培訓(xùn)通知
主辦單位：百朗教育集團(tuán) 中培在線
支持單位：人力資源和社會(huì)保障部**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)-百朗企業(yè)
國務(wù)院發(fā)展研究中心 *企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心
清華*繼續(xù)教育 北京*民營經(jīng)濟(jì)研究院
一、培訓(xùn)背景
眾多企業(yè)對班組長進(jìn)行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“班組長個(gè)人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過程中，將班組建設(shè)做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓(xùn)和優(yōu)秀班組評比就認(rèn)為是班組建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致“講在會(huì)上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實(shí)不到行動(dòng)上”的尷尬局面。
二、培訓(xùn)對象
1、各企業(yè)單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員
2、各生產(chǎn)企業(yè)的董事長、總裁、生產(chǎn)副總、董事等高層管理人員。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn):沈陽市
會(huì)務(wù)組根據(jù)各單位回傳報(bào)名回執(zhí)表，于開班前一星期以傳真形式通知參加培訓(xùn)人員具體報(bào)到地點(diǎn)、乘車路線及相關(guān)注意事項(xiàng)等。
四、主講專家
培訓(xùn)方式：情境學(xué)習(xí)+討論質(zhì)疑+互動(dòng)交流+講師解析+實(shí)戰(zhàn)演練+講師總結(jié)
汪錦暉 百朗教育特約培訓(xùn)師，原康師傅集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān)、高級咨詢師。
陳 鵬 百朗教育特約培訓(xùn)師，深圳（理光）工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進(jìn)部部長。
楊穎銳 百朗高級培訓(xùn)師，豐田模式認(rèn)證講師，資深生產(chǎn)現(xiàn)場改善專家。楊老師曾在世界500強(qiáng)制造企業(yè)、豐田核心供應(yīng)商擔(dān)任過生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長等高級職務(wù)。近15年的生產(chǎn)一線管理工作經(jīng)驗(yàn)，使他在精益生產(chǎn)管理方式在企業(yè)的中有效推行有著獨(dú)到的見解和實(shí)效性的操作工具。
王 森 *高級企業(yè)培訓(xùn)師、咨詢式內(nèi)訓(xùn)專家、原北京精益生產(chǎn)管理技術(shù)培訓(xùn)中心首席專家，國內(nèi)某大型企業(yè)集團(tuán)近十年生產(chǎn)、培訓(xùn)經(jīng)歷、歷任原*企業(yè)管理培訓(xùn)中心項(xiàng)目策劃專家，精益生產(chǎn)管理技術(shù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)總監(jiān)。兼任多家企業(yè)現(xiàn)場管理及運(yùn)營管理咨詢顧問。
（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實(shí)際通知到會(huì)專家為準(zhǔn)）
五、培訓(xùn)內(nèi)容
*部分 從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組
1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想
3.現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質(zhì)要求
第二部分、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建
1.走出學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的智障
2.確立班組的共同愿景和目標(biāo)
3.改善心智模式：新眼睛看世界
4.建立班組管理體系
第三部分、安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組創(chuàng)建
1.安全事故直接與間接所產(chǎn)生的損失
2.安全之冰山理論
3.班組長的安全責(zé)任
4.如何培養(yǎng)員工的安全意識
5.安全預(yù)防
第四部分、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組創(chuàng)建
1.班組長成為一名三現(xiàn)主義者
2.推行5S管理，創(chuàng)建清潔型班組
3.5S實(shí)施的技巧
第五部分、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組創(chuàng)建
第六部分、同心同德，協(xié)作奮進(jìn)——“和諧型”班組創(chuàng)建
第七部分、班組長勝任力提升
