2025考研教育技術學：學科教育學校排名揭曉

一、考研時，*教育（英語）與英語教學有何差異

1、英語教育隸屬于文學類研究生英語專業(yè)，考試科目包括政治100分、二外100分、基礎英語150分、英語教育150分，分數(shù)線大約在345分左右。

2、*教育（英語方向）屬于教育學類，是跨考專業(yè)，需要自學教育學相關內(nèi)容（包括心理學、教育心理學、教師法律法規(guī)、學生守則等），考試科目包括政治100分、考研英語100分、教育學300分，分數(shù)線大約在300分左右。

前者難度較大，后者相對容易。兩者畢業(yè)后均可從事英語教師工作。前者更多擔任*教師，后者更多擔任中學教師。

(二)、擁護*共產(chǎn)黨的領導，品德良好，遵紀守法。

(三)、身體健康狀況符合*和招生單位規(guī)定的體檢要求。

(四)、考生必須符合以下學歷等條件之一：

1、*承認學歷的應屆本科畢業(yè)生（錄取當年9月1日前須取得*承認的本科畢業(yè)證書。含普通高等學校、成人高校、普通高等學校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生）。

2、具有*承認的*本科畢業(yè)學歷的人員。

3、獲得*承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與*本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。

4、*承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。

6、在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

二、*教育考研考什么

*教育考研內(nèi)容如下：政治、外語、基礎課（數(shù)學或?qū)I(yè)基礎）、專業(yè)課。

*本科畢業(yè)生需確保在考上研究生前拿到本科畢業(yè)證和學位證。在選擇專業(yè)時，要注意部分專有條件限制，例如法律碩士分為本科學法律可報考的和本科，不是學法律才可以報考的，這個還是要分清楚。

大專學歷需要兩年工作經(jīng)驗，達到與*本科畢業(yè)生同等學力，同時，院校對于?？粕鷪罂嫉囊笫遣灰粯拥?。需要考生去詳細了解政策。

對于這類考生，既然已經(jīng)決定再考一個，那就選擇一個專業(yè)領域內(nèi)比較權威，或者名氣比較大的院校。在校研究生報考前，需要征得所在學校同意。

參加工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，學位碩士研究生招生考試的人員，本科需具備三年及以上工作經(jīng)驗，?？菩杈邆湮迥昙耙陨瞎ぷ鹘?jīng)驗，碩士需要2年及以上工作經(jīng)驗。

三、*教學數(shù)學考研科目是什么

2、接下來有些學校要考數(shù)學，有些直接是2門專業(yè)課。

3、建議根據(jù)具體學校提問或者查找該學校的歷年考研大綱。上面有規(guī)定詳細考試科目的。

4、專業(yè)課不是教育學，而是幾門并在一起的。一般來說有教育學原理、外國教育史、*教育史、教育研究方法、教育心理學等等。

*教學（數(shù)學）屬于教育類考研。不考*統(tǒng)一出題的數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三。這個專業(yè)考的數(shù)學是學校自命題。各?？荚噧?nèi)容也不相同；北京師范*的*教學（數(shù)學）考研科目如下：(101)思想政治理論(204)英語二(333)教育綜合(873)數(shù)學（線性代數(shù)，數(shù)學分析）。

1、理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系

2、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。

3、理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

4、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念。

5、理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系。

6、掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。

參考資料來源：百度百科-考研數(shù)學

四、*教育考研要考哪幾科

一、需要考教育學基礎綜合（教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法導論），英語和政治。

王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印

黃濟、王策三著：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，1996年版

孫喜亭著：《教育原理》，北京師范*出版社, 1993年版，1996年重印

成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版

葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印

袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版

王炳照等著：《簡明*教育史》，北京師范*出版社，1994年版

孫培青主編：《*教育史》(修訂本)，華東師范*出版社，2000年版

吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版

裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧*出版社，1999年版

袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范*出版社

以上是北師大三人行教育學考研輔導班主講老師推薦參考書，比較權威全面，建議大家*輪復習以其中一本為主，兼顧其他版本，相互補充，通讀一遍，然后參考其他綜合用書。