則強(qiáng)的具自我造血功能的強(qiáng)大中層團(tuán)隊。
學(xué)員收益：提升學(xué)員的自我管理與自我突破能力。
『內(nèi)容概況』
中層干部在企業(yè)中扮演著重要角色，提升其綜合管理才能和素質(zhì)，將經(jīng)驗型的經(jīng)理人提升為職業(yè)經(jīng)理人，是深耕企業(yè)人才，提升企業(yè)競爭力的重要課題。面對跨時代經(jīng)營管理理念與策略的轉(zhuǎn)變，以及越來越激烈的市場競爭，只有不斷地學(xué)習(xí)，系統(tǒng)提升整個管理團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力，才能更好的引領(lǐng)企業(yè)迎接未來的挑戰(zhàn)。
明確中層干部在企業(yè)中的職責(zé)、角色定位及應(yīng)具備的綜合素質(zhì)；導(dǎo)入新的管理理念與思維、提高對經(jīng)營環(huán)境的敏感度；提升經(jīng)理人的核心管理才能（包括團(tuán)隊建設(shè)、組織溝通、有效授權(quán)等），強(qiáng)化管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，提升整體團(tuán)隊績效；培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、拓展工作思路；培養(yǎng)經(jīng)理人人際關(guān)系管理能力以營造良好的組織氛圍；加強(qiáng)經(jīng)理人的職業(yè)化修煉，清楚認(rèn)識到目前經(jīng)理人的生存與發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)經(jīng)理人的忠誠度；強(qiáng)化企業(yè)的共同愿景，激發(fā)團(tuán)隊成員對企業(yè)的使命感、認(rèn)同感及忠誠度。打造一支高績效、務(wù)實的管理團(tuán)隊，建立學(xué)習(xí)型組織。
『培訓(xùn)對象』企業(yè)中高層干部
『培訓(xùn)時間』一天，共6小時
『授課形式』
引入徐老師獨創(chuàng)的“全程體驗培訓(xùn)模式”。游戲體驗、互動練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風(fēng)暴、案例研討、視頻演示、情景訓(xùn)練、室內(nèi)拓展等。
*部分：角色認(rèn)知與自我識別
角色與心態(tài)認(rèn)知
1、職業(yè)人的使命、目標(biāo)、愿景
2、生活與管理角色
3、心理角色認(rèn)知
4、管理好自己才能更好的管理他人
二、自我識別及自省
1、意識與潛意識
2、自我能力識別
3、自我價值識別
4、自省與自覺
第二部分：中層干部的自覺管理
一、自我養(yǎng)成
1、性格養(yǎng)成
2、習(xí)慣養(yǎng)成
3、意識養(yǎng)成
4、思維養(yǎng)成
二、時間管理
1、時間管理意識
2、時間管理方法
3、時間管理改進(jìn)
三、壓力管理
1、形成正確認(rèn)知
2、自我解壓，輕松應(yīng)對
3、盡情享受生活
第三部分：中層干部的自我成長
一、心態(tài)管理
1、空杯心態(tài)
2、心態(tài)自修與心態(tài)養(yǎng)成
3、長遠(yuǎn)心態(tài)
4、積極心態(tài)
二、學(xué)習(xí)管理
1、學(xué)習(xí)心態(tài)
2、學(xué)習(xí)的方法
3、學(xué)習(xí)與行動的選擇
三、職業(yè)與管理規(guī)劃
1、價值觀與價值規(guī)劃
2、自我定位與自我發(fā)展規(guī)劃
3、個人的主客觀資源評價
4、規(guī)劃你的職業(yè)化階梯
第四部分：自我管理的關(guān)鍵能力
一、問題分析與解決能力
二、個人職業(yè)規(guī)劃與提升規(guī)劃
三、管理突破與自我超越
1、改變假設(shè)——變通心智
2、觀察傾聽——接受信息
3、感悟運用——身體力行
4、交流提高——群體互動
培訓(xùn)結(jié)尾：
1、回顧并自?。?
——回顧并自我比照，填寫《自我管理自審問卷》。
2、自我管理實戰(zhàn)體現(xiàn)與分享。
3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員與自己簽訂《我的自我管理提升小規(guī)劃》。
