2025考研網(wǎng)課：頂級(jí)考研培訓(xùn)班

考研日語網(wǎng)課哪家更勝一籌：這個(gè)問題并無定論，每個(gè)人的看法各有不同。

1、未名天日語。

位于北京的中關(guān)村、國貿(mào)和亞運(yùn)村等繁華商圈內(nèi)的未名天日語培訓(xùn)學(xué)校，擁有3個(gè)分校區(qū)。學(xué)校匯聚了一批業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取的師資力量。北大、北外教授與資深日籍外教攜手，近百名專兼職教師熱情地為學(xué)員提供與留學(xué)生相媲美的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

未名天日語采用中外教結(jié)合、線上線下結(jié)合的同步教學(xué)模式，擁有完備的教師培訓(xùn)體系，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。首創(chuàng)課后輔導(dǎo)視頻和網(wǎng)絡(luò)日語課堂，輔以全外教的面授課程和教授日本文化的拓展教程，培養(yǎng)了大量聽說讀寫俱佳的實(shí)用日語人才。

2、新東方考研。

新東方考研隸屬于新東方教育，起源于1993年11月16日成立的北京新東方學(xué)校。目前，以考研培訓(xùn)為核心，涵蓋短期培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育、文化傳播、科技產(chǎn)業(yè)、咨詢服務(wù)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)于一體的綜合性教育機(jī)構(gòu)。

北京新東方教育于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，成為*大陸*海外上市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。新東方的使命是為學(xué)生提升終身競爭力、塑造公民素質(zhì)、賦予全球眼光而努力。

3、海天考研。

自1993年涉足教育行業(yè)以來，海天一直致力于專業(yè)的輔導(dǎo)事業(yè)。海天考研作為海天教育集團(tuán)的支柱項(xiàng)目，始終站在發(fā)展的前沿。如今，海天公共課已成為業(yè)界翹楚，專業(yè)課輔導(dǎo)體系日益完善，海天高級(jí)輔導(dǎo)課程應(yīng)運(yùn)而生，海天考研衍生項(xiàng)目眾多，海天無疑是考研輔導(dǎo)行業(yè)的領(lǐng)軍者。

海天公共課一直是海天考研的驕傲，作為教育部高教出版社考研大綱配套教材*合作機(jī)構(gòu)，海天核心師資組合實(shí)力雄厚，楊超、陸衛(wèi)明、阮曄、宮東風(fēng)、丁雪明、姜曉千、屠皓民等名師加盟，彰顯海天實(shí)力。

早在10年前，海天就率先組建*性考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)；首創(chuàng)DDN現(xiàn)場直播教學(xué)及遠(yuǎn)程直播教學(xué)，讓更多學(xué)生同步感受權(quán)威師資的魅力；獨(dú)創(chuàng)的"任氏教學(xué)法、四位一體教學(xué)法"以及"互聯(lián)法"等方法，真正實(shí)現(xiàn)了"課上課下一本書，上課不用記筆記"……十五年來，海天佳績頻出，桃李滿天下，累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)員超300萬人次。

準(zhǔn)備考研，網(wǎng)絡(luò)上的那些考研班真的有用嗎？

作為一個(gè)二戰(zhàn)考生，這個(gè)問題我一定要回答！本科畢業(yè)于河南理工，研究生就讀于北京航空航天*，歷時(shí)15個(gè)月，對(duì)比過眾多線上線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，算是遇到了不少坑。

結(jié)合自己和其他研友的經(jīng)歷，我想和大家聊聊考研報(bào)班是否有用，什么情況下需要報(bào)班，以及輔導(dǎo)班的類型。

一、報(bào)班是否有用

簡單來說，凡是一開始就告訴你報(bào)班有用的，多半是報(bào)班后考上的；一開始就告訴你沒用的，多半是報(bào)了班沒考上的。因此，這些結(jié)論都過于主觀了！

報(bào)班是否有用取決于兩方面：一是機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，二是報(bào)班后的配合度。

先說機(jī)構(gòu)的服務(wù)（服務(wù)包括課程內(nèi)容，但這里主要說課程之外的）。

1、服務(wù)質(zhì)量與價(jià)格相關(guān)，但不一定成正比。

有的機(jī)構(gòu)收費(fèi)較高，但問課時(shí)回復(fù)及時(shí)，報(bào)班上課后，問問題回復(fù)速度慢，有時(shí)需要提醒幾次才回復(fù)。特別是包含一對(duì)一答疑的網(wǎng)課，回復(fù)是否及時(shí)很關(guān)鍵，如果問題得不到及時(shí)解決，會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。而線下大班課，一下課問問題的人太多，老師還沒回復(fù)完又得趕去上下一堂課，之后就要等到第二次上課才能見到老師。

2、會(huì)追蹤學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度的班效果更好。

這點(diǎn)比較抽象，我以自己的經(jīng)歷為例。一戰(zhàn)時(shí)，我覺得自己應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)，題目類型也總結(jié)了，錯(cuò)題也復(fù)習(xí)了，應(yīng)該學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，然而*考試結(jié)果不理想。一部分原因是我過于自信，以為自己復(fù)習(xí)得很好，其實(shí)不然。

二戰(zhàn)時(shí)報(bào)了個(gè)有督學(xué)服務(wù)的班，班里老師三天一小測，一周一大測，沒過關(guān)的話就會(huì)被攔下，直到學(xué)好這一塊才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段內(nèi)容，這樣就能保證每個(gè)階段的問題都能很好地解決掉，不會(huì)有所遺漏。

3、調(diào)整心態(tài)和制定計(jì)劃應(yīng)該是重要的增值服務(wù)。

如果周圍沒有人考研，考試內(nèi)容難度又大，心態(tài)很容易崩潰。要么是想放棄考研，要么是看到別人進(jìn)度比自己快，心慌。有備考經(jīng)歷的同學(xué)都知道，好的心態(tài)能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)也是看到群里別人復(fù)習(xí)進(jìn)度快而著急焦慮，跟老師聊了聊，心情好多了，更重要的是老師及時(shí)幫我調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，我心里更有底了。

再說自己的配合度。

1、自己不上進(jìn)，報(bào)再貴的班也沒用。

不管是什么VIP一對(duì)一，還是名師班，如果自己不上進(jìn)，就算老師天天求你學(xué)習(xí)做練習(xí)也沒用，沒考上再甩鍋給輔導(dǎo)班。所以，報(bào)班前，先問問自己，是否真的下定決心要考研。我覺得缺乏自制力不是報(bào)班的決定性因素，而是有了決心，有了一定的自制力，想要一戰(zhàn)考上目標(biāo)學(xué)校，才更需要報(bào)班。

2、不信任老師，隔三差五想著換老師。

這點(diǎn)主要針對(duì)打算報(bào)一對(duì)一的，還是用我自己的經(jīng)歷來說吧。復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，我看別人進(jìn)度比我快，就開始懷疑老師制定的規(guī)劃不合理，想要加快進(jìn)度。當(dāng)時(shí)老師沒有直接否定我，而是先讓我做了測試，測試結(jié)果表明我確實(shí)不適合那么快地進(jìn)入到下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。后來跟著老師的安排一步一個(gè)腳印，效果比我自己憑感覺來得好。要知道，一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，他們的老師都是有長期輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的，他們的經(jīng)驗(yàn)比你的直覺更可靠。

二、是否需要報(bào)班？

看完報(bào)班的效果，先冷靜下，再判斷自己是否真的需要報(bào)班。

1、如果報(bào)考學(xué)校專業(yè)競爭不激烈，自己公共課基礎(chǔ)也可以，那么，無論公共課還是專業(yè)課都不需要。

2、如果數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)不好且缺乏自制力，可以考慮報(bào)班或網(wǎng)課視頻。

3、如果專業(yè)課基礎(chǔ)一般或報(bào)考學(xué)校專業(yè)競爭大，或跨考，那么，要么自己找學(xué)長，要么報(bào)一個(gè)專業(yè)課的班，*是一對(duì)一輔導(dǎo)那種，因?yàn)樾“嗄闶窃诤透偁帉?duì)手一起學(xué)習(xí)。

4、結(jié)論就是，如果基礎(chǔ)一般或較差，甚至跨專業(yè)，那報(bào)班是有必要的。

考研畢竟是選拔賽，除了前幾名，其他的都注定是炮灰。雖然每年的整體報(bào)錄比是4:1，但這是平均下來的數(shù)據(jù)，好一些院校專業(yè)初試復(fù)試都到了5:5的程度。而且備考時(shí)間有限、競爭激烈的現(xiàn)狀就意味著，你必須善于通過借力，*化自己的備考效率；負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)和老師，的確常年在研究如何提高備考效率、考點(diǎn)頻率、出題方向等，每年押題數(shù)據(jù)擺在那兒，這也是不爭的事實(shí)。

輔導(dǎo)班的類型，各自的優(yōu)劣勢給大家匯總一下，供參考。

自己用了兩年才考上，甚至感到慚愧。本一向喜歡低調(diào)，今天一下子說這么多，也不知道對(duì)你有沒有用。

現(xiàn)在有不少人都有提升學(xué)歷的需求，我也是如此。考研這件事，還是讓我這個(gè)二戰(zhàn)考生來為大家解答一下吧。

一戰(zhàn)時(shí)期，我自以為憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)無需額外輔導(dǎo)，便能輕松過關(guān)。然而，現(xiàn)實(shí)給了我沉重一擊，連*線都未能觸及。盡管一戰(zhàn)成績不盡人意，但我從中吸取了教訓(xùn)，對(duì)考研成績進(jìn)行了深入分析，發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)。

第二次考研，我明智地意識(shí)到報(bào)班學(xué)習(xí)的重要性。經(jīng)過對(duì)多家學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的對(duì)比和筆記整理，我最終選擇了高途網(wǎng)課。自從高途網(wǎng)課推出考研課程后，我便果斷購買了金融碩士考研聯(lián)報(bào)課程，涵蓋了英語、政治、數(shù)學(xué)及專業(yè)課。經(jīng)過一年的刻苦學(xué)習(xí)，第二次考研的結(jié)果令人滿意，順利被心儀的學(xué)校錄取。

高途網(wǎng)課提供的全方位支持，也是我成功的關(guān)鍵因素之一。每一次聽課，我都能感受到主講老師的專注與用心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解得細(xì)致入微。課程難度循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)起來并不感到吃力。如果你也打算考研，不妨嘗試一下高途網(wǎng)課的考研課程。

一、學(xué)習(xí)方式差異

1、視頻課堂：通過觀看教師提前錄制的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、面授課堂：通過面對(duì)面聽老師授課來學(xué)習(xí)。

二、費(fèi)用差異

1、視頻課堂：視頻課堂費(fèi)用相對(duì)較低。

2、面授課堂：面授課堂費(fèi)用高于視頻課堂。

三、時(shí)間安排差異

1、視頻課堂：時(shí)間安排較為自由，需主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、面授課堂：時(shí)間安排根據(jù)教師時(shí)間，被動(dòng)學(xué)習(xí)。

參考資料來源：百度百科-考研輔導(dǎo)班

參考資料來源：百度百科-文都考研