授課機(jī)構(gòu):重慶美世聯(lián)合教育
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更新時(shí)間:2024-12-22課程內(nèi)容 | 課程效果 | |
教學(xué)目標(biāo) | 從考試詞匯記憶質(zhì)量,聽(tīng)力詞匯的語(yǔ)音現(xiàn)象及準(zhǔn)確拼寫(xiě)、口語(yǔ)寫(xiě)作詞匯的恰當(dāng)使用等各個(gè)方面設(shè)置不同的進(jìn)階階段。對(duì)雅思考試聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各單項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)技能的講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)員綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。 | |
量化教學(xué)成果 | 等同雅思6.5水平 | |
課程組成 | 英語(yǔ)語(yǔ)法 | 整體梳理語(yǔ)法系統(tǒng),針對(duì)學(xué)員薄弱項(xiàng)和雅思必考語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)。提高語(yǔ)法明銳度,降低語(yǔ)法錯(cuò)誤出現(xiàn)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)法概念的深化,從而更為迅速的從句子中提煉出要點(diǎn) |
雅思聽(tīng)力 | 聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯: 租房場(chǎng)景詞匯、課外研究場(chǎng)景詞匯、圖書(shū)館場(chǎng)景詞匯、地理場(chǎng)景詞匯、選課場(chǎng)景詞匯、新生報(bào)道會(huì)場(chǎng)景詞匯、度假場(chǎng)景詞匯、個(gè)人健康場(chǎng)景詞匯、授課場(chǎng)景詞匯、雅思常見(jiàn)地域匯總詞匯、雅思常見(jiàn)電話場(chǎng)景詞匯、雅思常見(jiàn)動(dòng)物場(chǎng)景詞匯、雅思??荚~匯、體育、*、醫(yī)藥、職業(yè)、常見(jiàn)事物詞匯匯總。 聽(tīng)力題型:完成筆記、總結(jié)、表格或流程圖、單選多選、填空、完成句子、圖表題、分類題、配對(duì)題 聽(tīng)力技巧: 聽(tīng)力筆記法、聽(tīng)寫(xiě)/ 聽(tīng)抄能力、詞義同義詞轉(zhuǎn)化、句義轉(zhuǎn)化、辨別干擾信息、口音、連讀辨別、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)推測(cè)、填空定位、 信號(hào)詞定位、題干解析、句群分析、信息、細(xì)節(jié)捕捉能力、對(duì)話解析、圖形分析、答案核查 | |
雅思閱讀 | 閱讀詞匯: 考點(diǎn)詞匯、常識(shí)類詞匯、專業(yè)性詞匯、同義 閱讀題型: 選擇單選多選、填空、完成句子、完成總結(jié) 、完成筆記、總結(jié)、表格或流程圖、對(duì)圖表進(jìn)行標(biāo)記、為段落或文章的部分選 擇相應(yīng)的小標(biāo)題、尋找信息、尋找作者觀點(diǎn)、論點(diǎn)或文章中的具體信息、分類、配對(duì)閱讀技巧: 跳讀、掃讀、長(zhǎng)難句理解、句子成分分析、題干分析、干擾項(xiàng)排除、關(guān)鍵詞、信號(hào)詞定位、文章邏輯關(guān)系分析、篇章理解、 文章結(jié)構(gòu)分析、歸納段意 | |
雅思口語(yǔ) | 口語(yǔ)表達(dá)詞匯:(表達(dá)意向、喜好、因果等) 口語(yǔ)話題詞匯:(學(xué)校、學(xué)習(xí)、家庭、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好、工作等)、口語(yǔ)常用詞匯替換、口語(yǔ)詞組、口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)口語(yǔ)句型: 口語(yǔ)常見(jiàn)表達(dá)句型(個(gè)人觀點(diǎn)、辯證分析等)、口語(yǔ)邏輯表達(dá)句型(讓步、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、對(duì)比等)、口語(yǔ)多樣化表達(dá)句型 (被動(dòng)、虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句等) 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào): 系統(tǒng)性正音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)技巧與達(dá)意 口語(yǔ)題型: Part I 題型分析、事實(shí)類題型答題策略、觀點(diǎn)類題型答題策略、答題與答案拓展、Part II 題目分類、人物類答題框架、物 品類答題框架、地點(diǎn)類答題框架、事件類答題框架、活動(dòng)類答題框架、抽象類答題框架、Part III 題型分析、答題與答案拓展 | |
雅思寫(xiě)作 | 寫(xiě)作詞匯: 經(jīng)濟(jì)類詞匯、時(shí)間類詞匯、健康類詞匯、情感類詞匯、智力與教育類詞匯、心理類詞匯、權(quán)利類詞匯、環(huán)保類詞匯、文化與 傳統(tǒng)類詞匯、道德與犯罪類詞匯 寫(xiě)作技巧: Task I 題干分析、Task I 任務(wù)分析、曲線圖描述詞匯、句型、曲線圖趨勢(shì)分析、對(duì)比等、餅狀圖描述詞匯、句型、餅狀圖 分類、對(duì)比等、柱狀圖描述詞匯、句型、柱狀圖兩維分析、對(duì)比等、表格描述詞匯、句型等、表格分類、對(duì)比等、流程圖/地圖題描述 詞匯、句型、流程圖/地圖題描述、信息及觀點(diǎn)的邏輯組織、圖形分析能力、信息歸納與總結(jié)、Task II 題干分析、Task II 要求分析、 文體分析、文章謀篇布局、段落寫(xiě)作、論點(diǎn)、論據(jù)、信息的邏輯組織論證手段、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫(xiě)作格式、復(fù)雜句式使用(從句、倒裝、強(qiáng) 調(diào)等) 寫(xiě)作素材累積: 教育、全球化及影響、*、科技的影響、環(huán)境保護(hù)和破壞、社會(huì)文化、觀念和生活方式、媒體信息和影響、犯罪、動(dòng)物、婦女、老人和年輕人 |
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集團(tuán)副總裁,從業(yè)17年之久,國(guó)內(nèi)*批做留學(xué)的從業(yè)人員,新浪網(wǎng)*金牌留學(xué)總監(jiān),全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF);曾就職于*教育部留學(xué)服務(wù)中心任部副總監(jiān);期間曾被派往廣東擔(dān)任分公司總監(jiān)多年。
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咨詢總監(jiān),從事留學(xué)行業(yè)8年多, 協(xié)助近300名學(xué)生考取到理想院校,其中0院校的占80%,其中也不泛名校錄取,如劍橋,牛津等。也曾多次走訪英美名校,海外職業(yè)培訓(xùn),對(duì)英國(guó)教育有獨(dú)到見(jiàn)解。
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