引言：
當今社會是一個競爭激烈的時代，快速、多變、危機感為這時代的三大特征，每一個企業(yè)都需要有激情、能戰(zhàn)斗的高素質員工隊伍。所以，現(xiàn)代管理培訓很大程度上就是要把受訓學員培養(yǎng)成態(tài)度積極、開放、自信，有團隊精神、溝通能力、忠誠度且善于學習的高情商的人。我們從思維、觀念、行為、心態(tài)入手，改變心智模式、行為方式、精神狀態(tài)，使學員更好地認識自我，增強溝通能力、協(xié)調能力、組織紀律性以及自我約束力，增強團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力，以一種榮譽感、自豪感、使命感和企業(yè)發(fā)展同步。
一、培訓目標：
1、增進彼此理解，相互間付出一份真誠，一份投入一份回報。
2、在孤立無助時，是企業(yè)、同事的雙手在幫助你。
3、面對企業(yè)的各項目標，以一種必勝的信念去面對他，戰(zhàn)勝他。盡管途中有許多坎坷、艱辛，甚至失敗，但只要有我一定能成功的信念，就一定能夠完成。
4、執(zhí)行力。執(zhí)行是一切成功的基礎。
5、作為整個團隊的一份子，時刻代表企業(yè)形象。自己的一個小小的失誤可能給企業(yè)帶來很大的損失，每個人都很重要。
6、克服恐懼，突破自己的心理障礙，相信只要自己認真的對待困難，一定有辦法可以解決。自信、方法正確、堅持到底。
二、培訓對象：銷售人員
三、培訓時間：2天一夜
四、培訓方式：拓展訓練 模擬實踐 腦力激蕩 體驗教學 互動講授 分組演練 角色扮演 感恩分享
五、主要項目介紹：
*天
上午：大型互動演練—— 信賴與責任篇
1、破冰 組建團隊：宣布培訓紀律、團隊氛圍打造、選隊長、起隊名、編隊歌、調整心態(tài)，訓練營*行動口號等；
2、大型互動演練——《真誠、信賴與責任》誠與信的考驗，能敢于把自己的生命托付給團隊，而更重要的是你能否用自己的行動來捍衛(wèi)戰(zhàn)友對你的信任，做一個真正的責任者。A、人字橋 B、風中勁草 C、信任背摔
下午：大型互動演練——溝通協(xié)作篇
1、《三分鐘自我推銷與團隊溝通》
人生無處不營銷，人人都是推銷員，以班為單位進行溝通、交流、增強學員的溝通、說服能力，以及良好的自我展現(xiàn)能力。同時運用團隊的智慧、力量、協(xié)作，考驗大家競爭意識，怎樣更好地溶入團隊。
2、《信息傳遞》
通過肢體語言來傳遞一系列的數(shù)字，讓我們來了解溝通是多么的重要。一個高速運轉的企業(yè)，就像一部機器，溝通就是每個零件之間的潤滑劑，要使企業(yè)高速的發(fā)展，我們就必須要有良好的溝通。溝通從心開始。
晚上：大型互動演練——感恩惜福篇
1、心態(tài)調整——小蜜蜂
2、中集通華企業(yè)文化——愛的海洋
3、感恩惜?！?感恩母親，給我生命；感恩 中集通華公司，給我成長的機會；感恩自己，在競爭的社會中，不屈不撓的成長
通過對母親的感恩，誘導出感恩企業(yè)，是企業(yè)給了我一個成長和生存的空間，同時也感恩自己對命運不屈不撓的抗爭，感恩身邊每一位同事對你的呵護。
4、軍事演習（待命）（快速反應、緊急行動、嚴明紀律、傳達口令）
作為站在市場最前沿的一份子，要時刻準備著，作好迎接市場挑戰(zhàn)的準備，不能有絲豪的放松。
通過科目，明白企業(yè)就像一部高速運轉的機器，每一個環(huán)節(jié)都非常重要。不折不扣地完成領導布置的每項任務。
第二天
上午：大型互動演練——潛能開發(fā)與執(zhí)行篇
1、《突破心理障礙，拔掉心中爛草莓》
挖掘生命潛能，拔掉心中爛草莓，把自己所有的障礙寫在木板上，然后通過自身狀態(tài)的調整，團隊的力量，把木板劈開。通過劈木板，告訴學員要克服生活中的種種困難，所有的困難是可以劈開的，成功一定有方法。
2、高效團隊建設：《報數(shù)》
采用部隊報數(shù)的方式，讓學員在指定的時間內完成整個報數(shù)過程，目標是讓學員知道企業(yè)的榮辱興衰是每個員工的責任，每一個人都很重要，同時讓員工明白由于他們的工作疏忽而使企業(yè)受到了傷害，但是承擔責任的卻是領導與企業(yè)，市場懲罰的也將是領導與企業(yè)。通過這個互動演練課程來喚醒員工團隊合作、責任的意識。
下午：大型互動演練——團隊協(xié)作篇
1、《抱團打天下，有你更精彩》
一枝竹篙輕輕被折斷，眾人劃槳開大船。所有學員同心協(xié)力，目標一致克服難關，這個團隊因你的加入而更加精彩！
2、《生命之旅》
挑戰(zhàn)極限、超越自我,關愛之心溢于行動演繹人生生命之旅，綜合智商、情尚、挫折商、成功尚、健商、財商，六大人生必備素質，用一段難忘的生命之旅，來感悟、體驗人生精彩，分享團隊合作、真情、友情。生命精彩篇章導引一：生命之旅歸來、朋友友情
3、大總結：回顧二天的培訓歷程，留下精彩的回憶。
注：為了保證此課程的效果以及我們培訓的品質，在培訓過程中會根據學員的狀態(tài)，對部分課程的調整，但課程的總體目標不變。
