級別名稱：總共7個級別
上課時間：平時晚上和周末白天
課程簡介：朗文3H課程介紹
北侖司比克少兒英語少兒階段課程介紹（6-11歲）
基本信息
課時 教材 周期 班級人數(shù) 中外教比例
560課時 Hiphiphooray 35個月 6-14人 3：1
教材構(gòu)成
√《學生用書》√《親子練習冊》√《家校本》√CD
單元構(gòu)成
1.Storytime–故事時刻:進入一個讓孩子喜歡和容易理解的故事情節(jié),展示主句型和主詞匯
2.Sing-唱歌啦:鞏固學習的內(nèi)容3.Learn-快樂語法:重復鞏固詞匯,并與擴展詞匯做鏈接,學習語法
4.Practice–我會寫:聽一聽,寫一寫,鞏固詞匯和句型
5.Talk–新詞世界:學習新詞和句型
6.Learnaboutsounds–跟我念:學習發(fā)音
7.practice–聊一聊:聽一聽,讀一讀,鞏固發(fā)音和詞匯
8.Listenandchoose–聽聽看:聽一聽,練一練
9.Havefun–看我棒不棒:學習評量
注:從第3級別開始出現(xiàn)社交用語單元SocialLanguage
教學特點（列舉）
√以 小朋友們所熟悉的古典童話為主軸，生動活潑的插畫為輔助，來吸引小朋友的學習注意力；用生動曲折的故事情節(jié)結(jié)合活動、歌唱和游戲等多種形式來啟發(fā)少兒，實 現(xiàn)有效的英語學習；*的連續(xù)故事性教學設計對學生來說有很強的趣味性，能夠把孩子們引入一個奇妙的英語童話世界，大大提高了少兒學習英語的興趣。
√每個故事都是根據(jù)學生不同的年齡來選擇的.隨著學生年齡的增長,故事情節(jié)也隨之復雜;人物形象也由卡通變?yōu)檎嫒恕?
√每個單元的歌曲都是圍繞本單元的主句型所編排的，使學生更加牢固的掌握好知識點。
√更有特色的是每個單元語音板塊的設計，以學生容易記憶和總結(jié)的方式教授和編排。
√教師結(jié)合國際上各種先進的教學法進行教學活動(TPR-DM-ALM-SL-CLT等等),構(gòu)成了最適合*少兒英語學習的教學模式。
√具有嚴謹?shù)慕虒W結(jié)構(gòu)設計，將語音、語法強化性的加入到課堂教學和練習當中。在實現(xiàn)寓教于樂的同時，能夠有效的提升孩子應對國內(nèi)應試教育中各種語音、語法的學習能力，輕松應對國內(nèi)、外的各類英語考試。是朗文結(jié)合了*的少兒英語教材結(jié)構(gòu)、教學手段和本土化的*少兒英語學習特征,為*少兒制定的*教學方案。
教學內(nèi)容
√詞匯內(nèi)容豐富而實用
級別:中心詞匯-擴展詞匯-語音量-重復詞匯-詞匯總量
0:—0—2961:136—165-11—:—186—611
3：—202—6884：—218—7335：—239—886
6：—20—293—951
total：—1245—4584
√句子教學是核心內(nèi)容，句型
1：；2：65—：；4：
5：：98—138—236；
total：
√音形統(tǒng)一記憶法,良好掌握發(fā)音規(guī)則，輕松掌握詞匯
0:91:112:153:214:285:206:20
√語法包括所有*語法和部分高中語法。
教學目標
Starter
(過渡) √簡單的打招呼用語√簡單的認識自我√簡單的介紹自己及家人
√簡單的日常交際用語√簡單表達顏色,物品名稱,數(shù)量,方位等
√熟練掌握26個英文字母大小寫的聽說讀寫
Level
1-2 √掌握簡單的語法結(jié)構(gòu)√能夠表達情緒√能夠?qū)?-4句話的小作文
√能夠表達需求,愛好√能夠表達物品方位√能夠詢問并表達天氣
√能夠詢問并表達物品的價錢√能夠詢問并表達時間√能夠詢問并表達擁有物
√能夠運用重點句型復述課本中的小故事√逐漸掌握單詞中字母的發(fā)音規(guī)律
√重點詞匯和句型達到聽說讀寫的要求√能夠表達物品名稱(單復數(shù)),特點(顏色)
√能夠表達物品名稱(單復數(shù)),特點√掌握一般現(xiàn)在進行時態(tài)的基本用法
√能夠介紹自己及家人(姓名,年齡,特征,所在城市,職業(yè),能力);能夠詢問他人
Level
3-4 √掌握單詞中字母的發(fā)音規(guī)律√掌握比較復雜的語法結(jié)構(gòu)√能夠閱讀簡單的短文
√能夠?qū)?-6句話的小作文√能夠詢問并表達去向√能夠詢問并表達頻率
√能夠詢問并表達對食物的喜好√能夠詢問路√序數(shù)詞的用法
√感嘆句what…!的用法√掌握形容詞比較級的基本用法
√重點詞匯和句型達到聽說讀寫的要求√能夠表達較多的日常交際用語
√能夠詢問并表達星期,月份，季節(jié)的概念√能夠掌握數(shù)字0-100,以及簡單的加減法
√能夠詢問并表達不同時間段,不同場合所進行的活動
√能夠用自己組織的語言簡單復述課本中的小故事
√在原有的基礎上進一步掌握what,when,who,whose,where,how句型
√掌握一般過去時態(tài),一般將來時態(tài)的基本用法(陳述句和疑問句形式)
Level
5-6 √掌握更多,更復雜的語法結(jié)構(gòu)√能夠獨立閱讀短文√能夠?qū)?-8句話的小作文
√能夠表達基本的日常交際用語√選擇疑問句or的用法√who引導的賓語從句的用法
√主格代詞和賓格代詞的用法√動名詞做主語的用法√過去進行時的用法
√動詞hope+賓語從句的用法√wish+從句的用法√過去完成時的用法
√情態(tài)動詞should,can的用法√可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法
√重點詞匯和句型達到聽說讀寫的要求
√能夠用自己組織的語言流暢地復述課本中的小故事
√掌握形容詞比較級than的用法以及*級的基本用法
√能夠詢問并表達更廣泛的話題，如：自然，科學，社會等
√掌握單詞中字母的發(fā)音規(guī)律,初步具備根據(jù)已學過的發(fā)音規(guī)則拼讀和記憶新單詞的能力
培訓周期 一周以內(nèi)
