金麥以小主持人為媒介開(kāi)發(fā)少兒潛能開(kāi)發(fā)企業(yè)，主要涉足于少兒綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)，電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣等。提升自信，改變性格的獨(dú)特課程體系的潛能開(kāi)發(fā)中心。?擁有眾多的電視臺(tái)主持人資源，由經(jīng)驗(yàn)豐富的各大媒體現(xiàn)任主持人及名校老師授課，所有教師均具備普通話一級(jí)甲等證書，讓孩子在課堂上聽(tīng)到的每一個(gè)字都是標(biāo)準(zhǔn)音。
課程優(yōu)勢(shì)：?針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的規(guī)律性錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，講解透徹明了，引導(dǎo)方式靈活，獨(dú)創(chuàng)一套面對(duì)少年兒童的易懂、快捷、趣味性強(qiáng)、高效率的教學(xué)方案，使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，快速看到教學(xué)成果
?學(xué)校在主持人教學(xué)中加入采訪、朗誦、演講、相聲、表演等多種形式，定期舉辦比賽，讓孩子有更多的獲得感。同時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的天賦，定向培養(yǎng)
?金麥和各大廣播電視媒體以及少兒影視制作機(jī)構(gòu)有著良好的合作關(guān)系（北京電視臺(tái)少兒頻道，*教育電視臺(tái)），而且在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中教師也會(huì)在課堂中加入個(gè)人展示的機(jī)會(huì)。?
常規(guī)課程：
級(jí)課程目標(biāo)：以普通話為基礎(chǔ)， 引導(dǎo)孩子使用標(biāo)準(zhǔn)普通話和規(guī)范的語(yǔ)法表達(dá)內(nèi)心想法 ，敢說(shuō) 、會(huì)說(shuō)的同時(shí)對(duì)形體上的不良姿勢(shì)進(jìn)行糾正， 通過(guò)豐富多彩的課程逐步引導(dǎo)孩子走向舞臺(tái) ，可以自如主持班級(jí)活動(dòng)。
基于以上目標(biāo)，啟航班設(shè)置了以下內(nèi)容：一是基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要課程包括語(yǔ)音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練、繞口令、朗誦等。二是看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)話是訓(xùn)練*低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的有效手段，一方面通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)孩子的觀察力及想象力，一方面通過(guò)看圖說(shuō)話或者講故事，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力；三是講故事，主要復(fù)述、編撰和轉(zhuǎn)述等，讓孩子掌握講故事的技巧，如何設(shè)置懸念和抖包袱。四是主持、表演、話劇、采訪等語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，主要課程包括廣播電視節(jié)目主持、配音和臺(tái)詞、采訪提問(wèn)等?？紤]到孩子們的接受心理以及教學(xué)的方便，本書在結(jié)構(gòu)上按照先基礎(chǔ)，后運(yùn)用的思路進(jìn)行編排。
課程目標(biāo)：在規(guī)范孩子語(yǔ)言和形體的基礎(chǔ)上， 教學(xué)著力于主持播音 、采訪、 朗誦和演講， 開(kāi)發(fā)孩子的思維能力， 理解能力和應(yīng)變能力。 漢唯教育會(huì)在這個(gè)年齡段的班級(jí)組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓孩子在真實(shí)的外出采訪和演出主持中積累經(jīng)驗(yàn)， 將課堂學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合， 逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小主持人 ，可以勝任學(xué)校大型活動(dòng)的主持工作。基于以上目標(biāo)，遠(yuǎn)航班設(shè)置了以下內(nèi)容：一是基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要課程包括語(yǔ)音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練、繞口令、朗誦等。二是人際溝通訓(xùn)練，主要課程包括角色扮演、對(duì)話、體態(tài)語(yǔ)言等；三是當(dāng)眾說(shuō)話訓(xùn)練，主要課程包括觀察和想象、講故事、即興演講等。四是主持、表演、話劇、采訪等語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，主要課程包括廣播電視節(jié)目主持、配音和臺(tái)詞、采訪提問(wèn)等。考慮到孩子們的接受心理以及教學(xué)的方便，本書在結(jié)構(gòu)上按照先基礎(chǔ)，后運(yùn)用的思路進(jìn)行編排。
