授課學(xué)校：武漢鼎杰培優(yōu)中心 358人看過(guò)

武漢鼎杰教育是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名校名師聯(lián)合創(chuàng)辦，2003年成立以來(lái)，一直致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。鼎杰匯集華師一、二中、外校、武鋼三中、七一、武珞路等學(xué)校的老師。眾多家長(zhǎng)望子成龍，讓孩子 [查看詳情]

更新時(shí)間:2012-03-09

授課學(xué)校：金起點(diǎn)會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心 491人看過(guò)

2010年春季培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章金 起 點(diǎn) 教 育 培 訓(xùn) 中 心精品班開(kāi)課時(shí)間表 系列 班級(jí)名稱 科 目 課時(shí) 學(xué) 費(fèi) 上 課 時(shí) 間 小學(xué) 系列 三—六年級(jí) 閱讀與寫(xiě)作 40 600元 周六上午 08:30-10:10 數(shù) 學(xué) 40 600元 周日下午 13:30- [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-03

授課學(xué)校：海德英語(yǔ)培訓(xùn)中心 547人看過(guò)

中文課程 適用人群： 1.適合于想要針對(duì)性提高中文水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 2.希望采取一對(duì)一教學(xué)的學(xué)習(xí)者。 3.希望幾個(gè)特定的學(xué)生組成一個(gè)特定班級(jí)，用特定的教材學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。 教學(xué)目的： 1.結(jié)合學(xué)生目前的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 325人看過(guò)

初中全科一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象：初中各年級(jí)學(xué)員，針對(duì)全科或者單科的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱部分進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，以及需要拔高的學(xué)員課程介紹：根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)水平，時(shí)間安排、預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)員制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案輔導(dǎo)課程：初 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 552人看過(guò)

藝考生文化課輔導(dǎo)發(fā)動(dòng)機(jī)?。。?本著為廣*員服務(wù)，指引一條成功之路的心，武漢揚(yáng)格針對(duì)藝考生特別推出了針對(duì)性的全*化課輔導(dǎo)。 目前藝考生的專業(yè)課考試基本完畢， 文化課上面臨學(xué)習(xí)困難、基礎(chǔ)薄弱、急需在短時(shí) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 539人看過(guò)

藝考生競(jìng)爭(zhēng)激烈,文化成績(jī)更需提高 2月底至3月初，湖北省內(nèi)外院校開(kāi)始進(jìn)行2010年藝術(shù)專業(yè)招生考試。2010年，湖北省藝考人數(shù)連續(xù)3年減少，但競(jìng)爭(zhēng)程度卻依舊激烈。同時(shí)，文化成績(jī)提高成藝考新趨勢(shì)，藝考生在尋夢(mèng)的同時(shí) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 367人看過(guò)

高考狀元直通車（春季精英小班）學(xué)對(duì)象：參加2011年高考的高中生，想在短期內(nèi)綜合提高英語(yǔ)水平的高一，高二學(xué)生。證書(shū)效力/培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)在寒假高考狀元班的學(xué)習(xí)，您可以全面提高英語(yǔ)綜合水平，突出英語(yǔ)實(shí)用能力。 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 317人看過(guò)

小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)特殊成長(zhǎng)階段，注意力短暫、并且不易集中，形象思維占主導(dǎo)，容易產(chǎn)生疲勞感；同時(shí)也正處于好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)的階段。學(xué)大教育親切、耐心、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師通過(guò)生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 378人看過(guò)

小學(xué)三、四年級(jí)是學(xué)生關(guān)鍵的“轉(zhuǎn)型”階段，由學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)到知識(shí)點(diǎn)的掌握，每個(gè)學(xué)生都需要面臨課程難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，是迎接小升初的重要前奏。學(xué)大教育的教師采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生順利“銜 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 364人看過(guò)

小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生面臨激烈的小升初競(jìng)爭(zhēng)。如何提高奧數(shù)成績(jī)？如何獲得英語(yǔ)考級(jí)證書(shū)？如何幫學(xué)生選擇一所適合的好中學(xué)？學(xué)大教育遍布*的教師熟悉當(dāng)?shù)氐男∩醪呗?，能夠給予家長(zhǎng)有效建議。學(xué)大教育專業(yè)的奧數(shù)、 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 348人看過(guò)

學(xué)生的小升初結(jié)束后，即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段。如果小學(xué)到初中的銜接不好，有可能造成小學(xué)優(yōu)等生到了初中成績(jī)平平甚至滑坡。學(xué)大教育的教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小學(xué)與初中的知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法的差異，幫助學(xué) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 339人看過(guò)

初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大不同，學(xué)習(xí)科目驟然增多，單科知識(shí)點(diǎn)難度增大，所學(xué)知識(shí)的深度和廣度增加，老師教學(xué)方法的不同，都給初中學(xué)生帶來(lái)較大挑戰(zhàn)。在初一、初二的學(xué)習(xí)階段中，學(xué)大教育的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)全力幫助學(xué)生 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 340人看過(guò)

初三是初中的*沖刺階段，學(xué)習(xí)是否得法將直接影響學(xué)生的升學(xué)，以及是否可以如愿升入理想高中。學(xué)大教育的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)了解*的中考資訊、分析目標(biāo)中學(xué)的招生政策、分析近年的中考趨勢(shì)。同時(shí)，結(jié) [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 339人看過(guò)

中考結(jié)束后，每一位學(xué)生都會(huì)有或多或少的心理疲憊，而即將開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。如何保持已有優(yōu)勢(shì)？抑或如何迎頭趕上更*的同學(xué)？學(xué)大教育的教師團(tuán)隊(duì)為準(zhǔn)高中生們量身定做了高中預(yù)科班，完美銜接初中到 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 259人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 288人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 267人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 295人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 243人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 267人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 364人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開(kāi)局書(shū)面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 270人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 255人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-09

授課學(xué)校： 240人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 273人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 282人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 285人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 432人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 310人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 349人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-09

授課學(xué)校： 313人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 307人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 286人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 337人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 328人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 310人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 241人看過(guò)

時(shí)代天材教育咨詢（北京）有限公司（） 是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于*教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。天材教育總部設(shè)在上海，在濟(jì)南、青島、上海、南京、哈爾濱、太原、沈 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 244人看過(guò)

時(shí)代天材教育咨詢（北京）有限公司（） 是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于*教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。天材教育總部設(shè)在上海，在濟(jì)南、青島、上海、南京、哈爾濱、太原、沈 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

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