1、不要直接干預(yù)孩子的行為
童年時(shí)光哈爾濱夏令營(yíng)提醒家長(zhǎng)當(dāng)孩子與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接干預(yù)孩子的行為。此時(shí)可以幫助孩子建立起所有權(quán)的觀念，讓他克服“以自我為中心”的不良行為。比如，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候強(qiáng)調(diào)一下，“小汽車(chē)是小哥哥的，你只能玩不能帶走，到時(shí)候要還給哥哥，你的小汽車(chē)在家里呢!”
2、不過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人所有權(quán)
家長(zhǎng)不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)人所有權(quán)。因?yàn)槿绻抠I(mǎi)一次東西都告訴孩子，這是專(zhuān)門(mén)為他而“買(mǎi)”的，孩子的獨(dú)占心理會(huì)更強(qiáng)。
3、不強(qiáng)調(diào)孩子的“慷慨大方”
當(dāng)孩子還沒(méi)建立起分享的意識(shí)時(shí)，童年時(shí)光哈爾濱夏令營(yíng)告訴家長(zhǎng)不能強(qiáng)制孩子“禮讓”。這會(huì)讓孩子感覺(jué)，連父母都要奪走他的東西，從而就會(huì)奮不顧身地保衛(wèi)自己的“財(cái)產(chǎn)”。應(yīng)等孩子心理逐漸成熟后，讓他逐漸體會(huì)分享的甜頭。
4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享
童年時(shí)光哈爾濱夏令營(yíng)的老師告訴您讓孩子知道，喜歡的東西可以先“借”來(lái)玩，但那不屬于自己，用后要及時(shí)歸還。當(dāng)別人不愿意借東西給自己的時(shí)候，可以用“換著玩”，或者是一塊玩的方式來(lái)解決。當(dāng)孩子的行為有進(jìn)步的時(shí)候，應(yīng)立即緞帶予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)強(qiáng)化這種好習(xí)慣。
