###一、會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的全面要求和實施策略
####*條：背景與目的
為了不斷提升會計專業(yè)技術(shù)人員的能力和素質(zhì)，保障其合法權(quán)益，我們根據(jù)《*人民共和國會計法》和《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，制定了本規(guī)定。本規(guī)定適用于*機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團(tuán)體等組織中的會計專業(yè)技術(shù)人材。
####第二條：教育范圍與目標(biāo)
所有具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員，或雖不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員，都需要參加繼續(xù)教育。我們的目標(biāo)是結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會和會計行業(yè)的發(fā)展需求，以能力建設(shè)為核心，為他們提供全面的知識和技能更新。
####第三條：基本原則與策略
繼續(xù)教育工作應(yīng)遵循以人為本、按需施教的原則，突出實用性和針對性，兼顧系統(tǒng)性和前瞻性。我們要創(chuàng)新機(jī)制，引導(dǎo)社會力量參與，豐富教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。
####第四條：用人單位與個人的責(zé)任
用人單位應(yīng)保障會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。個人也享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù)。
####第五條：學(xué)分制度與繼續(xù)教育要求
具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)從取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定的學(xué)分。不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員也應(yīng)在從事會計工作的次年開始參加繼續(xù)教育。
####第六條：政策制定與監(jiān)管責(zé)任
財政部負(fù)責(zé)制定*會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育政策，并與人力資源社會保障部共同監(jiān)督指導(dǎo)*工作的組織實施。縣級以上地方人民財政*、人力資源社會保障*則負(fù)責(zé)本地區(qū)工作的推進(jìn)。
####第七條：繼續(xù)教育內(nèi)容與形式
繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。財政部與人力資源社會保障部將定期發(fā)布內(nèi)容指南，對內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。會計專業(yè)技術(shù)人員可以自愿選擇參加繼續(xù)教育的形式，如培訓(xùn)、高端會計人才培訓(xùn)、會計類專業(yè)會議等。
####第八條：教學(xué)方法與信息化水平提升
會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育采用的課程、教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)適應(yīng)會計工作要求和特點(diǎn)。我們也要積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育等方式，提高繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平。
####第九條：學(xué)分管理與計量標(biāo)準(zhǔn)
參加繼續(xù)教育實行學(xué)分制管理，每年取得的學(xué)分不少于90學(xué)分。其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)分的三分之二。不同的繼續(xù)教育形式有相應(yīng)的學(xué)分計量標(biāo)準(zhǔn)。
####第十條：繼續(xù)教育情況的登記管理
對會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況實行登記管理。用人單位需記錄情況并報送相關(guān)*。省級財政*、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財政局、中央主管單位應(yīng)建立信息系統(tǒng)，如實記載情況。
73. 取得會計專業(yè)技術(shù)資格的人員，應(yīng)從獲得資格的次年開始參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)分要求。對于沒有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員，則應(yīng)從開始從事會計工作的次年起參加繼續(xù)教育，同樣需在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定的學(xué)分。
74. 《會計繼續(xù)教育規(guī)定》明確了會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容，包括公需科目和專業(yè)科目。公需科目涵蓋法律法規(guī)、政策理論、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基礎(chǔ)知識；專業(yè)科目則涉及財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理等會計專業(yè)相關(guān)知識。財政部與*根據(jù)會計專業(yè)技術(shù)人員能力框架，定期發(fā)布繼續(xù)教育科目的指導(dǎo)內(nèi)容，為會計專業(yè)技術(shù)人員提供方向。
75. 《會計繼續(xù)教育規(guī)定》為上述繼續(xù)教育內(nèi)容提供了靈活的學(xué)習(xí)形式。除了參加繼續(xù)教育培訓(xùn)班、高端會計人才培訓(xùn)外，還包括參加*會計專業(yè)技術(shù)資格考試等考試、會計類專業(yè)會議、會計類學(xué)歷教育等。這種形式使繼續(xù)教育與會計專業(yè)技術(shù)人員的實際工作緊密結(jié)合，提高了教育的實用性和針對性。
76. 會計人員參加繼續(xù)教育實行學(xué)分制管理，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，每年取得的學(xué)分不少于90學(xué)分，其中專業(yè)科目學(xué)分一般應(yīng)占三分之二以上。
77. 根據(jù)各地區(qū)繼續(xù)教育的實際情況，《會計繼續(xù)教育規(guī)定》對參加不同類型繼續(xù)教育的學(xué)分計量標(biāo)準(zhǔn)做了具體規(guī)定。對于參加繼續(xù)教育的情況實行登記管理，并簡化了登記手續(xù)。
78. 為保證繼續(xù)教育質(zhì)量，《會計繼續(xù)教育規(guī)定》對會計繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、師資、工作等方面提出了明確要求，并強(qiáng)調(diào)了主渠道作用和高教單位參與的重要性。
79. 《會計繼續(xù)教育規(guī)定》體現(xiàn)了培養(yǎng)與使用的原則。用人單位應(yīng)建立激勵機(jī)制，將參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術(shù)人員考核評價的重要依據(jù)。繼續(xù)教育管理*應(yīng)加強(qiáng)考核與評價，將結(jié)果作為參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試或評審等的依據(jù)之一。
80. 提到了多所職業(yè)技術(shù)的招生專業(yè)目錄及院系參考信息。
81. 會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育由財政部和人力資源社會保障部共同負(fù)責(zé)。其中，財政部負(fù)責(zé)制定政策并與*一起監(jiān)督指導(dǎo)*范圍內(nèi)的繼續(xù)教育工作。
82. 縣級以上地方人民的財政和人力資源社會保障*共同負(fù)責(zé)本地區(qū)的會計繼續(xù)教育工作的組織和實施。
83. 為貫徹《會計繼續(xù)教育規(guī)定》，各地財政*、人力資源社會保障*和中央主管單位應(yīng)做好宣傳解讀工作，制定具體實施辦法，建設(shè)信息管理系統(tǒng)，并部署開展繼續(xù)教育工作。
84. 提及了會計職稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生技巧。昆明源生如潮科技有限公司致力于為培訓(xùn)學(xué)校提供招生服務(wù)，利用線上推廣和網(wǎng)絡(luò)代理招生等方式，全方位覆蓋潛在需求用戶。該公司具備專業(yè)的運(yùn)營推廣團(tuán)隊和客服團(tuán)隊，提供一系列專業(yè)招生服務(wù)，已與多家學(xué)校達(dá)成合作。此外還提及了其他招生方式如CPC和分類信息的優(yōu)缺點(diǎn)。
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（四）戶外廣告：其覆蓋面有限，時效性差，修改難度較大，因此招生效果的預(yù)測和評估較為困難。
（五）廣告聯(lián)盟：存在可信度不足、用戶體驗差、受眾不精準(zhǔn)等問題，誤點(diǎn)擊導(dǎo)致的消費(fèi)較多。
（六）傳單廣告：傳單泛濫導(dǎo)致顧客產(chǎn)生厭煩情緒，宣傳效率不高，浪費(fèi)資源并增加金錢成本。
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