書法簡介：
書法是*特有的一門傳統(tǒng)藝術，它是*傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展五千年來*有經(jīng)典標志的民族符號。它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術形式。
*書法史經(jīng)歷了一個漫長的過程。書法是*特有的藝術，雖然書法藝術的自覺化至東漢末才發(fā)生，但書法藝術當于漢字的萌生同時。漢字的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前發(fā)現(xiàn)的關于原始漢字有關的資料，為學術界公認的*最早的古漢字資料，是商代中后期(約前14至前11世紀)的甲骨文和金文。從商代后期到秦統(tǒng)一*(前221年)，漢字演變的總趨勢是由繁到簡。這種演變具體反映在字體和字形的嬗變之中。西周晚期金文趨向線條化，戰(zhàn)國時代民間草篆向古隸的發(fā)展，都大大消弱了文字的象形性。然而書法的藝術性卻隨著書體的嬗變而愈加豐富起來。
從古至今，書體大致可分為五類，即篆、隸、楷、行、草。書法的簡約是其他藝術所無法比擬的，其表現(xiàn)力的豐富性卻又是其他藝術所無法企及的。通理合法、遵勁有力、造型優(yōu)美、氣韻生動是一幅優(yōu)秀的書法作品的必備要素。我國的書法文化博大精深,源遠流長，涌現(xiàn)了一大批著名的書法家，代表人物有王羲之、顏真卿、黃庭堅、米芾、趙孟頫、祝允明、王鐸、毛澤東、沙孟海、啟功等。書法在技法上講究執(zhí)筆、用筆、點畫、結構、墨法、章法等，與*傳統(tǒng)繪畫、篆刻關系密切。
*書法是*特有的一種傳統(tǒng)藝術，主要分為“軟筆書法”和“硬筆書法”。硬筆字和毛筆字學習之間存在著相互促進的關系。一般來說，毛筆字學得好，硬筆字也能寫好，毛筆字的筆法和結字原則和硬筆字相通，當然，這里存在著轉(zhuǎn)換的問題，但并不困難。寫好硬筆字，易于理解毛筆字的結構，能建立學習好毛筆字的信心，但由于硬筆字和毛筆字的工具不同，硬筆字和毛筆字筆法有很大的不同，所以需要系統(tǒng)學習。
適合對象：
幼兒（4-6歲）學生（7-18歲）成人（18歲以上）。
教學內(nèi)容：
1、介紹學習書法的常用工具，選購時注意事項及平時保養(yǎng)。
2、了解正確的坐姿和掌握執(zhí)筆、運筆方法和字體筆畫、結構特點。
3、范本選字臨摹，分析范本的結字及章法規(guī)律。
4、了解背臨的方法及作用，由范本中選字進行背臨。
5、內(nèi)容創(chuàng)作，總結并修正書寫錯誤。
6、對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創(chuàng)作。
教學目標：
1、從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣。
2、在學習中獨立處理各個細節(jié)，拓寬心胸、靜淀心性。
3、泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣。
4、博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)細致、專注、高雅的氣質(zhì)。
學習書法的好處：
1、規(guī)范文字。書法學習，能夠促使人養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學習品質(zhì)。正如郭沫若老先生認為：“培養(yǎng)中*生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病?！?
2、提升素養(yǎng)。書法需要涉及眾多的古典文籍和詩詞，能夠大幅度提升文學素養(yǎng)，并通過文字內(nèi)容促成良性的社會教育。
3、冶心靜氣。書法是人去浮躁育靜氣的*手段。如今的世界，浮躁風行，塵土飛揚，能守住心中的一分寧靜，是人生的一種*境界。
4、啟迪心智。書法能啟迪人們的心靈，提升人們的品德修養(yǎng)和道德情操，它承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，表現(xiàn)了我們民族的審美意識，是*民族聰明才智的集中表現(xiàn)。
課程周期：每年。
書法培訓24小時咨詢熱線：
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