2025年58同城會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誠聘英才，招聘信息大放送

一、報(bào)告概述

隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)需求的不斷增長，金融與營銷專業(yè)人才的需求也日益旺盛。為了培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的金融與營銷高等技術(shù)人才，我校計(jì)劃開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)。

二、開設(shè)金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的必要性

1. 市場(chǎng)需求：隨著金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展，銀行、保險(xiǎn)、證券、投資理財(cái)?shù)热媾d起，市場(chǎng)營銷必然廣泛深層次地嵌入金融行業(yè)。整個(gè)社會(huì)對(duì)金融人才的需求應(yīng)是全方位、多元化的，金融業(yè)需要大量的從業(yè)人員和市場(chǎng)營銷人員。

2. 人才缺口：目前，銀行業(yè)的從業(yè)人員中，既懂金融、熟知金融產(chǎn)品、又具有營銷技能的人才嚴(yán)重匱乏。未來銀行業(yè)急需客戶經(jīng)理、高級(jí)營銷策劃、營銷總監(jiān)等人才。保險(xiǎn)和證券市場(chǎng)也存在巨大的人才缺口。

3. 學(xué)校優(yōu)勢(shì)：我校具備優(yōu)良的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，以及與*農(nóng)業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)的緊密合作關(guān)系，為我校學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和條件。

三、開辦金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的條件與能力

1. 專業(yè)基礎(chǔ)：我校自招生以來，先后開辦了銀行經(jīng)營管理等金融類專業(yè)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為*成人高校的品牌學(xué)校和品牌專業(yè)。

2. 師資力量：我校以“雙師型”為重點(diǎn)，通過選派教師進(jìn)修、考取證書、參與社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3. 教學(xué)設(shè)施：學(xué)校具備優(yōu)良的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，如多媒體電化教室、模擬銀行、信息化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等，為金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的教學(xué)提供了良好的條件。

4. 校企合作：我校與多家金融機(jī)構(gòu)緊密合作，為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件。

四、金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向

為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和金融業(yè)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，我校將以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以金融領(lǐng)域職業(yè)崗位與營銷技能的需求為基礎(chǔ)，確定學(xué)生的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)行校合作關(guān)系，建立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過教學(xué)改革，充分體現(xiàn)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式特色。

我校金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃改革主要圍繞加強(qiáng)學(xué)生的“兩基兩能”展開?！皟苫敝傅氖枪不A(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，“兩能”則是指相關(guān)職業(yè)基本技能和崗位專業(yè)技能。全程教學(xué)計(jì)劃包括四大類：必修課程、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)（崗位）技能及實(shí)訓(xùn)課、選修課。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，我們加大了技能課和實(shí)訓(xùn)課的比重，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)占整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的約40%。

通過公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的“兩基”。教學(xué)內(nèi)容突出理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以必須、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、多種崗位轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)體系則由職業(yè)（崗位）技能課和崗位實(shí)訓(xùn)課組成，約占全程教學(xué)計(jì)劃的40%。我們利用校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)，如點(diǎn)鈔、儲(chǔ)蓄存款、對(duì)公存款、代收代付、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，結(jié)合市場(chǎng)營銷場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的“兩能”。我們還與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，增加了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和跟班實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們充當(dāng)臨時(shí)客戶經(jīng)理、保險(xiǎn)營銷員等。我們積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生參與更多的社會(huì)公共活動(dòng)，體驗(yàn)公關(guān)環(huán)境，運(yùn)用營銷知識(shí)和公關(guān)技巧，提高他們的營銷技能。

在教學(xué)方法上，我們采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式和講座式等多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，并重視現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用。除了繼續(xù)發(fā)揮投影、廣播電視教學(xué)等常規(guī)電化教學(xué)手段的作用外，我們還組織教師對(duì)專業(yè)主干課程CAI課件的研究和開發(fā)，加速實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化。

本專業(yè)實(shí)行多證考核和培養(yǎng)模式，學(xué)生完成專業(yè)考核并符合德智體要求后，將頒發(fā)相應(yīng)的高等職業(yè)教育。學(xué)生還需參加相關(guān)技術(shù)證考試，取得相應(yīng)證書。涉及的主要資格證有金融從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格證、保險(xiǎn)代理人員資格證書、證券從業(yè)人員資格證書等。

在教材建設(shè)方面，我們將按照*教育部制定的重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，引進(jìn)和編寫體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性的課程教材。我們將從銀行、保險(xiǎn)、證券等機(jī)構(gòu)收集各種單證、操作文本、制度文件等，編印成操作手冊(cè)，用于教學(xué)過程中，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手技能。

我校開辦金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)既有必要性也有可能性。學(xué)校在*教育*的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)導(dǎo)向和辦學(xué)特色，通過務(wù)實(shí)的改革和創(chuàng)新，必能創(chuàng)造出良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。該專業(yè)的招生對(duì)象為高中畢業(yè)生、職業(yè)中專、普通中專及對(duì)口升學(xué)畢業(yè)生。學(xué)制為全日制三年，最終目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高、中級(jí)專門人才。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握金融基本業(yè)務(wù)操作流程，具備從事金融各項(xiàng)工作的能力，并熟悉保險(xiǎn)、證券等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。學(xué)生還需要通過*考試并獲得相關(guān)的專業(yè)等級(jí)證書。由于金融業(yè)外延的擴(kuò)展和市場(chǎng)營銷的廣泛應(yīng)用，本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有多元化的就業(yè)崗位群。一、關(guān)于金融類專業(yè)教育之改革與發(fā)展

近年來，金融行業(yè)的繁榮與發(fā)展已經(jīng)逐漸凸顯出其業(yè)務(wù)經(jīng)營的多樣性和復(fù)雜性。在這個(gè)大背景下，市場(chǎng)營銷成為了金融業(yè)發(fā)展的重要組成部分，同時(shí)也顯現(xiàn)出其薄弱的一面。為了更好地適應(yīng)行業(yè)需求，我校特設(shè)立了金融類專業(yè)，重點(diǎn)突出營銷能力的培養(yǎng)，以此提升學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力，滿足金融業(yè)對(duì)人才的需求。

我校作為專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，在金融類專業(yè)教學(xué)上擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。我們與銀行、信用社、保險(xiǎn)公司等單位保持著緊密的合作關(guān)系，這為我們教學(xué)計(jì)劃的制定提供了行業(yè)實(shí)際需求的依據(jù)。我們的教學(xué)計(jì)劃能夠與行業(yè)的實(shí)際需要和發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與未來就業(yè)的緊密銜接。

在教學(xué)方式上，我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?cè)谛?nèi)廣泛建立了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)條件。我們還注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

二、關(guān)于學(xué)生教育與培養(yǎng)的全方位實(shí)施

在學(xué)生的教育和培養(yǎng)方面，我校注重多方面的綜合發(fā)展。我們通過嚴(yán)格的紀(jì)律教育和專業(yè)教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的國防教育觀念，通過軍事訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和愛國奉獻(xiàn)精神。

我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。通過開設(shè)勞動(dòng)教育講座、組織學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和正確的勞動(dòng)觀念。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力、能力、個(gè)性得到充分的發(fā)展。

三、關(guān)于招聘信息的撰寫與解讀

針對(duì)企業(yè)的招聘需求，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的具體要求來撰寫招聘啟事。例如，對(duì)于招聘金融專業(yè)學(xué)員和工人的要求，我們需要明確指出招聘的崗位、人數(shù)、性別、學(xué)歷、敬業(yè)精神、身體素質(zhì)等方面的要求。在招聘過程中，我們還需要遵循相關(guān)的規(guī)定和程序，確保招聘工作的公平公正。

四、關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的發(fā)展與轉(zhuǎn)型

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師而言，他們未來的發(fā)展路徑和轉(zhuǎn)型方向是備受關(guān)注的。雖然直接轉(zhuǎn)為公辦教師有一定的難度，但并非不可能。需要經(jīng)過相關(guān)的考試和考核。而對(duì)于民辦學(xué)校教師是否能夠轉(zhuǎn)為公辦的在編教師，這需要根據(jù)具體情況而定。通常情況下，需要通過相關(guān)的考試和考核，同時(shí)還需要符合一定的條件和限制。

對(duì)于在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的老師而言，他們可以通過不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，來增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。他們也可以通過參加相關(guān)的考試和考核，來尋找更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。至于是否可以進(jìn)入公立學(xué)校工作，這需要根據(jù)具體的招聘情況和要求而定。

無論是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是其他行業(yè)的從業(yè)者，都需要不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。也需要關(guān)注相關(guān)的政策和規(guī)定，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑。《十日謀劃美好未來》《選擇合適的舞臺(tái)，釣取人生的大魚》

要想讓自己在工作崗位上從容不迫，內(nèi)心平靜，建議閱讀司馬遷的《史記》，以助你靜心沉淀，遠(yuǎn)離紛擾，達(dá)到內(nèi)心的寧靜與致遠(yuǎn)。

希望你能找到適合自己的職業(yè)方向，并為這個(gè)方向全力以赴。每個(gè)人心中都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，這份夢(mèng)想源于內(nèi)心深處的熱愛。它可能不是社會(huì)上最熱門的職業(yè)，不是薪資*的工作，也不是別人羨慕的對(duì)象，但它卻是你的內(nèi)心所熱愛的。我們所閱讀的書籍、學(xué)習(xí)的知識(shí)和選擇的*，并不一定決定我們的職業(yè)走向，但我們的職業(yè)興趣才是我們職業(yè)成功的關(guān)鍵。

問題：教師編制是否可以從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方？

答案是可以的，但過程相對(duì)繁瑣。以下是轉(zhuǎn)移教師編制的具體步驟：

*步：了解申請(qǐng)調(diào)動(dòng)的流程和要求，這通常需要與缺編的用人單位（學(xué)校）進(jìn)行聯(lián)系，向?qū)W校負(fù)責(zé)人打招呼并遞交簡(jiǎn)歷。如果學(xué)校有意接收，后續(xù)的流程和手續(xù)會(huì)相對(duì)容易一些。

第二步：獲得接收學(xué)校的答復(fù)后，需要前往人才交流中心獲取兩個(gè)表格，分別是《編制使用審批表》和《商調(diào)登記表》。

第三步：填寫并提交《編制使用審批表》，并附上申請(qǐng)理由，前往編委辦申請(qǐng)調(diào)動(dòng)編制。在申請(qǐng)過程中，需要與編委辦一起完成編制使用表的填寫。

第四步：在調(diào)動(dòng)手續(xù)的需要拿著《商調(diào)登記表》到調(diào)入地的各個(gè)相關(guān)*進(jìn)行簽字蓋章。這包括調(diào)入學(xué)校的*領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)入地教育局的分管領(lǐng)導(dǎo)以及調(diào)入當(dāng)?shù)厝耸戮值姆止茴I(lǐng)導(dǎo)。

第五步：在調(diào)出地相關(guān)*完成手續(xù)的簽字同意后，拿著《商調(diào)登記表》到調(diào)入地人事局進(jìn)行進(jìn)一步的處理。人事局會(huì)根據(jù)表格內(nèi)容開出《商調(diào)函》。

第六步：拿著《商調(diào)函》回調(diào)出地，按照要求準(zhǔn)備相關(guān)材料。這些材料包括原學(xué)校的表現(xiàn)證明、近期體檢表、婚育證明等。

第七步：當(dāng)所有材料準(zhǔn)備齊全后，調(diào)入地人事局會(huì)再次開出一份《商調(diào)函》，這標(biāo)志著調(diào)動(dòng)的成功。接下來會(huì)有時(shí)間限定，需要盡快回調(diào)出地人事社會(huì)勞動(dòng)保障局干部科辦理相關(guān)手續(xù)。

第八步：回原單位辦理相關(guān)手續(xù)，如工資證明、近三年表現(xiàn)考核手冊(cè)等。其中最重要的是工資證明。

第九步：將所有手續(xù)辦理完畢后，就可以正式開始在新的學(xué)校工作了。在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即事業(yè)單位工作人員。而非在編教師則為臨聘人員或合同工?？嫉木幹仆ǔＲ允袨閱挝?，因各地政策不同，存在差異。

《教師法》也對(duì)教師的義務(wù)做出了規(guī)定，包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，貫徹*教育方針，完成教育教學(xué)任務(wù)等六個(gè)方面。作為一名教師，應(yīng)該以這些規(guī)定為準(zhǔn)則，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力。

以上內(nèi)容僅供參考，具體操作請(qǐng)以實(shí)際情況和相關(guān)*要求為準(zhǔn)。