課程簡(jiǎn)介：
學(xué)習(xí)二胡有利于個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的提高，有利于聽(tīng)覺(jué)靈敏度的提高，有利于手指靈活度的提高，有利于開(kāi)發(fā)智力；學(xué)習(xí)二胡可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力，可以提高學(xué)生的智力，特別是邏輯思維能力，二胡音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)，因此學(xué)習(xí)二胡對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。
二胡是*民族樂(lè)器家族中主要的弓弦樂(lè)器(擦弦樂(lè)器)之一。二胡形制為琴筒木制，筒一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內(nèi)外弦相隔純五度，一般為內(nèi)弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，名曲有《二泉映月》等。
招生對(duì)象及班型：
少兒（5歲以上）：少兒二胡0基礎(chǔ)班、少兒二胡提高班。
成人：成人二胡0基礎(chǔ)班、成人二胡提高班。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購(gòu)、保養(yǎng)。
2、了解二胡的歷史，通過(guò)二胡的學(xué)習(xí)對(duì)*傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的理解。
3、熟練掌握二胡的演奏基礎(chǔ)。
4、能夠獨(dú)立演奏樂(lè)曲。
5、在二胡的學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶身心。
教學(xué)理念：
二胡又名“胡琴”，唐代已出現(xiàn)，稱“奚琴"”，宋代稱“嵇琴”。一般認(rèn)為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來(lái)，現(xiàn)已成為我國(guó)獨(dú) 具魅力的拉弦樂(lè)器。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫(xiě)氣勢(shì)壯觀的意境。
現(xiàn)在二胡大致分為兩派：
一，傳統(tǒng)演奏派。從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會(huì)到*二胡源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)魅力，千百年的風(fēng)土民情歸結(jié)成弦與手的結(jié)合，濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。
二，現(xiàn)代派?，F(xiàn)代派的二胡演奏氣勢(shì)旺盛、充滿朝氣的。
二胡本身之所以能流傳發(fā)展至今，是它獨(dú)自的魅力所決定的。千百年的人文、民土風(fēng)情和滄桑所造就的二胡表現(xiàn)魅力，是同它悠久的歷史分不開(kāi)的。脫離了傳統(tǒng)的寶貴基礎(chǔ)，二胡演奏就難免浮華、枯燥，難免暴露音樂(lè)理念上的稚嫩性。
我校二胡培訓(xùn)以傳統(tǒng)演奏為主，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)二胡演奏的同時(shí)，能夠深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓。
開(kāi)課校區(qū)：
浦東新區(qū)分校：世紀(jì)、富都、金橋、富薈、億豐、川沙。
閔行區(qū)分校：七寶、古美、莘莊、金匯、南方-新館、星寶、華漕、南方。
徐匯區(qū)分校：徐匯、田林。
黃浦區(qū)分校：海潮、豫園、日月光、盧灣。
普陀區(qū)分校：鎮(zhèn)坪、中福、中環(huán)。
長(zhǎng)寧區(qū)分校：天山、北新涇。
靜安區(qū)分校：大寧、靜安大融城。
楊浦區(qū)分校：中原城、漁人碼頭、五角場(chǎng)、控江。
虹口區(qū)分校：寶地、寶山大華、共康。
松江區(qū)分校：松江、御上海。
嘉定區(qū)分校：南翔、大融城。
青浦區(qū)分校：清湖。
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