學樂器作為興趣愛好開發(fā)智力是非常有效的方法，學小提琴要求左右手的配合，對大腦刺激反應是十分敏銳的．是通過眼(視覺)、耳(聽覺)、左手、右手四者相互配合訓練才能得到目的，所以愛因斯坦說——學小提琴是對訓練人的大腦*的開發(fā)樂曲之一。
小提琴是*表現(xiàn)力的樂器之一，演奏技巧極其豐富，作曲家們經(jīng)常用以引發(fā)作品的基調。 小提琴在交響樂隊中，分為*小提琴和第二小提琴。*小提琴常擔任樂曲的主旋律，第二小提琴 則擔任樂曲主要聲部的和聲伴奏。此外，小提琴也常在室內樂和小品中常用于獨奏。近年來，小提琴又成為當代流行樂和爵士樂的當家樂器之一。
兒童學小提琴的*年齡:翻開世界小提琴演奏家的歷史，我們了解到：古往今來，中外演奏家學琴的年齡大都在 3-6歲之間，4-5歲的最多，個別的也有7-8歲的。具體的因人而異，但有一點值得肯定的是宜早不宜晚。聽音要從小訓練起。但如果您練習小提琴只是作為業(yè)余愛好，提高藝術修養(yǎng)，那就不必太追究年齡了。
回答廣州想學小提琴的成人朋友一些問題
1、 我年齡不小了，還能學習小提琴嗎？
曾經(jīng)有20多歲的朋友，30多歲的朋友，40多歲的朋友，甚至更大點的朋友都問過我同樣地問題。
我回答很肯定：能學，不但能學，而且在某些方面成人學小提琴比小孩子學習小提琴更占優(yōu)勢。（如：接受能力強，能更好得理解老師上課的內容，更容易與老師溝通與交流等等。這里不多列舉。）
2、 我多長時間能學會？
學習小提琴是一個漫長的過程，它是技巧性較強的樂器，不是一兩次能學會的。有些人對音樂的悟性很好又加上勤學苦練，那進步一定很快，不用太長之間就可演奏一些小曲。
3、 我是否能自學？
我個人認為開始的初級階段*請老師教，等你逐步掌握一定的基礎知識，練就一定的基本功后形成自學條件,以后可以考慮自學的問題，當然這是要通過一段時間練習與學習后的。
4、 成人使用什么教材？
老師的不同可能對學生的要求不同，因人而異。
學習音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經(jīng)被教育界和兒童心理學家普遍公認了。無論是對孩子智力的開發(fā)，對手腦配合，對美的追求，還是對修養(yǎng)的提高，學習一門音樂都有著其它*無法代替的益處。還不僅于此，一個孩子的智力和修養(yǎng)都提高以后，將來的生活素質無疑能得到優(yōu)化。他們不太容易去欣賞低級趣味的東西，不太容易覺得空虛無聊。華裔子弟在申請*的時候，擁有音樂的特長也相對較容易些。音樂是一個美好的世界，把你的孩子帶入這個世界，正是很多父母要做和正在努力的事情。
人們都說小提琴難學，其實難就難在各種位置上的音準，尤其在雙音的音準上。在教學過程中，最令教師頭痛的也莫過于音準問題了。初學者在琴上標位置是個辦法，但是重要的還是及早讓學生在內心歌唱，建立起調式感。其次就是抓住正確的手型，對于雙音的音準練習，我認為三、六、八度中，應先練八度的一、四指建立，也就是養(yǎng)成良好的手型框架。另外八度的音準練習對換把的移動能起到意想不到的松馳效果。三度較難，應多聽低音，搞清楚大三度、小三度手指的位置。六度稍容易一些，應聽高音，同時也要清楚大六度、小六度手的位置，在移動中有一個手指不要離弦。
我們是以創(chuàng)新一對一的教學方式讓學者在最短的時間內達到其學習的目標。
