1、在資料分析中，?？几拍钣小霸鲩L”、“比重”、“倍數(shù)”、“平均數(shù)”，這四個考點幾乎涵蓋了資料分析80%以上的題目，在這里重點強調(diào)一下“增長”這個概念，“增長”所涉及的概念很多，是資料分析的基礎(chǔ)，并且，“增長”可以與比重、倍數(shù)、平均量結(jié)合起來考察，所以這個概念必須掌握!其他的偶爾出現(xiàn)考點還有“指數(shù)”、“貢獻率”、“拉動增長”、“產(chǎn)銷率”等等。除此以外，我們還必須了解“進出口”、“五年計劃”、“工業(yè)類型劃分”等內(nèi)容。所以我們需要先理解概念，結(jié)合題目問法判斷考的是什么知識點，應(yīng)該列怎樣的列式，然后再進行計算。只有概念理解正確，列式正確，才能確保最終答案正確。
2、不少考生只要是遇到計算類的問題，列完式子之后不管三七二十一就開始埋頭苦算，直到自己失去耐心，對于要和時間賽跑的資料分析環(huán)節(jié)來說，是非常不可取的。做資料分析題目的核心思想應(yīng)該是重觀察，輕計算，能不算則不算，非要算則巧算。我們的目的是將正確選項選出來，而不是把最終結(jié)果計算出來，而且四個選項之間也存在一定的差距，所以無需精算，有些列式極具特點，幾乎可以通過觀察口算出來，因此，做資料分析題時，要仔細觀察列式，充分利用選項，同時掌握一些基本的估算技巧，這樣可以節(jié)約很多的時間。常用的估算方法有：尾數(shù)法，首數(shù)法，特征數(shù)字法、有效數(shù)字法等等。
3、掌握技巧方法之后，一定要多做題，只有多做題，方法才能得到鞏固，數(shù)字敏感性才能加強，計算能力和速度才能提高。有的考生計算能力很差，連加減都要算很久且容易出錯。因此，除了在做題的時候提高計算能力外，在平時也要隨機給自己出題練習計算。題海戰(zhàn)術(shù)中，真題必不可少，并且模擬一下，給自己限定時間，找出最適合自己的做題順序以及調(diào)整各部分所用時間，以*的狀態(tài)應(yīng)對考試。
增長率=現(xiàn)期-基期/基期=增長量/基期，現(xiàn)期=基期*（1+增長率），基期=現(xiàn)期/1+增長率。
已知*年的量A，第二年和第三年的增長率a%和b%，求第三年的比*年的增長率。
則第三年的值：A（1+a%）（1+b%），第三年比*年的增長率是r=a%+b%+a%b%，第三期的量是*期倍數(shù)=1+a%+b%+a%b%。如果第三期已知，求*期，也就是基期，則基期=現(xiàn)期/1+增長率=第三期/1+a%+b%+a%b%。
部分占整體的比重，如整體是A，增長率a%,部分是B，增長率是b%,則比重=B/A，基期：整體=A/1+a%,部分=B/1+b%。部分占整體比重=B/A*（1+a%/1+b%），比重之差：B/A*（b%-a%/1+b%），比重增長率=b%-a%/1+a%。
解題思路：現(xiàn)期和基期兩種比重之差，秒殺辦法：
先看上升或者下降，如果b%-a%大于0.則部分增長率大于整體增長率，則判斷為上升，排除一部分錯誤答案。
再看b%-a%的值，約等于多少，則選項值＜b%-a%，秒殺。
總體/個數(shù)=b%/a%。其中，基期，平均數(shù)之差，以及平均數(shù)增長率，都與比重公式相同，考的最多的是平均數(shù)增長率。
整體C=A部分+B部分，例如：進出口額=進口額+出口額，整體的增長率在部分增長率之間，a%＞c%＞b%。
解題思路：已知兩個部分量和增長率，求整體增長率的方法：
根據(jù)a%＞c%＞b%，可得，排除一部分錯誤答案。
再算出兩個部分的基期增長率，以及中間值a%+b%/2
根據(jù)基期值誰大，則c%的值就靠近誰，在*的基期值和a%+b%/2之間。
算精確值，十字交叉法，c-b/a-c=A/B。
平均每年增長的數(shù)量，年均增長率：平均每年增長的速度。
年均增長量=總增長量/年份=現(xiàn)期-基期/年份差，年均增長率=(根號下A/B)-1。
解題思路:已知A2010年的量，B2011年的量，等速增長率r，求C2012年的量。
先算出（B-A）r%的差距，如果差距不大。
用C≈2B-A，求得數(shù)值，選項則是比該數(shù)值稍微大一點。則是C≈2B-A+（B-A）r%。
行測資料分析增長率公式分為以下三個：
1、復合增長率的公式，r=(1+r1)(1+r2)-1=r1+r2+r1×r2。
2、比重增減公式，(A/B)×(a-b)/(1+a)，注意a為分子的增速，b為分母的增速。
3、倍數(shù)增速的公式為，r=(a-b)/(1+b)，注意a為分子的增速，b為分母的增速。
從這三個公式來看，我們在解答試題的時候，只要直接套用公式就可以快速的得到正確答案，一般來說，復合增速公式應(yīng)用在相對于2003年，2005年某指標的增速;比重增減公式，主要應(yīng)用在求不同年份相同指標的比重差值;倍數(shù)增速公式，則主要應(yīng)用在求平均數(shù)的同比增速上面。
1、行測，是行政職業(yè)能力測驗(英文名Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)的簡稱，它和智力測驗一樣，屬于心理測驗的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試。行政能力測試是*公務(wù)員考試公共筆試的一門，也是其中難度較大的一項。
2、行政職業(yè)能力測驗（Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
3、言語理解與表達。主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
4、數(shù)量關(guān)系。主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
5、判斷推理。主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
6、資料分析。主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
7、常識判斷。主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
