2014夏令營(yíng)活動(dòng)盡在童年時(shí)光青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。
暑假將至，這也正是大多數(shù)家長(zhǎng)最為擔(dān)心，焦慮的時(shí)候。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，孩子的教育成了很多家長(zhǎng)迫在眉睫而又必須面對(duì)的問(wèn)題。孩子在家無(wú)人看管，有可能睡懶覺(jué)，看電視，上網(wǎng)聊天，打游戲，甚至在外泡網(wǎng)吧或交友不慎染上不良習(xí)氣；還有現(xiàn)在的孩子大多好動(dòng)，缺乏定力，愛(ài)攀比，懶散，注意力不集中，不思進(jìn)取， 不懂禮貌，不能自律，沒(méi)有感恩之心諸如此類的問(wèn)題還有許許多多，無(wú)法在此一一列舉。那么一切問(wèn)題的根源到底在哪里？
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，他們要什么家長(zhǎng)都完全答應(yīng)。因此也就成了孩子一些壞的品質(zhì)：任性，自私，責(zé)任心不強(qiáng)，合作意識(shí)不強(qiáng)，意志力薄弱等等。因此長(zhǎng)春夏令營(yíng)以“快樂(lè)成長(zhǎng)”為宗旨，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心他人，在克服困境中建立自信，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽建立自，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽與人合作，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累學(xué)習(xí)方法。
培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)識(shí)能力；激發(fā)了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力；能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關(guān)心他（她），感覺(jué)到積極的情感溝通；理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力；處理事情的應(yīng)變能力，面對(duì)困難的勇氣；培養(yǎng)孩子的創(chuàng)刊新思維，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，人格魅力的展現(xiàn)；回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)！
長(zhǎng)春童年時(shí)光夏令營(yíng)擁有國(guó)內(nèi)最專業(yè)的青少年拓展游學(xué)師資力量。擁有成套規(guī)范化活動(dòng)流活動(dòng)策劃、實(shí)施能力、有三大安全評(píng)估體系、擁有七年以上活動(dòng)實(shí)踐及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前已開(kāi)設(shè)8處分公司雄踞*一線城市，行業(yè)內(nèi)*擁有注冊(cè)商標(biāo)及自主專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
長(zhǎng)春童年時(shí)光夏令營(yíng)見(jiàn)證行業(yè)的變遷，從無(wú)到有創(chuàng)建屬于孩子自己的童年記憶！我們很強(qiáng)大，因?yàn)槲覀円恢庇米顚I(yè)的品質(zhì)服務(wù)未來(lái)的脊梁！
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