一、 新動態(tài)武漢企業(yè)英語培訓(xùn)宗旨：
新動態(tài)國際英語的武漢企業(yè)英語培訓(xùn)計劃旨在提供高品質(zhì)的企業(yè)英語培訓(xùn)服務(wù)，及以現(xiàn)代觀念和企業(yè)英語培訓(xùn)方法教授的全新企業(yè)英語培訓(xùn)課程，協(xié)助企業(yè)滿足其工作隊(duì)伍在英語訓(xùn)練與發(fā)展上的需要！
二、 新動態(tài)武漢企業(yè)英語培訓(xùn)計劃:
新動態(tài)國際英語的武漢企業(yè)英語培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)的商業(yè)目標(biāo)、成長策略以及商業(yè)要求擬定個性化的武漢員工英語培訓(xùn)方案。
三、 新動態(tài)武漢企業(yè)英語培訓(xùn)客戶：
目前，新動態(tài)國際企業(yè)英語培訓(xùn)部已成功為100多家國內(nèi)外*企業(yè)提供企業(yè)商務(wù)英語培訓(xùn)，行業(yè)涉及：汽車、旅游、餐飲、銀行、旅游、財會、醫(yī)療、出國、HR、采購、房地產(chǎn)、IT等。
四、 新動態(tài)武漢企業(yè)英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
在國外，對企業(yè)英語培訓(xùn)一般由專業(yè)性的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來完成，擁有一批專業(yè)性很強(qiáng)的講師，英語培訓(xùn)課程設(shè)計是由若干個框架課程或課程框架組成整套的英語培訓(xùn)體系，可以根據(jù)客戶的具體需求進(jìn)行調(diào)整和完善，從而形成一整套針對性很強(qiáng)的英語培訓(xùn)課程。而國內(nèi)的部分企業(yè)英語培訓(xùn)往往由企業(yè)向*、科研院所的教授和研究人員或*機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請，找個教室，指定幾本教材，請人講幾堂課就完事了。當(dāng)然也不乏英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與授課，但這些機(jī)構(gòu)往往是由一些教授、研究人員臨時拼湊而成，缺乏系統(tǒng)性的英語培訓(xùn)設(shè)計。
自2004年以來，新動態(tài)武漢企業(yè)英語培訓(xùn)部已為數(shù)百家世界*企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)課程，多年的培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們通過講師和課程傳遞著最有效的培訓(xùn)方式。
1、講師：要教練而非醫(yī)生：
回顧武漢企業(yè)英語培訓(xùn)，常常停留在灌輸式的教學(xué)英語培訓(xùn)上，整個武漢企業(yè)英語集訓(xùn)過程中，起主導(dǎo)作用的是講師，他怎么講，受訓(xùn)對象就怎么聽?？梢哉f，講師的素質(zhì)決定了武漢企業(yè)英語培訓(xùn)的質(zhì)量，他們在企業(yè)英語培訓(xùn)中扮演的是醫(yī)生角色，受訓(xùn)對象則往往扮演患者的角色，被動接受醫(yī)生治療。國外部分的企業(yè)英語培訓(xùn)則不然，講師頂多是個球隊(duì)教練，在整個員工英語培訓(xùn)過程中發(fā)揮主觀能動性、起著主導(dǎo)作用的是受訓(xùn)對象。新動態(tài)采用了國外互動式培訓(xùn)方式進(jìn)行武漢員工英語培訓(xùn)，對于培訓(xùn)師都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，中教均有留學(xué)或海外背景，外教則是來英、美、加等國且持有TEFL或TESOL的任教資格證書，部分則具有很強(qiáng)的商務(wù)背景。
2、課程：要?？贫侨?：
國內(nèi)普遍的企業(yè)英語培訓(xùn)課程共性有余、個性不足，課程設(shè)計對所有的企業(yè)都適用，操作性、針對性很差，讓受訓(xùn)對象有隔靴搔癢之感。其實(shí)，企業(yè)跟企業(yè)在管理上雖然有共同點(diǎn)，但又各有特殊性，要求課程設(shè)計是專科而非全科。所以，新動態(tài)就不同的行業(yè)特性和企業(yè)需要設(shè)置武漢企業(yè)英語培訓(xùn)課程，把矛盾的普遍性和特殊性有機(jī)地統(tǒng)一、整合起來，在對參與武漢員工英語培訓(xùn)的對象、該企業(yè)經(jīng)營管理的現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致的了解、分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計出個性化的課程，并對武漢企業(yè)英語培訓(xùn)效果進(jìn)行科學(xué)的評估、跟蹤，不斷完善設(shè)計，事半功倍。
