石家莊數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)(教法和學(xué)法的差異)

石家莊數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，剛剛接觸石家莊中*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的同學(xué)可能比較迷茫，通過為什么會有數(shù)學(xué)焦慮，教法和學(xué)法的差異，課外拓展學(xué)習(xí)了解下 。

1.為什么會有數(shù)學(xué)焦慮

有研究表明，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也成為世界上公認(rèn)的最難的十*科之一，也正是因為太難學(xué)加上孩子又缺乏方法，所以才容易感到焦慮。如果父母仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)孩子焦慮的真正原因就是這幾種：因為學(xué)習(xí)過程中遇到困難了，比如：當(dāng)孩子在課堂里沒聽懂所學(xué)的內(nèi)容，下課回到家布置的作業(yè)就不會做，這時候就會出現(xiàn)作業(yè)慢，或者做錯了沒人發(fā)現(xiàn)的問題。缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同樣一個數(shù)學(xué)題，有的人可以用不同的方式解題，有的孩子一種也想不出來，同樣的題目錯了又錯，這都是學(xué)習(xí)方法的問題。得不到有效的指導(dǎo)和幫助，例如：孩子很想學(xué)好，也想得到父母的鼓勵和指導(dǎo)，但父母給的卻是批評和指責(zé)，這只會讓孩子更加沮喪。

2.教法和學(xué)法的差異

除了教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)很大的差異外，中*老師的教法上也存在諸多不同。*老師講課非常詳細(xì)，手把手地教，常常叮囑如何做，這也是由*生的年齡特征和思維方式所決定的。而中學(xué)老師主要教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題。在中學(xué)多是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生親自動手操作，探索，觀察，猜想，驗證并歸納出相關(guān)的知識點(diǎn)，而且運(yùn)用所得的知識來建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這需要學(xué)生有一系列的思維過程，而不是單純的生搬硬套。

3.課外拓展學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)和英語，語文等涉及語言能力的科目不一樣，再小年齡的孩子也可以接受各種語言的熏陶，但數(shù)學(xué)的接受能力卻會隨著年齡的變化有非常大的波動，而且往往因人而異。比如，同樣一個小朋友，上*時和上*時的數(shù)學(xué)接受領(lǐng)悟能力可能會天差地別。再比如，有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數(shù)學(xué)天賦，而有的人要等到成年后才發(fā)現(xiàn)自己原來對數(shù)學(xué)非常在行。所以，和涉及語言能力的科目不一樣，如果不分情況，過早地灌輸數(shù)學(xué)知識，很可能讓孩子對數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生不好，甚至厭惡的印象。

石家莊數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

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