長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)沙兒童編程培訓(xùn)班哪家服務(wù)周到？

近年來(lái)關(guān)注長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議，*書(shū)法特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？，少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢(qián)包的，長(zhǎng)沙兒童編程培訓(xùn)班哪家服務(wù)周到？，長(zhǎng)沙口碑好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)哪家好??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長(zhǎng)沙一家少兒編程班里，一個(gè)兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽(tīng)著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時(shí)間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來(lái)學(xué)編程。據(jù)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門(mén)口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識(shí)千字，5歲背唐詩(shī)；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫(xiě)程序。喬布斯11歲開(kāi)始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開(kāi)始編程，31歲成為世界首富。媒體競(jìng)相報(bào)道評(píng)論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時(shí)之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前*少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過(guò)200家。艾瑞發(fā)布的《2021年*少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬(wàn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來(lái)。這就說(shuō)明，是真的有家長(zhǎng)送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會(huì)火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程?！懊绹?guó)已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本*生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國(guó)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)*把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入*考試范圍，韓國(guó)從2021年起把編程納入*正規(guī)必修課……”當(dāng)*孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的主要*卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語(yǔ)言”，開(kāi)始為下一代布局。日本韓國(guó)新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)*也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來(lái)教育大會(huì)上推廣編程教育，他說(shuō)，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開(kāi)始。“別人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到*時(shí)，青少年編程也就成了時(shí)代所趨的"*戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)和濃厚興趣列入*特長(zhǎng)項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。*卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計(jì)算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無(wú)聞，一下子晉升成為各地家長(zhǎng)追捧的對(duì)象。2021高考*卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見(jiàn)的。智能音響淘寶賣(mài)斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無(wú)人超市也開(kāi)了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專(zhuān)家說(shuō)人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽(tīng)起來(lái)未來(lái)就是人與機(jī)器人的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣(mài)力推廣、家長(zhǎng)不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛(ài)玩游戲愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們?cè)陔娔X上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問(wèn)題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報(bào)哪家”的問(wèn)題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問(wèn)題的思路、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過(guò)程就是編程。簡(jiǎn)單講，編程就是人與計(jì)算機(jī)的交流，人機(jī)對(duì)話。編程是編定程序的簡(jiǎn)稱(chēng)。成年人的編程，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題。用編程語(yǔ)言寫(xiě)一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。*的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對(duì)編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來(lái)，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個(gè)合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語(yǔ)言，還要對(duì)公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對(duì)26個(gè)字母都還認(rèn)不全的小朋友來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個(gè)程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開(kāi)發(fā)工作，在他看來(lái)，“少兒編程”是個(gè)偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門(mén)編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序， 將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報(bào)少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議。01、關(guān)于少兒編程語(yǔ)言的選擇語(yǔ)言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長(zhǎng)*先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評(píng)估他的邏輯思維和動(dòng)手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類(lèi)：軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽培訓(xùn)班。比方說(shuō)，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動(dòng)起來(lái)，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)分年級(jí)教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門(mén)課程主要是通過(guò)圖形和游戲來(lái)教授知識(shí)，軟件編程通常一開(kāi)始通過(guò)可視化趣味性的 Scratch 入門(mén)，然后從 Python 過(guò)渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂(lè)高 WeDo 開(kāi)始入門(mén)，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語(yǔ)言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā)，操作界面友好而簡(jiǎn)單，并且支持中文語(yǔ)言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)效果。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計(jì)每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開(kāi)電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，線上線下沒(méi)有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。03、關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，學(xué)編程越早越好，即使聽(tīng)不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫(xiě)代碼；也有人說(shuō)，孩子要長(zhǎng)大一些才能真正理解自己在干什么，*從**以后開(kāi)始。幾歲開(kāi)始學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單小游戲開(kāi)始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開(kāi)始接觸編程代碼，等長(zhǎng)大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類(lèi)的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開(kāi)發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動(dòng)起來(lái)，也可以用積木搭建一些小動(dòng)物等很基礎(chǔ)的東西。不過(guò)低幼孩子身體條件受限，并且還沒(méi)形成紀(jì)律觀念，在老師看來(lái)十分棘手：“一*孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會(huì)的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長(zhǎng)語(yǔ)音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某*編程班的少兒編程教師招聘要求來(lái)看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，師范類(lèi)、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，*熟悉C語(yǔ)言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個(gè)教育培訓(xùn)品類(lèi)發(fā)展初期都會(huì)面臨的問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說(shuō)白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來(lái)就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開(kāi)發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來(lái)卻是無(wú)學(xué)歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從業(yè)背景的“三無(wú)”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課*選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿意，到時(shí)候退換賠償也有個(gè)余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中*少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，*有558所重點(diǎn)中*引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中*的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~

2.*書(shū)法特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

你可以上四中的網(wǎng)站找負(fù)責(zé)招生的人得電話 打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)就清楚了 四中這么牛 要的特長(zhǎng)生肯定也得很厲害 市級(jí)比賽至少得二等獎(jiǎng)以上吧2011年*政策預(yù)計(jì)在4月底推出，對(duì)于升初特長(zhǎng)生的相關(guān)工作，按照往年的慣例會(huì)在5月份進(jìn)行，那么現(xiàn)在家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是自己的孩子是不是具備特長(zhǎng)生的資格，是不是可以走特長(zhǎng)生招生這一途徑。雖然每年的*政策總有變化，但是大體不會(huì)有很大改變，先參考一下2010年北京市*各區(qū)的特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)吧。　　西城區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　 1．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科技發(fā)明競(jìng)賽一等；2．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中小*技論文一等獎(jiǎng)；3．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎(jiǎng)；4．2009年西城區(qū)中*生天文知識(shí)觀測(cè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；5．2009年西城區(qū)中*生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng)；6．2009年西城區(qū)中*生機(jī)器人競(jìng)賽創(chuàng)意比賽一等獎(jiǎng)；7．2010年4月西城區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽常規(guī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；8．2009年西城區(qū)中*生智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；9．2009年西城區(qū)中*生計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽C組一等獎(jiǎng)；10．2009年西城區(qū)中*生科技英語(yǔ)創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)；11．2009年西城區(qū)中*生物知識(shí)與技能競(jìng)賽系列活動(dòng)（生物知識(shí)與技能競(jìng)賽）一等獎(jiǎng)；12．2009年西城區(qū)中*生電子技術(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；13．2010年少年電子技師二級(jí)、2010年宇航技師二級(jí)；14．2009年西城區(qū)中*航海模型、航空模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；15．2009年西城區(qū)中*“我有一雙靈巧手”科技制作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；16．2010年西城區(qū)中*第十六屆無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽一等；17．2010年西城區(qū)*生LOGO程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；18．2010年西城區(qū)中*電腦作品大獎(jiǎng)賽（電腦作品、智能機(jī)器人）一等獎(jiǎng)；19．2010年北京市中*金鵬科技論壇一、二等獎(jiǎng)；20．2009年北京市中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎(jiǎng)或前6名； 21．2009年北京市中*車(chē)輛模型比賽甲組、乙組前6名；22．2009年北京市中*生無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)、定向越野比賽一、二等獎(jiǎng)或前6名；23．2010年第30屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等； 24．2010年北京市青少年機(jī)器人競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)；25．2009年*中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎(jiǎng)或前8名；26．2009年*中*車(chē)輛模型比賽甲組、乙組前8名；27．2009年*中*生無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)、定向越野比賽一、二等獎(jiǎng)或前8名　　藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　1.2009年12月西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)個(gè)人項(xiàng)目比賽一等獎(jiǎng)；2.2009年11月西城區(qū)第26屆中*生書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、工藝美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)；3.北京市第十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨西城區(qū)第十四屆中*生藝術(shù)節(jié)合唱、校園劇、兒童歌舞劇、行進(jìn)管樂(lè)比賽一、二等獎(jiǎng)；4.北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)集體項(xiàng)目西城展演暨西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)集體項(xiàng)目比賽一、二等獎(jiǎng)；5.北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)個(gè)人項(xiàng)目比賽一、二等獎(jiǎng)；6. 第四屆北京市學(xué)生校外藝術(shù)節(jié)一、二等獎(jiǎng)；7.2009年西城區(qū)校外教育單位藝術(shù)教學(xué)匯報(bào)一、二等獎(jiǎng)；（以下項(xiàng)目必須提供優(yōu)秀團(tuán)員證書(shū)或證明）；8.中央人民廣播電臺(tái)少年廣播合唱團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；9.北京電視臺(tái)七色光少兒藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；10.中央電視臺(tái)銀河少兒藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；11.*交響樂(lè)團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員　　體育特長(zhǎng)生認(rèn)定項(xiàng)目　　市級(jí)比賽項(xiàng)目：1．北京市“金帆杯”足、籃和排球比賽；2．北京市“振興*杯”足、籃、排球和游泳比賽；3．北京市*乒乓球比賽；4．北京市長(zhǎng)跑、游泳、棒壘球比賽；5．北京市傳統(tǒng)校田徑比賽；6．北京市中*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)　　區(qū)級(jí)比賽項(xiàng)目：1．西城區(qū)*生足、籃、排、乒乓球和游泳比賽；2．西城區(qū)中*（春、秋季）田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；3．西城區(qū)傳統(tǒng)項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校比賽　　東城區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn):　　藝術(shù)、科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)　　認(rèn)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：2009年1月至2010年5月期間,參加區(qū)級(jí)教育行政*組織、批準(zhǔn)的藝術(shù)、科技傳統(tǒng)項(xiàng)目比賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（前三名，集體項(xiàng)目骨干隊(duì)員）；參加市級(jí)教育行政*組織、批準(zhǔn)的比賽獲一、二等獎(jiǎng)（或前六名）；參加*或文化部組織的藝術(shù)比賽獲*一、二等獎(jiǎng)（或前六名）。認(rèn)定參賽范圍：區(qū)、市、*青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明）區(qū)、市、*金鵬科技論壇、DI頭腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽、天文觀測(cè)競(jìng)賽（論文、攝影、觀測(cè)）、智能控制（單片機(jī)）、未工程師競(jìng)賽。區(qū)科技英語(yǔ)創(chuàng)意大賽，電子技術(shù)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)錦標(biāo)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽、航空航天模型競(jìng)賽、航海模型競(jìng)賽、車(chē)輛模型競(jìng)賽?！　◇w育特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)　　區(qū)級(jí)正式比賽中取得個(gè)人*名；市級(jí)正式比賽中取得個(gè)人前三名（如為集體項(xiàng)目，則必須是主力隊(duì)員）　　海淀區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)教育行政主管*直接組織或參與組織的青少年科技創(chuàng)新大賽、金鵬科技論壇、頭腦創(chuàng)新思維大賽、頭腦奧林匹克競(jìng)賽、天文（觀測(cè)、攝影、論文）競(jìng)賽、智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽、電子技術(shù)競(jìng)賽、業(yè)余電臺(tái)比賽、無(wú)線電測(cè)向比賽、航空（航天、航海）模型比賽、奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽、未工程師競(jìng)賽、建筑模型競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽科技類(lèi)競(jìng)賽中，獲得市、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)（含）以上者及獲得*發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)者。　　藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)級(jí)教育行政主管*主辦的各類(lèi)藝術(shù)競(jìng)賽中，獲器樂(lè)(含西洋管樂(lè)、弦樂(lè)、打擊樂(lè)、民樂(lè)、鍵盤(pán)樂(lè)等)、聲樂(lè)、舞蹈、朗誦、戲劇、美術(shù)等個(gè)人項(xiàng)目市、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)(含)以上獲獎(jiǎng)?wù)呒凹w項(xiàng)目紀(jì)念獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員?！　　　　∈?、區(qū)教育行政主管*主辦的各類(lèi)藝術(shù)比賽項(xiàng)目主要包括：北京市第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得集體項(xiàng)目三等獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員以及個(gè)人項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)(含)以上者；北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得集體項(xiàng)目紀(jì)念獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)(含)以上的獲獎(jiǎng)?wù)撸?009年5月至2010年4月期間委托海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心承辦的器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、朗誦、戲劇十一個(gè)單項(xiàng)比賽獲得三等獎(jiǎng)(含)以上者；*戲劇小梅花薈萃活動(dòng)獲得金獎(jiǎng)?wù)?；雖未參加市、區(qū)教育行政主管*主辦的藝術(shù)比賽，但個(gè)人某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)水平突出，含：西洋管樂(lè)、弦樂(lè)、民樂(lè)、打擊樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、戲劇(京昆、黃梅戲、豫劇、越劇、評(píng)劇等)，可由本人申請(qǐng)、所在學(xué)校認(rèn)定資格后參加報(bào)名?！　◇w育特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　田徑：2009年海淀區(qū)秋季*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、2009年海淀區(qū)春季*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得前六名、各學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得前三名者。游泳、乒乓球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生游泳比賽中獲得前三名者?；@球、排球、足球、棒球、壘球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的比賽中獲得前三名的主力隊(duì)員。健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)比賽中獲得前三名者，或通過(guò)健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)、競(jìng)技體操等級(jí)者。定向越野：參加2009年北京市中*生定向越野比賽者，或2010年海淀區(qū)中*生校園定向比賽前三名者。手球、板球、跆拳道、拳擊、射箭、散打、柔道、擊劍、民族傳統(tǒng)體育。身體素質(zhì)較好，專(zhuān)項(xiàng)技能突出，柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，有培養(yǎng)前途的學(xué)生。雖未參加市、區(qū)教育行政*組織的以上項(xiàng)目正式比賽，但身體素質(zhì)較好，專(zhuān)項(xiàng)技能突出者，可由本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校認(rèn)定資格后參加報(bào)名。所有申報(bào)體育特長(zhǎng)生者，必須進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，按成績(jī)排列錄取?！　〕?yáng)區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　朝陽(yáng)區(qū)科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　市區(qū)學(xué)生科技活動(dòng)中的青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明、科幻畫(huà)）、金鵬科技論壇、頭腦奧林匹克競(jìng)賽、天文觀測(cè)競(jìng)賽、智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽、定向越野、青少年機(jī)器人競(jìng)賽等比賽項(xiàng)目獲區(qū)級(jí)比賽前三名或一等獎(jiǎng)；市級(jí)比賽前六名或一、二等獎(jiǎng)的被認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生。

3.少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢(qián)包的

前段時(shí)間，有一個(gè)北京的親戚帶著他家小孩來(lái)我家暫住了幾天，得知我“會(huì)編程”，“學(xué)過(guò)編程”，便想了解一下少兒編程機(jī)構(gòu)選什么樣的好。我問(wèn)他，為什么要報(bào)少兒編程，還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡(jiǎn)單，周?chē)暮⒆佣荚趯W(xué)，而且聽(tīng)說(shuō)學(xué)這個(gè)很有利于學(xué)習(xí)，將來(lái)前途很廣。作為一個(gè)學(xué)生，我很難想象，一個(gè)之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長(zhǎng)，會(huì)主動(dòng)出錢(qián)讓孩子去學(xué)“編程”。我上網(wǎng)搜了一下，才發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)十八線城市，已經(jīng)開(kāi)滿了各種少兒編程的線下門(mén)店。我問(wèn)了問(wèn)那位親戚，是什么讓他覺(jué)得少兒編程很好。接著，就是一大堆名詞：“人工智能”，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”，“區(qū)塊鏈”，“深度學(xué)習(xí)”，“啟蒙教育”。但事實(shí)真的如此嗎？孩子真的在少兒編程中能學(xué)到這些我這個(gè)從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學(xué)生，并且抱有極大熱情的人都學(xué)不太會(huì)的東西？我問(wèn)了問(wèn)周?chē)娜耍鸢付疾粯?lè)觀。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)因?yàn)橐灿幸粋€(gè)親戚學(xué)少兒編程而去旁聽(tīng)了一節(jié)課，但得到的是什么？他們的課程主要是Scratch，Python。學(xué)長(zhǎng)問(wèn)授課老師，Python主要有些什么授課內(nèi)容，老師回答進(jìn)階的有Python Web程序。學(xué)長(zhǎng)問(wèn)他，主要學(xué)習(xí)什么框架，老師的回答是：HTML CSS這是任何一個(gè)有Python Web開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人都不會(huì)做出來(lái)的回答。不管他是回答Django，F(xiàn)lask，Tornado，或是什么別的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答這兩個(gè)標(biāo)記語(yǔ)言強(qiáng)得多。如此水平，這可能就是一部分少兒編程機(jī)構(gòu)的真實(shí)情況。很難說(shuō)是不是所有少兒編程機(jī)構(gòu)都是這樣，也許有很多少兒編程機(jī)構(gòu)有真材實(shí)料。但在現(xiàn)如今我這個(gè)十八線城市少兒編程都在遍地開(kāi)花的時(shí)代，我覺(jué)得一個(gè)城市有三家有真材實(shí)料的機(jī)構(gòu)，恐怕都有些難。究竟是什么導(dǎo)致了這一切？其實(shí)這并不是偶然現(xiàn)象，少兒編程并不是一頭偶然走到風(fēng)口上的豬，可以說(shuō)，少兒編程今天的輝煌，是一定的。從小到大，我們上過(guò)的特長(zhǎng)班，興趣班，數(shù)不勝數(shù)，繪畫(huà)書(shū)法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水，大部分成為了爆炸的泡沫。很簡(jiǎn)單，他們對(duì)用戶把握的更好，講述了一個(gè)又一個(gè)成功的故事，吸引家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)課。更別提，他們還有無(wú)數(shù)營(yíng)銷(xiāo)號(hào)，水軍。所以，我的結(jié)論是，少兒編程行業(yè)，就是一團(tuán)巨大的泡沫。這個(gè)泡沫何時(shí)破滅，無(wú)人知曉。但，這個(gè)泡沫的破滅，將為OI教育行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊。近些年來(lái)，各種各樣的創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽，比賽層出不窮，經(jīng)常被人稱(chēng)為升學(xué)工具的它們，給*競(jìng)賽帶來(lái)了巨大沖擊。其中首當(dāng)其沖的，是計(jì)算機(jī)創(chuàng)新競(jìng)賽，人工智能競(jìng)賽等，在OI沒(méi)有上榜時(shí)，它們甚至都成為了教育部認(rèn)可的競(jìng)賽。我沒(méi)有參加過(guò)人工智能競(jìng)賽，不清楚他們的賽制，但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解，有很大一部分這類(lèi)人工智能比賽，僅僅是機(jī)器人比賽換皮，Scratch，Python小創(chuàng)意比賽換皮，甚至比創(chuàng)客更無(wú)技術(shù)含量。我相信，一個(gè)家長(zhǎng)不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購(gòu)買(mǎi)一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競(jìng)賽，更何況，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)線性代數(shù)，也很難掌握等主流深度學(xué)習(xí)/機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)的使用。根據(jù)以上推理我認(rèn)為市面上大部分人工智能競(jìng)賽僅僅是一個(gè)噱頭。至于*比賽是不是，我沒(méi)有參加過(guò)，無(wú)法下結(jié)論。再談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)創(chuàng)新，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的主力軍，往往是*生，是在*里學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)底層架構(gòu)等等等專(zhuān)業(yè)課后才開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)創(chuàng)新，而現(xiàn)在大部分計(jì)算機(jī)創(chuàng)新比賽，不出所料，還是各種機(jī)器人搭建+編程。這有意義嗎，我想還是有的。但值得家長(zhǎng)花這么多時(shí)間，精力，金錢(qián)去讓自己的孩子和其他成千上萬(wàn)的孩子去在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)創(chuàng)新嗎？至少我的答案不會(huì)是如此。有這么多錢(qián)我會(huì)選擇去買(mǎi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的單片機(jī)，嵌入式以及算法書(shū)籍，自己用樹(shù)莓派以及單片機(jī)搭建出來(lái)的東西，參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料，還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項(xiàng)目，這些，往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多，這些，才是一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新時(shí)應(yīng)該干的，而不是盲從于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新，是一件自然而然的事情，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練能教出來(lái)的。同樣，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈這些知識(shí)，也是你幾乎無(wú)法在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里接觸，了解，運(yùn)用的。大數(shù)據(jù)，無(wú)非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個(gè)概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實(shí)它既簡(jiǎn)單，又復(fù)雜，簡(jiǎn)單到一個(gè)上手開(kāi)發(fā)幾個(gè)月的人就能做，復(fù)雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)，我收集全年級(jí)的數(shù)據(jù)，例如身高，體重，成績(jī)等等等，放到一個(gè)最普通的數(shù)據(jù)庫(kù)里面，這，就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個(gè)相對(duì)的概念，相對(duì)于人腦，上面說(shuō)到的那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)庫(kù)就是大數(shù)據(jù)，這也是一個(gè)學(xué)生能接觸到的最簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。但真正能賺錢(qián)的大數(shù)據(jù)，是相對(duì)于常規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)的大數(shù)據(jù)，通常用非常規(guī)方式進(jìn)行管理，涉及到集群，容器，數(shù)據(jù)庫(kù)等等方面，一般來(lái)講，學(xué)完這些知識(shí)，并且能做到熟練運(yùn)用，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的，同時(shí)，收集這樣大量的數(shù)據(jù)，負(fù)擔(dān)得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施，也是學(xué)生不大可能負(fù)擔(dān)得起的（除非你家里有礦，有的話請(qǐng)務(wù)必給我分點(diǎn)），很顯然，常人對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知來(lái)源于幾個(gè)方面，一是新聞上反復(fù)提到大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機(jī)上的APP會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)聚合等方式來(lái)給你推送個(gè)性化內(nèi)（guang）容（gao），這些也確實(shí)是生活中常見(jiàn)的大數(shù)據(jù)用途，但是，我相信一個(gè)少兒編程機(jī)構(gòu)絕對(duì)不會(huì)教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機(jī)構(gòu)，連一個(gè)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的課程都沒(méi)有，更別提進(jìn)階一點(diǎn)的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴(yán)格意義上來(lái)講，是一個(gè)去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想，涉及到一系列加密算法。同樣的，少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及，還會(huì)給你密碼學(xué)入門(mén)到精通？TCP/IP協(xié)議精通？顯然是不可能的。所以，少兒編程之所以能圈錢(qián)，無(wú)非是瞄準(zhǔn)了大多數(shù)家長(zhǎng)的心態(tài)，即孩子必須走在自己預(yù)先規(guī)劃好的道路上，或者孩子必須成為自己期望中的樣子，這個(gè)范圍有大有小，可能有的家長(zhǎng)希望孩子從事什么職業(yè)，有的家長(zhǎng)僅僅希望孩子的數(shù)學(xué)能考多少分，這些想法從本質(zhì)上來(lái)講，都是對(duì)孩子的愛(ài)，只不過(guò)，這些愛(ài)意被濫用，成為了孩子身上的枷鎖，成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的搖錢(qián)樹(shù)。希望終有一天，有人能揭露這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同學(xué)們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛(ài)的OI，永不破滅。Update:關(guān)于評(píng)論區(qū)中的“管住嘴”和“手機(jī)”的相關(guān)言論，建議大家笑笑就好，不要太在意這個(gè)人的各種言論。評(píng)論區(qū)有人說(shuō)他是少兒編程機(jī)構(gòu)的銷(xiāo)售，有人說(shuō)他沒(méi)有參與過(guò)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等等，這個(gè)人使用各種話術(shù)，他的概念也大部分來(lái)源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，這個(gè)人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點(diǎn)，強(qiáng)行帶入計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，而且這個(gè)人善于曲解他人的話，和這樣一個(gè)人辯論是沒(méi)有意義的。各位是程序員，各位是OIer，各位是或?qū)?lái)會(huì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)家，大家都很清楚，產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人，他們所接觸到的知識(shí)領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的，我們可以把自己寫(xiě)的代碼定義成自己做的項(xiàng)目，Linus這么做，GNU基金會(huì)這么做，大部分開(kāi)源項(xiàng)目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程，他想說(shuō)Python不是腳本語(yǔ)言，這很顯然是一個(gè)根本沒(méi)有從事過(guò)多少Python開(kāi)發(fā)，應(yīng)用的人才會(huì)說(shuō)出來(lái)的話。和這樣一個(gè)人辯論，其實(shí)和一個(gè)民科辯論并沒(méi)有什么區(qū)別，你說(shuō)服不了某人調(diào)和級(jí)數(shù)不收斂，而事實(shí)也不是調(diào)和級(jí)數(shù)收斂于61.35，希望大家不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這樣一個(gè)人上面，也希望大家不要再進(jìn)行人生攻擊，如果他繼續(xù)人身攻擊，地域歧視等等，大家可以舉報(bào)，沒(méi)有必要回復(fù)他，給他借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)。本身，用教條式的思維規(guī)范計(jì)算機(jī)行業(yè)這樣一個(gè)由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒(méi)有意義的事情，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)程序員規(guī)定一個(gè)項(xiàng)目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個(gè)項(xiàng)目，規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理，是甲方乙方，這些東西不會(huì)出現(xiàn)在任何開(kāi)源項(xiàng)目中，也不會(huì)妨礙開(kāi)源項(xiàng)目是一個(gè)項(xiàng)目。類(lèi)似這樣的人我們見(jiàn)到過(guò)很多很多，稍有常識(shí)的人就會(huì)知道這些概念的錯(cuò)誤性。誠(chéng)然，這個(gè)人認(rèn)為他的看法才是常識(shí)，在此我不再反對(duì)，你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，他是什么成功人士還是什么loser也與我無(wú)關(guān)，在座各位的未來(lái)都掌握在自己手上，不會(huì)因?yàn)椤肮茏∽臁钡某晒χ范晒ΑＭ裁恪?/p>

4.長(zhǎng)沙兒童編程培訓(xùn)班哪家服務(wù)周到？

隨著暑假放假日期的慢慢逼近 、很多家長(zhǎng)們也已經(jīng)提早在忙碌著孩子們暑期的安排了。而隨著觀念的開(kāi)放以及各式暑假班的提前預(yù)熱 、家長(zhǎng)們也已經(jīng)被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。家長(zhǎng)們注意啦少兒編程暑假班不要錢(qián)免費(fèi) 試聽(tīng) 、趕緊領(lǐng)你家孩子來(lái)看看吧 、學(xué)少兒編程 、讓這個(gè)暑假不孤單！到底讓孩子在暑假學(xué)些什么呢 、才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)有所幫助 、又可以培養(yǎng)孩子的興趣 、還能在暑假有一段快樂(lè)的回憶和經(jīng)歷？小童也和家長(zhǎng)們一樣 、思考著同樣的問(wèn)題。不過(guò) 、正在火熱報(bào)名當(dāng)中的童程少兒編程暑假夏令營(yíng) 、似乎可以解決家長(zhǎng)們的疑問(wèn)。我們先來(lái)看看少兒編程到底對(duì)孩子有什么用：1、少兒編程是*、*、留學(xué)、進(jìn)名校重要砝碼。2021年1月 、《義務(wù)教育小*學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出將對(duì)小*學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂完善；另外浙江新高考改革將信息技術(shù)加入高考選考科目。2、掌握人工智能時(shí)代、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)必備技能！ 近日印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》 、明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn) 、應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目 、在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能* 、培養(yǎng)復(fù)合型人才 、形成我國(guó)人工智能人才高地。鼓勵(lì)社會(huì)力量參與少兒編程教育 、促進(jìn)少兒智力發(fā)育 、為提供高素質(zhì)人才。3、編程可以讓孩子提升成就感與自信心 、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、耐心重要方式 、是提高邏輯思維的重要手段。少兒編程教育 、更多的是培養(yǎng)五個(gè)方面的能力：策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力、模式識(shí)別能力、問(wèn)題分解能力、測(cè)試糾錯(cuò)能力。這些重要的思維能力 、不光在編程上很重要 、也適用于各行各業(yè)。如此看來(lái) 、少兒編程的好處絕不僅僅限于在這些方面 、而且有一點(diǎn)特別需要注意的是 、不經(jīng)意間各種手機(jī)游戲充斥著網(wǎng)絡(luò) 、期中不乏暴力和色情的內(nèi)容 、這對(duì)正在成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō) 、簡(jiǎn)直是一場(chǎng)毀童年的東西 、而少兒編程可以真正讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲 、思考如何去用編程制作益智游戲。所以 、這將在以后的教育發(fā)展中大大有益于孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué) 、讓孩子真正贏在起跑線。為此 、童程少兒編程暑期夏令營(yíng) 、特別針對(duì)6-18歲零基礎(chǔ)的孩子和已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)的孩子 、開(kāi)設(shè)了不同別的編程課程 、從入門(mén)到精通 、讓孩子在學(xué)到編程知識(shí)之外 、培養(yǎng)孩子的思維方式 、培養(yǎng)興趣 、讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的暑假。長(zhǎng)沙童程童美機(jī)器人編程課是讓寶貝腦洞大開(kāi)的課程體系 、秉承IT領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)積累 、講機(jī)器人編程課程當(dāng)然要懂真正的編程 、我們的老師不僅會(huì)圖形化編程 、也會(huì)C、java之類(lèi)的編程語(yǔ)言 、這樣才能把編程講透。新時(shí)代 、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)不要再讓您的寶貝輸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的起跑線上 、快來(lái)長(zhǎng)沙學(xué)機(jī)器人編程課程吧！

5.長(zhǎng)沙口碑好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

長(zhǎng)沙口碑好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在大部分家長(zhǎng)的認(rèn)知中，編程不是“必須”的學(xué)習(xí)課程。它的重要程度跟數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目相比，差的太多，有的家長(zhǎng)甚至覺(jué)得編程還不如舞蹈、美術(shù)重要。但其實(shí)學(xué)習(xí)編程的好處非常多，尤其這兩年刮起了少兒編程風(fēng)。　　今天，童程童美就給大家講講，孩子為什么需要學(xué)習(xí)少兒編程，以及入門(mén)編程軟件選哪個(gè)比較好。　　孩子為什么需要學(xué)習(xí)少兒編程？　　1、學(xué)習(xí)編程≠培養(yǎng)程序員　　一提到編程，很多家長(zhǎng)就時(shí)間想到，No！No！No！我的孩子不當(dāng)程序員，還是選擇舞蹈、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)吧，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)這個(gè)！　　其實(shí)，學(xué)習(xí)編程并非是為了當(dāng)程序員，正如我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不是為了當(dāng)翻譯家一樣。免費(fèi)試聽(tīng)課看你適不適合學(xué)習(xí)：

6.長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)哪家好

長(zhǎng)沙少兒編程培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)哪家好，少兒編程從去年開(kāi)始一直受到熱捧，至今為止熱度不減。少兒編程培訓(xùn)班也在如火如荼的開(kāi)辦，他們?cè)谏賰壕幊藤惖郎席偪癫シN。其中由上市公司投資的一家少兒編程機(jī)構(gòu)——童程童美，童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注青少兒的編程學(xué)習(xí)。在行業(yè)里的發(fā)展態(tài)勢(shì)十分可觀，在短時(shí)間內(nèi)迅速深得家長(zhǎng)信賴(lài)和市場(chǎng)矚目?！　】萍己驼叩耐苿?dòng)讓家長(zhǎng)越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)編程的必要，很多家長(zhǎng)想要讓自己的孩子學(xué)習(xí)編程，不過(guò)少兒編程教育也趨于低齡化，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)編程的低齡孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？試聽(tīng)課看你適不適合學(xué)習(xí)： cratch課程佳階段，基本的邏輯思維能力是學(xué)好編程的基石，更多的是培養(yǎng)編程思維，對(duì)于年齡較小的孩子，尚無(wú)法理解復(fù)雜的編程概念，如果完全使用編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)功能，也會(huì)感到非?？菰餂](méi)有成就感。因此這個(gè)階段以培養(yǎng)興趣為主，通過(guò)的方式簡(jiǎn)化編程過(guò)程，學(xué)習(xí)編程的基本概念。當(dāng)然有些孩子接受能力較快，學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也是非常支持的?！　?.11-16歲對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單編程已經(jīng)無(wú)法滿足自己對(duì)編程知識(shí)的需求，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)一些不太復(fù)雜的編程語(yǔ)言，比如C/C++、P ython，算法等。用這些編程語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)一些可以實(shí)際運(yùn)行的程序，并且可以深入學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的技能，所以要盡可能的為自己創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，參加一些編程大賽，實(shí)踐越多，成長(zhǎng)得也就越快。編程理論是枯燥的，需要不斷自己的學(xué)習(xí)興趣，才能讓自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，以參加NOIP作為自己的目標(biāo)。就目前而言還是有大部分家長(zhǎng)想讓孩子能夠獲得技能上的認(rèn)可，幫助升學(xué)。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

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