如果喜歡走訪*的*校園，你便會發(fā)現(xiàn)這些年膚色各異的學生越來越多了。雖然留學生占全體*生的比例還很小，但他們的增長速度遠高于*新生擴招的幅度。據(jù)《*教育統(tǒng)計年鑒》，**錄取的留學新生從2005年的6.1萬人上升到了2014年的11.1萬人，增幅為82%。相比之下，同期每年錄取的國內(nèi)*生則從504萬人上升到698萬，增幅為38%。根據(jù)教育部發(fā)布的年度數(shù)據(jù)，如果將各類留學生加總，他們的存量已從2011年的29萬人上升到2016年的44萬人，接收留學生的高等院校則從660所增長到829所。*已經(jīng)成為亞洲*的留學目的國。很多留學生來*只是參加漢語培訓，更值得關注的是拿文憑的學歷生，即讀本科、碩士或博士的留學生。他們的增速尤為驚人，在2005年之后的十年間從每年錄取1.5萬人上升到3.8萬人，增幅為158%。
2010年出臺的《*中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為*高校發(fā)展提出了明確的發(fā)展目標：“到2020年，……建成一批國際*、有特色、高水平的高等學校，若干所*達到或接近世界一流*水平，高等教育國際競爭力顯著增強?！睘榱寺鋵嵾@份《綱要》，教育部隨后制定了雄心勃勃的《留學*計劃》，表示到2020年要將來華留學人員提升至50萬人。*教育政策的決策者意識到，國際化是世界一流*的重要標志。
一般來說，*高校的排名越高，留學生的規(guī)模和比例也越大。從2000年到2005年，*人民*本科生中的留學生比例從3.8%迅速發(fā)展到8.3%。2010年，有3219名留學生在清華*就讀一學期以上，其中有2263人為學歷生，留學生規(guī)模和比例均居*高校首位。2016年，北師大計劃招收245名本科留學生，同年北師大招收國內(nèi)本科生2590人，留學生的比例接近一成。而在*排名五十位左右的江南*，2014年國際學歷生的招生規(guī)模僅為75人。
由于世界“一流”*并不取決于**，也不取決于教育部的官員，而是由某些國際媒體發(fā)布的全球*排行榜決定的。所以簡單來說就是通過擴大留學生在校人數(shù)比例來提升各高校在世界名校中的排名，因此肯定會對留學生進行各種優(yōu)待政策，自然留學生的學習水平和成績就不如*留學生了。
1、現(xiàn)在交換生和留學生已經(jīng)是非常常見的現(xiàn)象了，基本上*里面都是會有各種交換生或者留學生存在的，其實對于在異國他鄉(xiāng)生活的他們來說，除了習慣之外也就再沒別的了。就像是我們到了一個陌生的城市一樣，要習慣當?shù)氐娘L土人情，要習慣當?shù)氐娜饲槔渑?，這都是大家一樣要面對的事情，沒有什么特別不一樣。如果說非要對于他們的生活做個介紹的話，其實真的沒有什么亮點。
2、作為留學生的他們和國內(nèi)的學生不同的是，他們的課程要相對較少一些，但是卻有專門的語言課程。有些學校的某些課程是沒有外教的，所以一般這個時候都會給這些留學生配一個外文比較不錯的學生作為輔導，來幫組他們進行學習和生活，這也是為什么我們見到的外國學生身邊總會跟著一個*人的主要原因。畢竟學校的資源有限，單開課程的個例雖然有但是并不是很多，畢竟我們*的學生在他們*也沒有享受相應的待遇。
3、除去校園生活之外就是這些外國留學生們的日常生活了，其實這一方面來看的話就和我們完全一樣了，他們也希望通過找個對象來提高自己的語言能力，也希望能夠和更多的*人接觸。平時的生活中這些留學生也會積極地參加，除了比*人更加熱情一些之外，其實真的沒有別的什么不同。
4、雖然我們生活在不同的國度，但其實大家本質(zhì)還是一樣的，都是要學會適應、學會接受。
1.外籍學生在***上學按當?shù)貙W校的要求入學，沒有特殊規(guī)定。
2.*時大連市規(guī)定普通高中外籍學生可以不參加*直接入學（不同地區(qū)有不同要求），但重點高中就要根據(jù)每個高中不同的入學條件錄取。
3.外籍學生參加高考時*有專門招收外籍學生的和專業(yè)，要根據(jù)每個不同入學條件報考。
一、回國(來華)定居工作的科技專家的概念回國(來華)定居工作的科技專家是指：旅居國外的華僑、華人中具有*本科畢業(yè)以上學歷，并對某一門*有專門研究或擅長某項技術的人才。為適應我國科技和經(jīng)濟事業(yè)的發(fā)展，我們的工作對象重點是那些在科學技術或其它領域做出顯著成績、學有專長、有真才實學的優(yōu)秀人才，及其研究和工作領域處于國際領先地位、有發(fā)展前途的、我國急需的青年尖子人才。二、回國(來華)定居工作審批*旅居國外的華僑、華人中的科技專家回祖國大陸或來華定居工作，由人事部審批，具體工作由人事部專業(yè)技術人員管理司負責。三、申請程序(一)旅居國外的華餅、華人中的科技專家申請回國(來華)定居工作，具體程序為：先由本人填寫《回國(來華)定居工作中請表》(見附件)，再由受理的駐外使(領)館審核提出意見，將《申請表》和能反映其學歷、經(jīng)歷、專長等有關權料及近期身體健康檢查證明,一并報送人事部專業(yè)技術人員管理司，待國內(nèi)為其安排好工作和生活等事項，并經(jīng)批準后再通知申請人。(二)對新*成立以后，特別是1966年以來，從*大陸去國(境)外留學(包括公費、自費)、現(xiàn)陰居國外已取得居住證件或加入外國國籍的科技專家，對其中我國急需的優(yōu)秀人才，我們要積極爭取和吸引他們回國(來華)服務。如其愿意回國(來華)定居工作，可參照上述做法技規(guī)定程序由駐外使(領)館教育處(組)確認為優(yōu)秀拔尖人才并簽署意見，經(jīng)教育部國際合作與交流司審核后，報人事部專業(yè)技術人員管理司。四、工作安排(一)……(六)為有利于他們更新知識、掌握新技術，每3年可安排1次去1個*或地區(qū)參加國際學術會議(時間一般不超過15天，如有特殊需要，經(jīng)批準后可適當延長)。所需費用，技國內(nèi)工作人員臨時出國標準由用人單位支付，有探親假的，可結(jié)合探親進行。參加國際學術會議的專家，必須有該會議同意發(fā)表的論文和正式邀請，有我國有關學術機構(gòu)的審查意見并經(jīng)主管*批準。五、工資和生活津貼(一)……(五)來華定居專家在企業(yè)工作的，其工資或臨時工資和生活津貼，由企業(yè)參照上述標準和原則確定。(六)國外有供養(yǎng)關系(父母、配偶、未成年子女)的，其工資或臨時工資和生活津貼可支付50%的外匯。所需外匯數(shù)額，由各地區(qū)、各*批準后，到經(jīng)外匯管理局授權的外匯指定銀行按當日外匯牌價兌換。六、來華旅費和其他補助費(一)來華旅費先由本人墜付，報到后由人事部專業(yè)技術人員管理司折算人民幣報銷。如本人墊付確有困難，由我駐外使(領)館借支。(二)安家補助費由人事部專業(yè)技術人員管理司負責發(fā)至用人單位，由用人單位為專家配備必要的安家生活用品。購置物品時，應盡可能征求專家本人的意見。安家補助費的標準：*本科畢業(yè)生在國外連續(xù)從事本專業(yè)或相關專業(yè)工作未滿5年的為3000元，獲得碩士學位的研究生和在國外連續(xù)從事本專業(yè)或相關專業(yè)工作5年以上的人學本科畢業(yè)生為4000元，獲得博士學位的研究生和在國外連續(xù)從事本專業(yè)或相關專業(yè)工作5年以上的獲得碩士學位的研究生為5000元，具有副教授或相應職務(職稱)并連續(xù)任職5年以上的為6000元；具有教授或相應職務(職稱)并連續(xù)任職5年以上的為7000元。(三)每人每年發(fā)給相當于本人1個月工資或臨時工資和生活津貼總額的交際、接待補助費。(四)生活確有困難或通有特殊情況的，由用人單位或上級主管*酌情予以補助。七、出境及出境期間的待遇(一)對來華定居后申請到其他*定居的，應予同意；在華工作幾后要求去境外工作一段時間再返回的，可以停薪留職。(二)對在華工作滿3年的，可同意其申請自費去境外學習、進修，半年內(nèi)工資照發(fā)，超過半年可停薪留職，停薪留職期限由本人同所在單位商定。(三)對申請自費出境參加國際學術會議或其他短期學術活動的，在安排好現(xiàn)職工作的條件下應予批準，工資照發(fā)。八、探親和休假(一)……九、醫(yī)療和交通、住宿、購物等(一)……十、住房(一)由用人單位按以下標準或原則分配住房：單身一般不少于兩居室1套，2至3口人的家庭，不少于三居室1套，4口人以上家庭，根據(jù)其人口和單位實際等情況從優(yōu)分配適當面積(居室)住房。住房應備有較完善的衛(wèi)生設備。(二)愿意在我國購買住房的，可按照有關規(guī)定，比照國內(nèi)同等人員的條件購買。十—、子女上學、就業(yè)對來華定居專家子女上學、就業(yè)應給予照顧。上中、*的，可根據(jù)實際，請況安學校就讀，升*的，可適當降低錄取分數(shù)；需要就業(yè)的，優(yōu)先予以安排。
十—、子女上學、就業(yè)對來華定居專家子女上學、就業(yè)應給予照顧。上中、*的，可根據(jù)實際，請況安學校就讀，升*的，可適當降低錄取分數(shù)；需要就業(yè)的，優(yōu)先予以安排。
有一個2006年的教育部新聞發(fā)言：
[張秀琴]:二、來華留學工作。*留學基金管理委員會每年根據(jù)與有關*之間簽訂的交流協(xié)議和計劃，向150多個*提供**獎學金的名額。參與選拔并負責管理來華留學生。在來華留學工作中，我們始終貫徹“深化改革、完善管理、保證質(zhì)量、穩(wěn)妥發(fā)展”的工作思路，不斷改革和完善外國留學生教學、生活管理制度，提高外國留學生的教育水平。(2006-05-29 15:20:14)
[張秀琴]:近10年來，**獎學金來華留學生人數(shù)從開始接受每年四千余人發(fā)展到現(xiàn)在每年七千多人。2005年與1998年相比增加了80%。其中有來自亞洲的學生、也有來自非洲、歐洲、美洲、大洋洲。所學專業(yè)也涵蓋了*高校開設的11個門類，其中以文科和工科為主。學習文科的外國留學生中占41.9%，工科占到19.2%。(2006-05-29 15:20:48)
[張秀琴]:**獎學金的人數(shù)聽起來好象不太多，才七千多。但是**獎學金在發(fā)展來華留學這項工作當中所起的示范性和輻射性以及導向型的作用是不可替代的。有很多省份、高校根據(jù)本地的情況紛紛的學習**獎學金的設立原則和方法，設立本校的獎學金，同時在管理當中，也參照**獎學金的做法，取得了非常好的成績和效果。(2006-05-29 15:21:54)
[張秀琴]:由于我們*外國留學生教育的聲譽不斷提高以及我們高校教學水平不斷提高，留學基金委不斷接到一些外國的*或者機構(gòu)來函、來人商談，委托留學基金委管理和執(zhí)行外國*獎學金的項目。到目前為止*留學基金管理委員會執(zhí)行的外國*獎學金有越南教育培訓部的獎學金、巴基斯坦高等教育委員會的獎學金、坦桑尼亞獎學金以及泰國工業(yè)委員會設立的獎學金。來華獎學金在下一步的發(fā)展目標，教育部提出早日使*成為外國留學生留學目的國
[北京青年報記者]:我想問來華留學這方面的問題，在您這么多年工作中，您認為來華留學生*困難和問題是什么？這些學生如果在*實習或者留在*工作，我們基金會是不是對他們有幫助？咱們今年針對在華留學生工作重點是什么？(2006-05-29 15:37:19)
[張秀琴]:講到來華留學，我想跟你交流一下。你講的來華遇到*的困難和問題是什么，我認為是文化上的差異。他認為想當然，在他們那里可以得到的東西，可能在這里得不到，我們想對他提供幫助，他又覺得我們是對他管得過多，文化上差異存在。還有心理上的支持，是我們在管理工作上做的不到位的地方，特別是外國留學生來到*，文化差異很大，往往心理壓力很大。這方面我們做得不夠的原因是：*因為我們以前不太重視心理咨詢工作。第二我們也沒有那么多人力，沒有經(jīng)驗豐富的人為他們提供這部分經(jīng)驗。(2006-05-29 15:38:05)
[張秀琴]:除此之外，我認為在留學生管理中，雖然當時是一個問題，但是現(xiàn)在已經(jīng)得到很好的解決，例如來華留學生這么多年以來，最早的問題是留學生居住問題。他們是在學校居住還是在社會上居??；到學校居住是住專門的留學生樓還是和同學在一起，大概在80年代可能是*的問題。但是現(xiàn)在可以看到，這已經(jīng)不成問題，他們可以在社會上居住，還可以自己在外面租房子住。(2006-05-29 15:39:44)
[張秀琴]:另外還有勤工助學工作，這也是我們來華留學熱點和難點問題，在國外一些*都有非常明確規(guī)定，例如假期他們可以打多少小時工，上學時可以打多少小時工，打什么工？但是在我們現(xiàn)在就沒有非常明確的規(guī)定，只是在2000年時，教育部、外交部、公安部聯(lián)合頒布了一個第九號令，關于外國留學生管理問題，其中允許外國留學生可以勤工助學，但是后面細的管理辦法沒有跟上，這些可能都是我們在來華留學上遇到的問題。(2006-05-29 15:40:49)
[張秀琴]:*一個問題，來華留學生在*的實習問題，最近兩三年是特別明顯的一個問題，特別是有一些發(fā)達*的留學生是學法律、經(jīng)濟、管理的，所以他們特別想到*企業(yè)來看一下，甚至有的愿意到***來見習三個月，對此教育部沒有明確規(guī)定，完全取決于各個地方和各個接待單位，我知道在南方很多企業(yè)里，都是為外國留學生提供實習的，因為這些企業(yè)本身就和這些*有外貿(mào)關系，有交往，所以非常愿意有人到它這里來。相反在有一些地方，企業(yè)還沒有非常外向型，所以沒有提到日程上來。我認為這個問題盡快有一個明確的原則，以利于我們發(fā)展高層次的外國留學生到我們*來學習。
在*學習不太好不太要緊，因為要明白*的教育都是引進蘇聯(lián)的教育來的，就是填鴨式教育，和外國的教育根本不是一個檔次。而且在接受*教育的同時人會慢慢變傻，思維僵化。其他和*都注重傳統(tǒng)教育，但是*人做事通常而言很偏激，甚至有時很野蠻，外國的教育則是把現(xiàn)代引進的先進教育和傳統(tǒng)教育的完美結(jié)合。例如說，*人會有說學孔子，就有了“全民孔子”的想法，說要這樣做，你說這是不是愚昧到極點？也可以說是仁者見仁智者見智
文科好在*是很艱難的，理科在*是很吃香的。我文科也是很好，但理科一樣普普通通，但只有一個方法，老老實實去學就是了，情商決定未來，智商只決定20%而已。人不聰明也沒關系，最重要是有智慧，EQ，AQ高為好。外國的教育思維要多多學習，學習好管理時間，在所謂的名牌中學*都能闖出一片天地了，不必要學一些所謂尖子病態(tài)一樣地去學習，瘋了一樣，因為那樣的人通常而言大了也不會做出什么偉大的事情。努力學，什么都好說。*的高中像玩命，*的話我覺得學會了一些智慧和做人的原則，到了高中再拼命地學，到了高中就可以去搞自己的創(chuàng)意發(fā)明了，去做自己認為有意義的事情了。（*的*與外國剛好相反，十分閑）
努力就可以了，沒什么大問題的。
