韓語(yǔ)是一種音素文字，其不同于表意的漢字。韓語(yǔ)的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。韓語(yǔ)的初級(jí)語(yǔ)法有100個(gè)左右，初級(jí)單詞需要掌握1000個(gè)。
韓國(guó)文字拼音規(guī)則：輔音＋元音＋收音
韓語(yǔ)字母:（母音和子音）
韓語(yǔ)入門(mén)：從零起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，介紹韓文語(yǔ)調(diào)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)40個(gè)基本字母，發(fā)音及音變。學(xué)成后可流利朗
讀文章或?qū)W唱韓文歌曲，為日后聽(tīng)說(shuō)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
韓國(guó)語(yǔ)教程*冊(cè)： 在入門(mén)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的基本語(yǔ)法，詞語(yǔ)以及及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)。學(xué)成之后可進(jìn)行簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)日常交流，達(dá)到國(guó)際韓語(yǔ)一級(jí)水平。
韓國(guó)語(yǔ)教程第二冊(cè)：在韓國(guó)語(yǔ)教程一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的間接引語(yǔ)。通過(guò)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的分析及詞匯短語(yǔ)的講解，可以逐步能夠運(yùn)用較為復(fù)雜的語(yǔ)法進(jìn)行較長(zhǎng)的韓語(yǔ)對(duì)話。學(xué)成之后可達(dá)到國(guó)際韓語(yǔ)二級(jí)水平。
韓國(guó)語(yǔ)教程第三冊(cè)：在韓國(guó)語(yǔ)教程一、二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的被動(dòng)態(tài)、是動(dòng)態(tài)。通過(guò)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的分析及詞匯短語(yǔ)的講解，能夠運(yùn)用較為復(fù)雜的語(yǔ)法進(jìn)行較長(zhǎng)的韓語(yǔ)對(duì)話，并且可以聽(tīng)懂韓劇的基本意思。學(xué)成之后可達(dá)到國(guó)際韓語(yǔ)三級(jí)水平。
韓語(yǔ)口語(yǔ)綜合：采用全口語(yǔ)授課方式，模擬韓國(guó)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。學(xué)成之后可以運(yùn)用韓語(yǔ)自由的表達(dá)自己的意愿。
上課時(shí)間：
一對(duì)一、白天班、晚上班、周末班，循環(huán)開(kāi)課、可自由選擇。
招生對(duì)象
1、零基礎(chǔ)或有一些基礎(chǔ)的學(xué)員；
2、對(duì)韓語(yǔ)有興趣，想要出國(guó)旅游、考級(jí)、留學(xué)的學(xué)員；
3、 想要進(jìn)韓企，讓自己的工作多一份選擇的學(xué)員。
課程特色
1、小班制授課，互動(dòng)式教學(xué)；
2、重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，迅速提高學(xué)員韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和綜合能力；
3、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕富有活力，在教學(xué)中加入韓國(guó)各方面文化，不僅能學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，更能領(lǐng)略迷人的韓國(guó)風(fēng)情；
4、 課程班主任全程跟蹤教學(xué)效果，讓學(xué)員更加充分了解自己的學(xué)習(xí)成果
上課地點(diǎn)：長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)紅旗街萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)3號(hào)樓3單元5層
