1、公務(wù)員考試中不同等級的崗位，考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會有所不同。以山東省為例，省級機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位，使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級的相關(guān)職位，使用申論B類試卷。
2、A類試卷與B類試卷因為招聘職位的不同，總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點不同，在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點如下：
3、申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀，更多的是需要對于整體的概況能力。
4、作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生，要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白，他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時，要有足夠的高度，不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來，回答試卷的相關(guān)問題；要能夠用大局觀觀，解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括，理論基礎(chǔ)一定要更加扎實。
5、申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣，更多的會涉及具體的基層事務(wù)。
6、作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生，要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實際困難的解決，他們進(jìn)行的是更加微觀的實操工作。
7、作為這類考生在回答問題時，千萬不能回答的太空。對于申論B類試卷的考生來說，他進(jìn)行的就是基層熱點問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時就要給予具體的、實際的工作指南，而不是空洞的理論。
8、各位大仙，對于小仙的上述觀點，您有什么不同看法，可以在評論區(qū)暢所欲言。
申論A和申論B即公務(wù)員申論考試分為A類卷和B類卷，兩者的區(qū)別有適用崗位和側(cè)重內(nèi)容兩點，下面山東省為例來說明：
A類試卷：各級機(jī)關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職位，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位。
B類試卷：各級機(jī)關(guān)中從事財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟(jì)管理等工作的職位。
A類試卷：側(cè)重司法相關(guān)理論和時事問題。
B類試卷：側(cè)重財務(wù)、經(jīng)濟(jì)理論和時事熱點。
1、表述方式：根據(jù)題目的具體要求，確定試題類別。由于歸納概括主要內(nèi)容所涉信息較多，故組織答案應(yīng)當(dāng)做到語言精練、簡明扼要，不可冗長羅嗦，一般也不直接引用具體事例或數(shù)字。
2、范圍限定：只能在給定資料的范圍中概括，不能跳出限定的范圍隨意發(fā)揮。
3、權(quán)衡輕重：既然是歸納概括主要內(nèi)容，作答重點應(yīng)突出在“主要”上，即主要的事實或觀點。答題時不可過于關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握?？梢哉J(rèn)為，“主要”內(nèi)容是在文中帶有傾向性的內(nèi)容，它決定或支配著文章思路的走向或觀念的變遷。
任何文章都是有筋脈可循的，申論中的給定資料也不例外。筋，是文章、語句的外在形式，是語言、語法層面的規(guī)則；脈，是把資料組織起來的邏輯規(guī)則和事理規(guī)則，是體現(xiàn)資料中心思想的線索。把握給定資料的筋脈，就是根據(jù)文章、語句外在的語言形式，從外到內(nèi)、由表及里地深入到組織語言的事理邏輯線索，進(jìn)而確定資料、段落、語句的內(nèi)容要點、中心意思。
一般情況下，給定資料中會包含時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等各種要素。在提煉要點的過程中，人物和事件是最重要的，它們往往就是資料所反映的主要內(nèi)容；而相對來說，時間、地點等常常作為輔助性要素出現(xiàn)，它們對資料起到補(bǔ)充說明的作用。所以，在歸納概括主要內(nèi)容時，考生應(yīng)當(dāng)砍掉資料中的細(xì)枝末節(jié)，提取內(nèi)容中的精髓部分，用簡潔的語言將主要內(nèi)容抽象地概括出來。
按照事情發(fā)生發(fā)展的時間順序，或從問題到對策的認(rèn)識處理順序，摘要或概括資料的內(nèi)容要點。這種摘要和概括，通常包括現(xiàn)狀、成因、影響、對策、趨勢等各個方面
*題通常為歸納概括題20分，第二題為推理分析題20分，第三題是提出對策題20分，第四題為文章寫作40分。省考申論考試主要考察題型，依次為：歸納概括題型，提出對策題型，綜合分析題型，貫徹執(zhí)行題型和申發(fā)論述題型，困難程度依次遞增，分值也依次遞增。
一類是單要素概括題，一類是多要素概括題。其中單要素概括又分為成績概括，問題概括，原因概括，危害概括，做法概括，意義概括，多要素概括又分為已知要素概括和未知要素概括。
綜合分析題考試頻率較高，一般包括解釋型，評價型，啟示型，比較型綜合分析，這幾類題型考生們都要認(rèn)真準(zhǔn)備。
提出對策題主要測查考生提出和解決問題的能力。
應(yīng)用文寫作題主要測查考生的提出和解決問題能力及貫徹執(zhí)行能力。
貫徹執(zhí)行題型的題干描述一般較長，包含的信息亦更為豐富。然而，對于我們在審題的過程中，最重要的要素莫若于審清楚需要寫作的文種，據(jù)此確定較為規(guī)范的寫作格式。同時，明確寫作主題也很重要。只有這樣，當(dāng)我們回歸材料時才能更為精準(zhǔn)而全面地提煉要點。
1、省級公務(wù)員考試大多數(shù)地方是一年一次，也有部分省一年舉行2次。比如四川、在廣東的考生注意了，廣州和深圳會單獨舉行市級公務(wù)員考試，和廣東省考時間上是區(qū)分開的，可以都參加，增加上岸概率。
2、省考試卷大致會分為ABC三類，A類一般為綜合管理類崗位，包括省級機(jī)關(guān)、選調(diào)生和公檢法等一些市直單位職位。B類一般為行政執(zhí)法類崗位（專業(yè)技術(shù)崗），C類多為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位。A、B類的行測題目數(shù)量為135道，C類為130道，數(shù)量有一點點差距，但區(qū)別不大。
3、三類崗位的考試內(nèi)容差距主要是體現(xiàn)在申論上，像A、B類的申論材料會比較宏觀，需要考生有大局觀，要求考生有較好的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力、提出和解決問題能力。
4、而C類的申論材料則貼近現(xiàn)實，多與基層相關(guān)，需要考生具有閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力（各類公文的格式和基本要素要熟悉）。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，所以想考公的同學(xué)們要趁早準(zhǔn)備，至少要花上2到3個月的時間去熟悉題型，培養(yǎng)題感。
