由于傳統(tǒng)教育對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的觀念偏差，認(rèn)為只要進(jìn)行聽、讀、寫的訓(xùn)練，掌握了語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流。對(duì)此，南京英語(yǔ)培訓(xùn)專家——空中英語(yǔ)老師指出，實(shí)際上英語(yǔ)應(yīng)用能力離不開實(shí)際的交流運(yùn)用，要想真正使用商務(wù)英語(yǔ)，需要進(jìn)行系統(tǒng)的口語(yǔ)能力培訓(xùn)。
Cora在南京一家外貿(mào)公司工作，Cora的英語(yǔ)口語(yǔ)能力比較薄弱，不能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，商務(wù)活動(dòng)中的洽談更是無(wú)從談起。經(jīng)過深刻的認(rèn)識(shí)后，Cora意識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)能力對(duì)于自己這個(gè)行業(yè)的重要性，因此，選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)，在經(jīng)過多番選擇后，來(lái)到了空中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。僅經(jīng)過半年，Cora就發(fā)生了很大的改變。
“我報(bào)名的是商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，由于空中英語(yǔ)的上課時(shí)間是可以自主安排的，這樣就讓學(xué)習(xí)更輕松?？罩杏⒄Z(yǔ)采用小班教學(xué)模式，最多4人一班，保證了每位學(xué)員和老師的溝通時(shí)間，剛開始，我發(fā)音不準(zhǔn)，都不敢開口。我的外教來(lái)自美國(guó)，發(fā)音地道，也很有耐心和激情，在上課時(shí)間帶動(dòng)我開口，創(chuàng)造全英語(yǔ)情境。敢于開口是提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力的*步，在外教和我的學(xué)習(xí)管理老師的共同鼓勵(lì)下，我大膽的說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上，外教老師和我對(duì)話的過程中及時(shí)改正我的發(fā)音、表達(dá)等方面的問題?！?
空中英語(yǔ)采用全英語(yǔ)授課，外教老師在授課同時(shí)融合西方文化，讓學(xué)員的英語(yǔ)表達(dá)更地道?？罩杏⒄Z(yǔ)老師指出，商務(wù)英語(yǔ)因?yàn)橛刑囟ǖ氖褂铆h(huán)境，因此，學(xué)員的課程采用個(gè)體制定，授課老師設(shè)置商務(wù)場(chǎng)景，模擬商務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)員真正的學(xué)以致用。
