1、*把金鑰匙：看走向。拿到題目以后，用2秒鐘迅速判斷數(shù)列中各項的走向，例如：是越來越大，還是越來越小，還是有起有落。通過判斷走向，找出該題的突破口。例如下面這道北京市面向2007應(yīng)屆生行測的真題：
2、我們看到，題目中的一直的四個數(shù)字是越來越小的，也就是走向是遞減的，是一致的。對于這類走向一致的數(shù)列，新天地公務(wù)員數(shù)學老師通常的做法是從相鄰兩項的差或比例入手，很明顯，這道題目不能從比例入手（因為14/6不是整數(shù)），那么，我們就作差，相鄰兩項的差為8，4，2成等比數(shù)列，因此，0減去所求項應(yīng)等于1，故所求項等于-1，故選B。利用數(shù)列的走向，可以迅速判斷出應(yīng)該采取的方法，所以，走向就是旗幟，走向就是解題的命脈。
3、第二把金鑰匙，利用特殊數(shù)字。一些數(shù)字推理題目中出現(xiàn)的數(shù)距離一些特殊的數(shù)字非常近，這里所指的特殊數(shù)字包括平方數(shù)，立方數(shù)，因此當出現(xiàn)某個整數(shù)的平方或者立方周圍的數(shù)字時，我們可以從這些特殊數(shù)字入手，進而找出原數(shù)列的規(guī)律。例如下面這道2007年*公務(wù)員考試行測的真題：
4、當我們看到26，65，124時，應(yīng)該自然的本能的聯(lián)想到27，64，125，因為27，64和125都是整數(shù)的方次，27是3的立方，64是4的立方也是8的平方也是2的6次方，125是5的立方，很明顯，我們應(yīng)該把64看作4的立方，也就是該數(shù)列每一項加1或減1以后，成為一組特殊的數(shù)字，他們是整數(shù)的立方，具體的說，就是：0+1為1的立方，9-1為2的立方，26+1為3的立方，65-1為4的立方，124+1為5的立方，因此，所求項減1應(yīng)等于6的立方，故所求項為217，因此該題選C。從這道題目，新天地公務(wù)員老師提醒廣大考生要在考場上做到“作對作快”，必須在備考時進行知識的積累和儲備，具體到數(shù)字推理部分，就是要在考前將1到20的平方：1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，144，169，196，225，256，289，324，361，400；1到10的立方：1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000；2的1次方到10次方：2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024；5的1次方到5次方：5，25，125，625，3125背熟，當數(shù)字推理中出現(xiàn)以上這些數(shù)字周圍的數(shù)字時，要聯(lián)想到這些特殊的數(shù)，從而找出規(guī)律，例如，看到217就要想到216。
5、第三把金鑰匙：九九乘法口訣。九九乘法口訣是我國五千年文明的精華，是我們的國粹，作為選拔為*公務(wù)人員的考試，當然要求應(yīng)試者對我們的國粹有深刻的認識。當在做數(shù)字推理題目時，新天地公務(wù)員老師提醒大家要依次讀已知的數(shù)的時候，應(yīng)時刻想著乘法口訣，看看題目中的已給的數(shù)字是否在乘法口訣有關(guān)系，因為九九乘法口訣中所涉及的不僅是簡單的乘法口訣，其中蘊涵著大量100以內(nèi)整數(shù)的有關(guān)整除的信息，因此，很多時候，我們可以僅僅利用九九乘法口訣就找出已給數(shù)字的規(guī)律。
1、呵呵，我也考今年的公務(wù)員，我也總結(jié)了些
2、面對數(shù)列題，先不要動筆，且看數(shù)列的構(gòu)成趨勢，是逐漸增大、忽大忽小、規(guī)律增大后突增等，數(shù)列是小數(shù)字還是大數(shù)字，里面是否有常見的數(shù)字，比如 27，64放在一起就考慮立方，4，9放在一起就考慮平方等。
3、（1）逐漸增大，增幅平穩(wěn)。考慮作差。
4、（2）逐漸增大后突增?？紤]作差等比、次方或者相鄰項的關(guān)系。如果是相鄰項的關(guān)系，可以從數(shù)字較小的幾項推。
5、（3）忽大忽小?？紤]次方的變式。次方的變式，里面有幾個大數(shù)字 64，32， 27，243，81等。找跟次方相近的數(shù)字，通過2-3項確定數(shù)列的規(guī)律。
1、數(shù)字推理：這類型題在真題里，前三道是很簡單的，后兩道是有點難度的，不過一般都是可以通過我們以前高中學的知識來解答，比如，開方等
2、數(shù)學運算：文字題，溶液題，行程題，銷售題，工程題，還有一些*學的一元一次方程，二元一次方程，以及一些規(guī)律題。
3、選詞（句）填空：這是我最頭疼的題，這類型題比較模糊不清，一個人很容易受過去錯誤經(jīng)驗所誤導，不過這種題多做就能熟能生巧。
4、詞語類比：這個還是要找規(guī)律的，比如從范圍大小，詞性，詞語的情感色彩等！
5、語句表達：這類型題可以多用排除法，相對做起來比較簡單一些！
6、事件排序：這題是我最拿手的，很簡單，按照常規(guī)來就行，還有也可以從選項入手。
7、常識判斷：既然是常識，當然就是活這么大多看書積淀出來的啦，這個我一般都是直接背，因為我小時候積累的太少了！汗，以后自己的孩子一定要從小就看百科全書！哼！
8、圖形解析：這個找規(guī)律，猜測，還是較容易一些。
9、演繹推理：這類型題是可以通過給出的資料來得以做出正確選項的，不太難，但也很容易失誤，只能多做多練，熟能生巧！
10、材料分析：*一道材料分析題，其實是最不能放棄的，仔細研究方可求出答案！
1、數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
2、*種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
3、(答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。)
4、第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識，準確迅速地計算或推出結(jié)果。
5、例題：某地勞動*租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。
6、問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?
7、(答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數(shù)為15次。)
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