商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)是學(xué)什么，商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第二冊(cè)：姜荷梅 Unit 1

商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)是學(xué)什么，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少成人都會(huì)通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高英語(yǔ)水平。有的是工作需要，有的是想升遷，有的是需要通過(guò)英語(yǔ)職稱或?qū)W位考試。為了滿足需求，最直接最快速的方式就是上海外國(guó)語(yǔ)*商務(wù)英語(yǔ)都學(xué)什么?，你確定要學(xué)商務(wù)英語(yǔ)嗎？當(dāng)心這個(gè)坑，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向是什么，商務(wù)英語(yǔ)主要學(xué)些什么，商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第二冊(cè)：姜荷梅 Unit 1，基于多媒體背景下的高校商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探索，大專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的？??。

1.上海外國(guó)語(yǔ)*商務(wù)英語(yǔ)都學(xué)什么?

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(本科四年制) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是為了適應(yīng)和滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展需求，充分利用和發(fā)揮上海外國(guó)語(yǔ)*在外語(yǔ)復(fù)合型人才教育和培養(yǎng)方面的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)*教育部批準(zhǔn)列入正式招生計(jì)劃的本科專(zhuān)業(yè)。 主要課程：基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、跨文化交際、國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、跨文化商務(wù)談判、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科經(jīng)典選讀、第二外語(yǔ)。 培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生須具備扎實(shí)的英語(yǔ)基本功和深厚的人文素養(yǎng)，除了在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能方面要求達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生水平(通過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試)外，還必須掌握相應(yīng)的第二外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，成為能掌握較寬廣的國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交流溝通能力，適應(yīng)**機(jī)關(guān)、國(guó)際組織、跨國(guó)公司和其他企事業(yè)單位從事國(guó)內(nèi)外商務(wù)活動(dòng)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型外語(yǔ)人才。 畢業(yè)生就業(yè)主要方向：*外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)、外資企業(yè)、大型國(guó)有或集體企業(yè)、合資企業(yè)、中外銀行、工商事務(wù)所等國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司和商務(wù)單位從事經(jīng)貿(mào)交流和管理工作。

2.你確定要學(xué)商務(wù)英語(yǔ)嗎？當(dāng)心這個(gè)坑

文|賽思特 麥浪如果你要想學(xué)英語(yǔ)，那你估計(jì)會(huì)根據(jù)自己的使用目的去搜什么“商務(wù)英語(yǔ)”、“職場(chǎng)英語(yǔ)”、“旅游英語(yǔ)”之類(lèi)的關(guān)鍵詞。從這開(kāi)始，你已經(jīng)掉進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)的坑了，最終很可能花幾萬(wàn)塊錢(qián)也沒(méi)能商務(wù)，也沒(méi)能旅游。英語(yǔ)只有“會(huì)英語(yǔ)”和“不會(huì)英語(yǔ)”的區(qū)別。我們說(shuō)漢語(yǔ)的，你去做生意需要學(xué)商務(wù)漢語(yǔ)嗎？去上班需要學(xué)職場(chǎng)漢語(yǔ)嗎？去旅游需要學(xué)旅游漢語(yǔ)嗎？從來(lái)沒(méi)有這種事，你如果會(huì)漢語(yǔ)，你到哪都會(huì)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)確實(shí)有所不同，漢語(yǔ)常用3000字不到，不管你是普通本科生，還是律師，還是醫(yī)學(xué)博士，你就認(rèn)識(shí)兩三千字；受過(guò)高等教育的美國(guó)人英語(yǔ)詞匯量都過(guò)兩萬(wàn)，除了幾千個(gè)日常常用單詞，剩下的是大量和自己生活環(huán)境、工作環(huán)境相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式，所以美國(guó)商務(wù)人士、會(huì)計(jì)師、律師、醫(yī)生各種職業(yè)的人，都有幾千上萬(wàn)個(gè)自己行業(yè)才懂的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式。我是做外貿(mào)出身的，就我們這行來(lái)說(shuō)，就有很多專(zhuān)業(yè)表達(dá)，關(guān)于詢盤(pán)、船務(wù)、結(jié)算等等，如果不是干這行的，即使是美國(guó)人，很多外貿(mào)的相關(guān)單據(jù)也是根本看不懂的，這就是所謂的外貿(mào)英語(yǔ)。所以這樣來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)還是存在的。但是那是對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)的，美國(guó)人本身是會(huì)英語(yǔ)的，而你是不會(huì)英語(yǔ)的。就像在*，你有個(gè)一兩歲的孩子，你說(shuō)我這小孩以后是要做醫(yī)生的，我就教他醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)，教他一些醫(yī)學(xué)方面的詞匯和表達(dá)方式，這不是搞笑嗎？話都不會(huì)說(shuō)，學(xué)那些東西有啥用？能學(xué)會(huì)才怪了。你是個(gè)商務(wù)人士，工作中需要用到英語(yǔ)，學(xué)商務(wù)英語(yǔ)沒(méi)錯(cuò)，但前提是你要先學(xué)會(huì)英語(yǔ)。我做英語(yǔ)培訓(xùn)這些年，見(jiàn)過(guò)很多人一來(lái)就告訴我要學(xué)商務(wù)英語(yǔ)，要學(xué)那種和老外開(kāi)會(huì)直接就能用得到的內(nèi)容，怎么可能有這種事，稍微動(dòng)腦子想想就能明白，一個(gè)在生活中都根本無(wú)法用英語(yǔ)正常交流閱讀的人，怎么可能學(xué)點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)就直接能開(kāi)英文會(huì)議了。如果你是抱著這種想法去找英語(yǔ)培訓(xùn)，那你就成了商家*的“水魚(yú)”，就是被人坑，被人宰的料，英語(yǔ)培訓(xùn)水深著呢，你要背單詞？行！你要學(xué)口語(yǔ)？沒(méi)問(wèn)題！你要學(xué)商務(wù)英語(yǔ)？里面請(qǐng)！你的一切要求都能滿足，只要有錢(qián)賺，最終學(xué)不學(xué)得會(huì)，那是你自己的事。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不是不道德，人家也確實(shí)是正兒八經(jīng)的教你，給你配好的老師，用好的方法和材料，但是那沒(méi)用，你路走錯(cuò)了，而且是你自己選的路，最終學(xué)不會(huì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有責(zé)任。一個(gè)有學(xué)英語(yǔ)需求的人，由于不了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正規(guī)律，往往都把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以為自己英語(yǔ)不好就是因?yàn)閱卧~記不住，自己?jiǎn)“陀⒄Z(yǔ)就以為是自己說(shuō)得少，要經(jīng)常出國(guó)就以為要學(xué)旅游英語(yǔ)，哪有那么簡(jiǎn)單。如果真的打算學(xué)英語(yǔ)，無(wú)論最終目的是考試，還是商務(wù)，還是生活中使用，在參加培訓(xùn)之前，應(yīng)該多研究一下，可以搜一下我寫(xiě)的《英語(yǔ)學(xué)習(xí)核武器2021》，多了解一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，分析一下自己真正的需求的是什么，成為英語(yǔ)培訓(xùn)商家的“水魚(yú)”最多損失點(diǎn)錢(qián)，但是時(shí)間和機(jī)會(huì)浪費(fèi)了就找不回來(lái)了。

3.商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向是什么

務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析：適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書(shū)面英語(yǔ)交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)工作。國(guó)際貿(mào)易方向：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。師資方向：幼兒園、*、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能用英語(yǔ)進(jìn)行外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、譯等語(yǔ)言技能，并掌握外貿(mào)活動(dòng)的商務(wù)知識(shí)，以較熟練的口語(yǔ)為特長(zhǎng)，以商務(wù)英語(yǔ)兼顧旅游、文秘英語(yǔ)為方向，培養(yǎng)能用英語(yǔ)從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。主干課程：綜合英語(yǔ)、口語(yǔ)、聽(tīng)力、商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)、翻譯教程、今日美語(yǔ)、外貿(mào)函電與單證、國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游英語(yǔ)、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等。就業(yè)前景： 我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)需要大量既懂英語(yǔ)又懂外貿(mào)的復(fù)合型人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游*、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達(dá)90%以上。◆本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和較全面商務(wù)知識(shí)的精英語(yǔ)、懂經(jīng)貿(mào)、能夠使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的實(shí)用型英語(yǔ)人才。 ◆主干課程：綜合英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)泛讀、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、會(huì)計(jì)學(xué)原理等。 ◆外貿(mào)企業(yè)的本土化，內(nèi)資企業(yè)的國(guó)際化，需要一大批有較強(qiáng)外語(yǔ)溝通能力、掌握商務(wù)外貿(mào)知識(shí)、熟悉現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語(yǔ)人才。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景由于經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，中外合資、外商獨(dú)資等外向型經(jīng)濟(jì)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)具有校強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力、掌握一般商務(wù)外貿(mào)運(yùn)作知識(shí)、熟悉計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語(yǔ)人才需求尤為迫切，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有較全面的商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的精英語(yǔ)、懂經(jīng)貿(mào)、能夠使用多種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的“專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)”人才。主干課程：商務(wù)英語(yǔ)、精讀英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)泛讀、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、匯兌與結(jié)算、國(guó)際商法、會(huì)計(jì)學(xué)原理等。 由于經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，中外合資、外商獨(dú)資等外向型經(jīng)濟(jì)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)具有校強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力、掌握一般商務(wù)外貿(mào)運(yùn)作知識(shí)、熟悉計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語(yǔ)人才需求尤為迫切，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景。1、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向本專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)與秘書(shū)工作的高等應(yīng)用型人才。該專(zhuān)業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂(lè)觀。部分主干課程：綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、會(huì)計(jì)原理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、企業(yè)管理、商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、辦公自動(dòng)化、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)函電、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、秘書(shū)綜合技能訓(xùn)練與考證等。 2、國(guó)際商務(wù)管理及秘書(shū)方向本專(zhuān)業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識(shí)與技能，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)從事國(guó)際商務(wù)及秘書(shū)工作。部分主干課程：秘書(shū)學(xué)、秘書(shū)實(shí)務(wù)、公文寫(xiě)作、商務(wù)模擬、國(guó)際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、會(huì)計(jì)原理、企業(yè)管理等。 3、會(huì)展英語(yǔ)方向 本專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí) 、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。部分主干課程：綜合英語(yǔ)、會(huì)展設(shè)計(jì)與規(guī)劃、會(huì)展組織與管理、商務(wù)英語(yǔ)、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、會(huì)展政策與法規(guī)、會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)議運(yùn)營(yíng)管理、會(huì)展項(xiàng)目管理、會(huì)展旅游、會(huì)展客戶關(guān)系管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)展管理信息系統(tǒng)、會(huì)展英語(yǔ)、商務(wù)函電、辦公自動(dòng)化等。 就業(yè)前景：國(guó)際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司*分公司、境外*公司、涉外機(jī)構(gòu)、*、行政事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公*等。

4.商務(wù)英語(yǔ)主要學(xué)些什么

英語(yǔ)語(yǔ)音，英語(yǔ)語(yǔ)法， 商務(wù)英語(yǔ)精讀， 商務(wù)英語(yǔ)泛讀， 商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力， 商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)， 商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作， 這些是英語(yǔ)基礎(chǔ)課程國(guó)際貿(mào)易理論， 商務(wù)英語(yǔ)函電， 國(guó)際金融 ，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)， 國(guó)際商法， 高級(jí)英語(yǔ)， 國(guó)際商務(wù)談判。這些是專(zhuān)業(yè)課程

5.商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第二冊(cè)：姜荷梅 Unit 1

商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第二冊(cè)：姜荷梅 Unit 1

6.基于多媒體背景下的高校商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探索

商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)是一門(mén)將視、聽(tīng)、口語(yǔ)融為一體進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐課程，是高校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。隨著多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)手段在現(xiàn)階段教育方面也日益成熟，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也成了學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，那么，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)也是勢(shì)在必行。即能起到節(jié)省時(shí)間，方便教學(xué)的作用，也能起到促進(jìn)學(xué)生了快速學(xué)習(xí)知識(shí)的效果。利用多媒體手段教學(xué)，不僅有利于將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐快速結(jié)合起來(lái)，也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真實(shí)商務(wù)場(chǎng)景中一些視聽(tīng)資料的理解能力、表達(dá)能力，提高學(xué)生商務(wù)語(yǔ)言的使用能力和交際 能力，更好地認(rèn)識(shí)和理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售推廣、客戶服務(wù)、員工招聘等商務(wù)活動(dòng)各方面知識(shí)內(nèi)容?！　∫弧⑸虅?wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀概況　　1、課堂上商務(wù)環(huán)境模擬不真實(shí)，缺乏交流性和主動(dòng)性　　傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)環(huán)境設(shè)置在課堂和紙質(zhì)課本上，缺乏真實(shí)的商務(wù)環(huán)境，學(xué)生并不能從教材中獲得真是的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和商務(wù)理論，對(duì)真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景不熟悉往往導(dǎo)致學(xué)生只學(xué)空殼的商務(wù)英語(yǔ)，實(shí)際商務(wù)環(huán)境的能力比較差并不能將所學(xué)的知識(shí)更好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作場(chǎng)景中?！　?、視、聽(tīng)、說(shuō)比例失調(diào)，不能從真實(shí)環(huán)境中獲取知識(shí)　　商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程的目的是通過(guò)視、聽(tīng)使學(xué)生了解和掌握實(shí)際商務(wù)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和和專(zhuān)業(yè)技能，最終使學(xué)生在實(shí)際的商務(wù)活動(dòng)過(guò)程構(gòu)建更加有效的溝通能力。視和聽(tīng)是達(dá)到“說(shuō)”這個(gè)目的的橋梁，但在商務(wù)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，視、昕、說(shuō)比例失調(diào)，往往以視、聽(tīng)為主，以說(shuō)為輔，而且三者還常被割裂開(kāi)來(lái)，完全忽視學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)實(shí)用能力的培養(yǎng)。視——“視覺(jué)支持能提高聽(tīng)力理解的程序，說(shuō)話者的非語(yǔ)言線索和環(huán)境線索能幫助學(xué)生理解所聽(tīng)到的內(nèi)容”；聽(tīng)——教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂說(shuō)話者的真實(shí)意圖、態(tài)度、所表達(dá)的內(nèi)容以及相關(guān)背景知識(shí)的能力；說(shuō)——視聽(tīng)教學(xué)材料大多要求學(xué)生對(duì)所聽(tīng)到的或所看到的做出及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　?、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師是教學(xué)的主體　　現(xiàn)階段商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂仍然還有沿襲傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，與其他專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程并沒(méi)有本質(zhì)差別，仍以教師為中心，教師將多數(shù)時(shí)間用于講解商務(wù)英語(yǔ)詞匯和貿(mào)易知識(shí)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。理論上的視聽(tīng)說(shuō)課程，則變成了聽(tīng)力課文的講解課，學(xué)生真正的語(yǔ)言體驗(yàn)、訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，不能有效提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)效果明顯不高　　課堂上教師需要不斷地操作學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行授課，這無(wú)疑浪費(fèi)了不少時(shí)間，即使存在師生對(duì)話等情節(jié)，時(shí)間也很有限，不能照顧全體學(xué)生，教師傳遞的信息量有限，學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠，學(xué)習(xí)效率低。教師為了完成教學(xué)進(jìn)度.安排的任務(wù)多，在需要注意力高度集中的幾輪訓(xùn)練之后，學(xué)生們大多感到疲憊，學(xué)習(xí)效果差　　二、多媒體背景下的商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的重要性　　1、多媒體教學(xué)的發(fā)展　　多媒體教學(xué)在80年代已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。90年代起，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。因此，現(xiàn)在所說(shuō)的多媒體教學(xué)通常是指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。它又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer assisted ，即CAI），即利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影顯示出來(lái)，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程，具有交互性、集成性、可控性等特點(diǎn)，無(wú)疑成為英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的新的載體。　　2、多媒體背景下的商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的理論基礎(chǔ)　　多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是社會(huì)建構(gòu)主義模式。建構(gòu)主義理論的代表為皮亞杰等人，學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)是，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，即社會(huì)文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方法而獲得的。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)情景式學(xué)習(xí)，學(xué)生在真實(shí)的情景中，利用已經(jīng)建立的知識(shí)圖式去同化和順應(yīng)新的知識(shí)，在同化和順應(yīng)的循環(huán)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)。同時(shí)建構(gòu)主義理論也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者必須以具有意義的方式去學(xué)習(xí)，教師的任務(wù)不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后再將當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。教師能夠提供各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)和提高學(xué)習(xí)者的合作能力，學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)能力，真實(shí)的交流能力，個(gè)性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格以及高度控制自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力?！　?、利用多媒體進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的必要性　　多媒體交互式學(xué)習(xí)環(huán)境、多重感官的綜合刺激、大量相互連接的信息對(duì)推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展具有重要意義。情境內(nèi)外、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)四大要素在這種環(huán)境中得到充分的體現(xiàn)。在商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，因其教學(xué)內(nèi)容更多地涉及商務(wù)日常活動(dòng)，其實(shí)踐性更顯突出。學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以有更多的機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的商務(wù)活動(dòng)，如：外貿(mào)公司的日常活動(dòng)，商品交易會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)等。在這些場(chǎng)合中，他們可了解商務(wù)活動(dòng)日程和規(guī)范，實(shí)踐自己在課堂和書(shū)本中學(xué)到的理論知識(shí)，從而使他們的知識(shí)體系由感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們獨(dú)立思考和積極鉆研的能力。　　4、利用多媒體進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的可行性　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的整合，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)擁有其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的效果：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件可以使抽象的知識(shí)化為直觀，其豐富的教學(xué)資料圖、文、聲并茂，語(yǔ)言的表現(xiàn)形式生動(dòng)活潑，可創(chuàng)造出傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂無(wú)法比擬的語(yǔ)言環(huán)境；課前設(shè)計(jì)的大容量的知識(shí)內(nèi)容使課堂節(jié)奏更加緊湊，從而大大減少課堂的浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了課堂效率，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而收到了事半功倍的效果。商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的自身特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀在客觀上要求應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)特別是以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使教學(xué)不再受時(shí)空限制，朝個(gè)性化、多元化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。新一輪改革要求英語(yǔ)課程充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來(lái)的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。 　　三、多媒體背景下的的商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探索　　1、利用多媒體背景可構(gòu)建真實(shí)的商務(wù)環(huán)境　　利用多媒體進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種器官，讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境”的感覺(jué)，將大大縮小教學(xué)與實(shí)際商務(wù)環(huán)境的差距。通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界，可以填補(bǔ)課本知識(shí)的有限和空白，有效彌補(bǔ)學(xué)生商業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺失。學(xué)生通過(guò)真實(shí)地感受實(shí)際商務(wù)環(huán)境，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對(duì)于教師而言，靈活運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行商務(wù)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)非常重要。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要從各種渠道（教材、報(bào)刊雜志、圖書(shū)、企業(yè)商務(wù)文案到互聯(lián)網(wǎng)）尋找商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)資源，為提高學(xué)生的交際能力創(chuàng)造條件：在教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生提供商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的真實(shí)情景（如辦公室、機(jī)場(chǎng)等）和進(jìn)行商務(wù)口語(yǔ)交流的生動(dòng)、真實(shí)的主題?！　?、利用多媒體構(gòu)建互動(dòng)式學(xué)習(xí)交流平臺(tái)　　是否具有交互功能已成為多媒體網(wǎng)教學(xué)的最主要特征之一。這種交互體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，教師的交互工作更多在于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成有效的認(rèn)知策略，提高自學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下的“交互式”英語(yǔ)教學(xué)模式。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建互動(dòng)式交流平臺(tái)，以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、和人機(jī)互動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的商務(wù)理論和技能的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)交流活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課堂上根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，觀看真實(shí)的商務(wù)活動(dòng)的錄像、圖片或者模擬商務(wù)活動(dòng)的情景，進(jìn)行個(gè)人陳述、雙人交流、小組討論、角色扮演等。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到親身實(shí)踐和體驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)交流培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能和實(shí)戰(zhàn)能力，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量?！　∷摹⒔Y(jié)束語(yǔ)　　商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程是在多媒體教育教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展下產(chǎn)生的一門(mén)新的課程。作為一門(mén)新課程，要更新教育觀念、明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中的階段側(cè)重點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，調(diào)整、更新相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段與方法。應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，專(zhuān)業(yè)定位，突出學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)商務(wù)溝通能力和操作能力的訓(xùn)練，更好地培養(yǎng)出真正適合社會(huì)發(fā)展、受社會(huì)歡迎、有廣闊就業(yè)空間的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才。

7.大專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的？

每間學(xué)?？赡芏疾煌覀儗W(xué)的有：翻譯，商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（就是一些商務(wù)環(huán)境下的對(duì)話）還有一門(mén)類(lèi)似的課程，這兩門(mén)都非常專(zhuān)業(yè)，完全就是商務(wù)環(huán)境。另外還有關(guān)于單證方面的知識(shí)，聽(tīng)力課，口語(yǔ)課都有。我們那時(shí)候每周五天，每天都是滿滿的課，有時(shí)晚上還要上課。有一門(mén)*英語(yǔ)，用的還是本科的教材?？傊煤脤W(xué)，沒(méi)錯(cuò)的。

商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)是學(xué)什么 ，上海外國(guó)語(yǔ)*商務(wù)英語(yǔ)都學(xué)什么?，你確定要學(xué)商務(wù)英語(yǔ)嗎？當(dāng)心這個(gè)坑，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向是什么，商務(wù)英語(yǔ)主要學(xué)些什么，商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程第二冊(cè)：姜荷梅 Unit 1，基于多媒體背景下的高校商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探索，大專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)是學(xué)什么的？??。*我也跟大家說(shuō)說(shuō)，一旦決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)就千萬(wàn)不要放棄，加油！