空中少兒英語(yǔ)培養(yǎng)英語(yǔ)能力
英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性已不言而喻，據(jù)一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查結(jié)果顯示：有45%以上的父母會(huì)為孩子選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。但是選擇不適合孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)反而會(huì)為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)不良的影響，究竟選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是家長(zhǎng)們仔細(xì)考慮的問(wèn)題。
周先生是一家外企人事經(jīng)理，深知英語(yǔ)的重要性，在兒子五歲的時(shí)候，周先生就把他送到了英語(yǔ)培訓(xùn)班，持續(xù)上了兩年的英語(yǔ)，兒子的表現(xiàn)也算不錯(cuò)，每次考試成績(jī)都讓周先生夫婦很滿意。
周先生沒(méi)有想到給兒子英語(yǔ)培訓(xùn)的結(jié)果是造就了“啞巴英語(yǔ)”，最近有個(gè)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，周先生滿懷信心的給兒子報(bào)了名，結(jié)果參加比賽時(shí)，兒子的英語(yǔ)口語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，詞不達(dá)意，很多比自己兒子還小的孩子都能流利的表達(dá)自己的想法，這讓周先生很挫敗。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)兒子出現(xiàn)了厭煩的情緒。
對(duì)此，南京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)老師指出，像周先生這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)，家長(zhǎng)們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性之后往往忽略了孩子的天性，孩子天性愛(ài)玩，對(duì)自己感興趣的事物樂(lè)此不疲。少兒英語(yǔ)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)下，注重能力的培養(yǎng)，尤其是口語(yǔ)能力。
Gary今年6歲，家長(zhǎng)也曾為她報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，但是枯燥的培訓(xùn)課程讓Gary對(duì)英語(yǔ)排斥，雖然斷斷續(xù)續(xù)也學(xué)習(xí)了一年多，但是說(shuō)得出口的英語(yǔ)卻少的可憐。后來(lái)Gary的媽媽在別的家長(zhǎng)的介紹下帶著Gary來(lái)到空中英語(yǔ)了解，得知這里采用多樣的教學(xué)方式培養(yǎng)孩子的興趣，并帶Gary參加了一堂試聽(tīng)課，授課老師趣味的互動(dòng)形式吸引了Gary的注意力，Gary媽媽對(duì)她的表現(xiàn)很開(kāi)心，隨后為其報(bào)讀了兩年的課程。
空中少兒英語(yǔ)以興趣為導(dǎo)向，采用互動(dòng)的教學(xué)模式，結(jié)合游戲、圖畫(huà)、多媒體等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)孩子的實(shí)際參與，鍛煉真正的開(kāi)口能力。采用小班教學(xué)模式，完全針對(duì)孩子的個(gè)性針對(duì)教學(xué)，老師及課程老師完全了解每位學(xué)員的情況，及時(shí)跟蹤教學(xué)進(jìn)程及質(zhì)量。在空中英語(yǔ)經(jīng)?？梢月?tīng)到孩子們大聲說(shuō)英語(yǔ)，在老師辦公室用英語(yǔ)和外教開(kāi)心的交流，積極參與外教口語(yǔ)課，每個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后的參與課程。這樣的環(huán)境有利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)實(shí)際能力的應(yīng)用型培訓(xùn)已成為市場(chǎng)主流，幫助孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及學(xué)習(xí)效率來(lái)達(dá)到鍛煉孩子英語(yǔ)綜合能力。
