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2015年安徽教師招聘考試面試中,說課與無生上課有什么關(guān)聯(lián)呢?
說課與無生上課的關(guān)系
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了解了說課的特點后,必須向大家說明說課和上課的關(guān)系。這樣才能避免很多考生在面試時不能正確地說課,造成分數(shù)的流失。下面我們將從說課和上課的共同點和不同點兩個方面來介紹。
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說課與無生上課有很多共同之處。如,說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明,上課是對教學(xué)方案的課堂實施,兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題,從中都可以展示教師的課堂教學(xué)操作藝術(shù),都能反映教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一般來說,從教師說課的表現(xiàn)可以預(yù)見教師上課的神情。從說課的成功,可以預(yù)見其上課的成功。說好課可為上好課服務(wù)。因為說課說出了教學(xué)方案設(shè)計及其理論依據(jù),使上課更具有科學(xué)性、針對性,避免了盲目性、隨意性。而上課實踐經(jīng)驗的積累,又為提高說課水平奠定了基礎(chǔ)。這些都反映了說課與上課的共性和聯(lián)系。
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說課與無生上課之間也存在著明顯的區(qū)別,主要表現(xiàn)在以下方面:
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1.說課與無生上課要求不同。上課主要解決教什么,怎么教的問題;說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,而且還要說出“為什么這樣教”的問題。
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2.說課與無生上課的對象不同。無生上課的對象是學(xué)生,說課的對象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。由于對象不同,因此說課比上課更具有靈活性,它不受空間限制,不受教學(xué)進度的影響,不會干擾正常的教學(xué);同時,說課不受教材、年級的限制,也不受人員的限制,大可是學(xué)校,小可是教研組。
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3. 無生上課的評價標準雖然也看重教師的課堂教學(xué)方案的實施能力,但更注重課堂教學(xué)的效果,著重學(xué)生實際接受新知、發(fā)展智能的情況;說課重在評價教師掌握教材、設(shè)計教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。
開課時間:
一期:7月20—7月25日 5680(包住宿)
二期:7月22—7月27日 5680(包住宿)
三期:7月24—7月29日 5680(包住宿)
四期:7月26—7月31日 5680(包住宿)
五期:7月28—8月2日 5680(包住宿)
六期:7月31—8月5日 5680(包住宿)
七期:8月3—8月8日 5680(包住宿)
報班優(yōu)惠:
1、老學(xué)員憑明尚聽課證或者繳費憑證報班享9折優(yōu)惠。
2、3人以上團報評委特訓(xùn)營,每人優(yōu)惠80;5人以上,每人可優(yōu)惠180元。