MBA考研寫作部分通常能夠獲得約50分左右的成績(jī)。MBA聯(lián)考作為一項(xiàng)*性的選拔考試，在教育部授權(quán)的工商管理碩士生培養(yǎng)院校中統(tǒng)一實(shí)施。自1997年起，我國(guó)開始舉辦工商管理碩士（MBA）研究生入學(xué)*聯(lián)考，每年舉行兩次。自2016年起，MBA聯(lián)考納入*招生計(jì)劃和*碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試體系。擴(kuò)展資料：1月份的考試由*MBA指導(dǎo)委員會(huì)秘書處負(fù)責(zé)組織，考生參加*普通研究生入學(xué)考試，通常稱為春季MBA（工商管理碩士，春季入學(xué)）。1月份的MBA聯(lián)考時(shí)間通常安排在每年的1月5日至6日（超過3小時(shí)的考試科目在1月7日進(jìn)行）。10月份的考試由*學(xué)位辦組織，考生參加*在職研究生入學(xué)考試，通常稱為秋季MBA（工商管理碩士，秋季入學(xué)）；10月份的MBA聯(lián)考英語(yǔ)考試內(nèi)容與大綱與其他研究生英語(yǔ)考試相同，但綜合評(píng)分按照1月MBA考試大綱要求。考研論文的重要性介紹如下：考研論文在研究生入學(xué)考試中占據(jù)著非常重要的地位。在許多學(xué)校和專業(yè)中，考研論文的分?jǐn)?shù)甚至可能超過總成績(jī)的一半。因此，要想在研究生入學(xué)考試中脫穎而出并獲得錄取，撰寫一篇高質(zhì)量的考研論文至關(guān)重要。首先，考研論文是展示研究能力和學(xué)術(shù)水平的重要途徑。通過撰寫論文，考生可以向考官展示對(duì)所報(bào)考專業(yè)的理解和掌握程度，以及獨(dú)立思考和解決問題的能力。這對(duì)于考官來說至關(guān)重要，因?yàn)樗麄兿Ｍ惺盏降膶W(xué)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究潛力。其次，考研論文也是檢驗(yàn)寫作能力的重要手段。在研究生階段，考生需要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等工作，這些都離不開良好的寫作能力。通過撰寫考研論文，考生可以鍛煉自己的寫作技巧，提高文字表達(dá)能力。*，考研論文還可以幫助考生更好地準(zhǔn)備面試環(huán)節(jié)。在面試過程中，考官可能會(huì)針對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行提問，以了解考生的研究思路和方法。因此，如果考生能夠熟練掌握論文內(nèi)容并能夠清晰表達(dá)，那么在面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也會(huì)更加出色。寫作思路：可以從個(gè)人發(fā)展以及社會(huì)行業(yè)發(fā)展角度來探討考研與就業(yè)問題，確保中心明確，語(yǔ)言邏輯清晰等。正文：考研的主要群體是應(yīng)屆本科畢業(yè)生。許多學(xué)生在*期間認(rèn)為自己并未掌握太多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還不具備當(dāng)前就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生所要求的工作能力，或是對(duì)已經(jīng)找到的工作感到不滿，因此他們不愿急于就業(yè)，希望通過考研在校園中進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)，延緩就業(yè)時(shí)間。這也是眾多*生選擇考研的原因之一?！把芯可鷮W(xué)歷是我們求職時(shí)的敲門磚。”長(zhǎng)安*研究生*學(xué)生劉洋對(duì)記者表示。兩年前，劉洋并沒有讀研究生的打算，但在大四求職時(shí)屢屢碰壁，他意識(shí)到了研究生學(xué)歷的重要性，于是全力備考，去年成功獲得研究生錄取通知書。然而，劉洋的研究生同學(xué)馬倩倩則一心想走科研道路。馬倩倩來自該校化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)，她在本科階段就認(rèn)為自己的知識(shí)還不夠全面，因此選擇繼續(xù)讀研究生，進(jìn)入更高層次的學(xué)術(shù)殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學(xué)習(xí)，獲得博士研究生的教育資格。根據(jù)*教育在線網(wǎng)站調(diào)查顯示，在選擇研究生類別時(shí)，學(xué)生報(bào)考專業(yè)型碩士的意愿更高，達(dá)到56%。專業(yè)型碩士也成為研究生教育的主體。考生選擇專業(yè)型碩士的原因，首先是可以獲得更多專業(yè)技能，其次是由于難度低于學(xué)術(shù)型碩士，第三是因?yàn)閷W(xué)制時(shí)間短。周明是陜西師范*的一名非全日制研究生，已經(jīng)工作的他，去年又選擇重返校園讀研?！拔襾碜x研究生的原因很簡(jiǎn)單，工作了幾年想要升職，但學(xué)歷不夠用，所以考了非全日制的研究生，多拿個(gè)學(xué)歷，為以后做準(zhǔn)備?！敝苊鲗?duì)記者表示。目前，一些學(xué)生認(rèn)為提高自己的學(xué)歷層次就能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此把考研作為*目標(biāo)；還有一些學(xué)生其實(shí)并不想讀研究生，但受到“總歸要有研究生學(xué)歷”的影響而盲目跟從，導(dǎo)致讀研就只為了那張文憑。西北*研究生徐紅曉對(duì)記者表示：“作為過來人，我還是建議大家不要盲目地選擇考研或工作。要先找到適合自己的發(fā)展方向，結(jié)合行業(yè)狀況、發(fā)展趨勢(shì)以及就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行綜合分析，再確定是要考研還是工作?？佳惺欠裼欣诰蜆I(yè)，至今也沒有一個(gè)明確的定論。不過有一點(diǎn)需要注意的是，不管是就業(yè)還是考研，都必須要擺正自己的心態(tài)，看清自己的位置?！笨佳羞@個(gè)過程十分枯燥，需要承受很大的壓力，考研與就業(yè)也并沒有*選擇，適合自己的就是*的選擇。“我原本也想通過考研來彌補(bǔ)自己本科學(xué)歷的不足，但是考慮再三，還是選擇了就業(yè)?！碧崞鹂佳?，就讀于西安外國(guó)語(yǔ)*的大四學(xué)生尹雨一下打開了話匣子，“大一進(jìn)校我就想考研究生，也一直堅(jiān)定信心，一定要考上。但是由于對(duì)各個(gè)行業(yè)并不了解，也不清楚自己到底想讀什么專業(yè)的研究生，就一直沒有定下來?！逼鋵?shí)，像尹雨這樣只是有著考研想法，但具體實(shí)施起來又感覺無(wú)從下手的人很多。后來尹雨覺得古代文學(xué)這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，自己又有興趣，在查閱了大量資料后，決定報(bào)考南京師范*的古代文學(xué)專業(yè)?？蛇@時(shí)，一年一度的“金九銀十”企業(yè)招聘會(huì)走進(jìn)了學(xué)校，尹雨本來只是抱著試試看的心態(tài)參加招聘會(huì)，居然幸運(yùn)地拿到了美的集團(tuán)的入職通知。在征求了眾多親戚、師長(zhǎng)和朋友的意見，查詢了相關(guān)資料后，她覺得這份工作確實(shí)很適合自己，對(duì)以后的發(fā)展也很有幫助，就放棄了繼續(xù)考研的想法。在民間關(guān)于最難的“六大考試”中，排名法考和高考之后的考研，盡管總?cè)藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于*和高考，但影響力卻在逐年遞增。作為我國(guó)高等教育體系中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，每年全社會(huì)圍繞考研的人數(shù)變化、題目難易、熱門行業(yè)等話題，乃至猜題、培訓(xùn)、資料、復(fù)習(xí)等“考研生態(tài)鏈”，總會(huì)形成多波次關(guān)注的熱點(diǎn)。根據(jù)教育部*統(tǒng)計(jì)，2019年考研報(bào)考人數(shù)達(dá)290萬(wàn)人，比2018年激增52萬(wàn)人，增幅達(dá)21.8%，創(chuàng)歷史新高。單從報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)的幅度來看，這確實(shí)是一大新聞。然而，倘若以為這其中“虛火重”“泡沫多”，顯然是沒有從更廣闊的視野來看待這一變化。理論上，影響我國(guó)研究生總?cè)藬?shù)變化的因素有人口基數(shù)、人均GDP以及高等院校數(shù)量等。一般認(rèn)為，影響我國(guó)研究生總?cè)藬?shù)的最直接因素，是個(gè)人的高薪資待遇、高品質(zhì)生活這些內(nèi)在需求和整個(gè)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的外在要求，在更高學(xué)歷方面構(gòu)成疊加，進(jìn)而在考研這個(gè)環(huán)節(jié)形成“風(fēng)景線”。也就是說，在我國(guó)高等教育錄取率和招生總?cè)藬?shù)保持穩(wěn)定的前提下，考研大軍總量仍將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)。一定意義上，我國(guó)作為世界貿(mào)易*大國(guó)、制造業(yè)*大國(guó)和人口*大國(guó)，在消費(fèi)電子產(chǎn)品、通信設(shè)備、高速列車、物聯(lián)網(wǎng)、芯片、軟件等方面具有全球領(lǐng)先的技術(shù)和實(shí)力，在電動(dòng)車、風(fēng)機(jī)、核能、太陽(yáng)能光伏、節(jié)能產(chǎn)品等方面早已躋身大國(guó)之列，綜合看，我們的研究生總?cè)藬?shù)不是多了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以美國(guó)為例，自2000年以來，美國(guó)25歲及以上人口中，*學(xué)位為碩士的人數(shù)翻了一番，達(dá)到2100萬(wàn)人。在美國(guó)成年人口中，13.1%的人擁有碩士學(xué)位、專業(yè)碩士學(xué)位或博士學(xué)位。我國(guó)的研究生總量占人口的比例大概在0.5%至0.55%之間。如果把考研置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興大業(yè)的大視野下，全社會(huì)仍然需要為此付出巨大努力。至于說到是否考研和報(bào)考什么專業(yè)？是為了學(xué)術(shù)研究還是為了薪資待遇？是隨波逐流還是堅(jiān)守夢(mèng)想？在我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向全球產(chǎn)業(yè)鏈的上游轉(zhuǎn)移過程中，在知識(shí)成為社會(huì)治理以及文明進(jìn)步的一個(gè)亮點(diǎn)之時(shí)，考研，無(wú)疑也是個(gè)體磨煉提升自己一個(gè)不錯(cuò)的選擇。2019年*碩士研究生招生考試的報(bào)考規(guī)模較上年增加52萬(wàn)人，增幅達(dá)21.8%?？佳羞@一話題的熱度也隨之一升再升，不論是在校*生，還是在職人員，越來越多的人加入考研大軍。近日，記者就如何理性看待“考研熱”，分別專訪了西安外國(guó)語(yǔ)*英文副院長(zhǎng)芮小河和長(zhǎng)安*文學(xué)藝術(shù)與傳播副院長(zhǎng)杜波。
芮小河深信，研究生教育對(duì)于培養(yǎng)高端人才、構(gòu)建*創(chuàng)新體系具有至關(guān)重要的作用。目前，全球范圍內(nèi)對(duì)高層次人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，眾多*紛紛放寬研究生入學(xué)門檻，以吸引和培育更多杰出人才。在我國(guó)，研究生報(bào)考人數(shù)逐年攀升，這不僅符合國(guó)際教育發(fā)展的趨勢(shì)，更是我國(guó)科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的迫切需求。
與此同時(shí)，近年來專業(yè)型碩士的報(bào)考人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，反映出考生對(duì)應(yīng)用實(shí)踐能力的重視，推動(dòng)著以職業(yè)應(yīng)用為目標(biāo)的碩士研究生教育體系的不斷完善，為各行各業(yè)培養(yǎng)了眾多高層次人才。專業(yè)型碩士的熱度提升，也顯示出越來越多考生對(duì)研究生教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
芮小河指出，*生選擇考研多是為了提升自身價(jià)值，期待求職之路更加寬廣，但其中不乏逃避就業(yè)壓力、盲目跟風(fēng)等消極心態(tài)。*教師應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)歷，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“考研觀”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為他們規(guī)劃合適的發(fā)展道路。
研究生教育的意義在于提升學(xué)術(shù)和應(yīng)用能力，而非單純追求“鍍金”。研究生階段的學(xué)習(xí)更加依賴自主學(xué)習(xí)，若學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即便獲得碩士學(xué)位，也可能無(wú)法增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，面臨就業(yè)難題。
從高等教育角度看，芮小河表示，考研熱的上升對(duì)研究生教育提出了更高要求。我國(guó)研究生教育資源不足、培養(yǎng)模式不完善、理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題亟待解決。同時(shí)，如何促進(jìn)中外學(xué)術(shù)文化交流、培育高質(zhì)量研究生、滿足科技創(chuàng)新與人才市場(chǎng)需求、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展，將成為高校研究生教育的重要議題。
考生應(yīng)冷靜看待考研，結(jié)合自身特點(diǎn)與需求，理性決策是否走上考研之路，選擇合適的學(xué)位類型。高校亦不應(yīng)盲目放寬準(zhǔn)入條件或縮減招生規(guī)模，而應(yīng)反思教育活動(dòng)中的問題，積極應(yīng)對(duì)解決。
杜波認(rèn)為，*生選擇考研或就業(yè)，或是選擇未來從事的行業(yè)，并無(wú)優(yōu)劣之分，關(guān)鍵在于根據(jù)自身情況做出判斷。每個(gè)人的境遇、性格、興趣愛好各異，因此所走道路也各不相同。
杜波建議，*生在就業(yè)與考研問題上猶豫不決時(shí)，先問自己三個(gè)問題：一是考研目的，是為了拿文憑還是真心想通過學(xué)習(xí)提升自我？二是理想工作是否需要研究生學(xué)歷支撐？三是是否喜歡讀書、文獻(xiàn)，喜歡思考問題？回答這三個(gè)問題后，自然會(huì)有明確的選擇。
實(shí)際上，選擇就業(yè)或考研都應(yīng)與個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)相匹配，而長(zhǎng)期目標(biāo)*與個(gè)人性格、愛好相契合。
