2024年國(guó)考申論真題解析與備考策略

各位考生，隨著2024年*公務(wù)員考試的臨近，申論中的歸納概括題逐漸成為重要的試題類(lèi)型。近年來(lái)，這類(lèi)題目在考試中的地位逐漸上升，掌握歸納概括的方法至關(guān)重要。

一、什么是歸納概括？

歸納概括是一種從具體、個(gè)別的事物中發(fā)現(xiàn)其共性、本質(zhì)的方法。在申論中，歸納概括是指從繁雜的資料中提煉出核心要點(diǎn)，并對(duì)這些要點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚越沂静牧系谋举|(zhì)內(nèi)容。

二、如何理解歸納概括？

概念比較抽象，可以簡(jiǎn)單理解為從小概念到大概念的過(guò)程。例如，電腦和電視可以歸納為家用電器。在申論中，我們需要從提供的資料中提煉出關(guān)鍵信息，并將其歸納成更廣義的概念。

三、歸納概括在申論中的應(yīng)用

1. 題干指導(dǎo)：題干中通常會(huì)給出概括性的動(dòng)詞，如“概括”、“歸納”等，然后指出需要概括的對(duì)象，如問(wèn)題、原因、影響等。

2. 資料分析：仔細(xì)閱讀資料，找出與題目要求相關(guān)的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行初步的加工和處理。

3. 刪減與修改：在作答時(shí)，要?jiǎng)h除無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，對(duì)提煉出的要點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范和具體的表述。

四、具體實(shí)例解析

例如，題目要求“根據(jù)給定資料2，概括當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)失范的危害”。通過(guò)分析資料，我們可以得出以下要點(diǎn)：

1. 網(wǎng)絡(luò)虛假信息多且難以辨別，造成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的混亂。

2. 個(gè)人隱私被大肆傳播，對(duì)個(gè)人信息和個(gè)人道德審判無(wú)邊界，給當(dāng)事人帶來(lái)傷害。

3. 網(wǎng)絡(luò)和暴力內(nèi)容引發(fā)未成年人犯罪，對(duì)傳統(tǒng)觀念造成沖擊。

4. 網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象影響青少年身心健康。

五、注意事項(xiàng)

1. 并非所有要點(diǎn)都需要進(jìn)行“改”的加工。在概括時(shí)，要判斷哪些要點(diǎn)需要進(jìn)一步的抽象和歸納。

2. 進(jìn)行“改”的加工時(shí)，要確保新的概念與原概念之間存在種屬關(guān)系，即新的概念應(yīng)包含原概念。

歸納概括是申論中的重要技能，考生需要通過(guò)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)不斷提高自己的歸納概括能力，以應(yīng)對(duì)考試中的各類(lèi)題目。一、娛樂(lè)狂歡中的道德與法律

在現(xiàn)今社會(huì)的娛樂(lè)浪潮中，人們往往將道德、法律、文明等觀念拋諸腦后，沉溺于短暫的娛樂(lè)快感中，以至于出現(xiàn)了所謂的“娛樂(lè)至死”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象值得我們?nèi)ド钊敕此己途选?/p>

二、關(guān)于2022國(guó)考申論滿(mǎn)分的相關(guān)解讀

1. 總述

國(guó)考中的公共科目筆試總分為200分，其中包括行測(cè)和申論兩個(gè)科目，各占100分。部分職位要求考生參加專(zhuān)業(yè)科目考試，該科目也占100分。

2. 筆試內(nèi)容詳解

公共科目筆試包含行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩門(mén)科目，均采用閉卷考試形式。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)間為120分鐘；申論為主觀性試題，考試時(shí)間為180分鐘。

3. 成績(jī)計(jì)算方法

一般職位的綜合成績(jī)計(jì)算方法為：公共科目筆試、面試成績(jī)各占50%。如果要求專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試，那么面試成績(jī)和專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試成績(jī)共占50%，各項(xiàng)成績(jī)均按百分制折算。其中，專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試成績(jī)一般不超過(guò)綜合成績(jī)的15%。

三、省考申論應(yīng)用文知識(shí)點(diǎn)舉例分析

以H市即將召開(kāi)的“社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”為例，要求考生以石板街道負(fù)責(zé)人的身份，根據(jù)給定資料撰寫(xiě)一份關(guān)于“清河社區(qū)的治理之道”的發(fā)言提綱。該題要求內(nèi)容全面、具體，有邏輯性，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)450字。

分析：此類(lèi)題目是近兩年各類(lèi)考試中常見(jiàn)的文種及命題形式之一。考生在備考時(shí)應(yīng)注意提綱與完整版應(yīng)用文的區(qū)別，提綱需要分條列點(diǎn)，不需要考慮行文格式。考生還應(yīng)多關(guān)注“發(fā)言稿”這一文種，掌握其格式和寫(xiě)作思路。

四、C市公共文化服務(wù)創(chuàng)建情況的案例分析提綱

1. 引言：介紹C市的地理環(huán)境及打造公共活動(dòng)空間的重要性。

2. 公園綠地建設(shè)：詳細(xì)介紹老鴟山藥博園、梨仙湖濕地公園等公園綠地的建設(shè)情況及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰偷挠绊憽?/p>

3. 文化服務(wù)體系建設(shè)：描述市文化館圖書(shū)館總分館制建設(shè)、C文化云平臺(tái)數(shù)字文化建設(shè)等措施以及其提升全市公共文化服務(wù)能力的成效。

4. 品牌節(jié)會(huì)活動(dòng)及群眾文化活動(dòng)：列舉C市以“梨花節(jié)”、“紅心獼猴桃采摘節(jié)”等為龍頭的品牌節(jié)會(huì)活動(dòng)以及各類(lèi)地方特色群眾文化活動(dòng)，展示其豐富的文化服務(wù)內(nèi)容。

5. 公共文化服務(wù)創(chuàng)新舉措：介紹C市通過(guò)采購(gòu)、項(xiàng)目補(bǔ)助等方式支持文化創(chuàng)作，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+公共文化服務(wù)”數(shù)字文化建設(shè)等創(chuàng)新舉措。

6. 結(jié)論：總結(jié)C市在公共文化服務(wù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)其他地區(qū)的啟示。

以上內(nèi)容僅供參考，具體文章細(xì)節(jié)和內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)際需求和背景資料進(jìn)行深入研究和撰寫(xiě)。根據(jù)審題細(xì)則，我們需要首先進(jìn)行精準(zhǔn)審題。題干要求我們編寫(xiě)一份“發(fā)言稿”，這是一個(gè)明確的文種，因此我們可以判定為應(yīng)用文寫(xiě)作。發(fā)言稿通常用于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言或交流，因此我們需要按照發(fā)言稿的格式要求來(lái)撰寫(xiě)。這些要求包括：寫(xiě)出標(biāo)題、稱(chēng)謂以及正文。我們可以根據(jù)題干情境采取自擬標(biāo)題的形式，同時(shí)需要確定發(fā)言的對(duì)象，即聽(tīng)眾。在本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，參加的人員將作為聽(tīng)眾，因此我們可以將稱(chēng)謂確定為“各位與會(huì)人員”或者“各位嘉賓”。在撰寫(xiě)正文時(shí)，我們需要遵循“開(kāi)頭-主體-結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，其中主體部分應(yīng)包括“是什么-為什么-怎么辦”的內(nèi)容。我們的行文目的是“介紹公共文化服務(wù)創(chuàng)建情況”，指向的主體要素為“對(duì)策”，因此在整理答案時(shí)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注材料中提到的動(dòng)詞、做法等。給定的“資料1”將作為我們作答的主要來(lái)源。由于本題要求編寫(xiě)“提綱”，所以在呈現(xiàn)答案時(shí)，我們應(yīng)該注意分條列點(diǎn)。