商務(wù)英語技能大賽考什么，綻放十月|“億學(xué)杯”*商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽十月賽事精彩瞬間

隨著社會(huì)的發(fā)展，不管是在職場中，還是定居國外，英語的份量是越來越重要了。今天就我的經(jīng)驗(yàn)來給大家說說商務(wù)英語技能大賽考什么，2020“高教社”杯*商務(wù)英語實(shí)踐大賽獲獎(jiǎng)名單，華南師范*職業(yè)技術(shù)教育（商務(wù)英語）初試380分經(jīng)驗(yàn)貼（825），商務(wù)英語在當(dāng)今社會(huì)中的重要性？，備戰(zhàn)第五屆*商務(wù)英語競賽，怎樣提高中職生的英語競賽技能，湖北工業(yè)*工程技術(shù)的商務(wù)英語中的第二外語是什么，綻放十月|“億學(xué)杯”*商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽十月賽事精彩瞬間，長沙民政職業(yè)技術(shù)商務(wù)英語專業(yè)怎么樣 跪求??。

1.2021“高教社”杯*商務(wù)英語實(shí)踐大賽獲獎(jiǎng)名單

2021“高教社”杯*商務(wù)英語實(shí)踐大賽由*國際貿(mào)易學(xué)會(huì)國際商務(wù)英語研究會(huì)、廣東外語外貿(mào)*、高等教育出版社聯(lián)合主辦，廣東外語外貿(mào)*承辦。大賽旨在培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語溝通能力，提高學(xué)生商務(wù)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的素質(zhì)，促進(jìn)高校全英商務(wù)課程理論和實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)當(dāng)代*生立足企業(yè)和社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，激發(fā)*生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)*生投身實(shí)踐，深入企業(yè)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)和總結(jié)企業(yè)成功經(jīng)營理念和管理模式，探索商業(yè)難題的可行有效的創(chuàng)新解決方案，激勵(lì)*生努力成長為學(xué)以致用、回饋社會(huì)的國際復(fù)合型商務(wù)精英人才。2021年12月5日上午，*15所院校晉級(jí)半決賽的參賽隊(duì)伍展開激烈角逐，共有6支隊(duì)伍獲得了決賽名額。當(dāng)晚7:00～22:00，2021“高教社”杯*商務(wù)英語實(shí)踐大賽總決賽在廣東外語外貿(mào)*六教報(bào)告廳打響。選手們一展專業(yè)實(shí)力，評委們嚴(yán)謹(jǐn)評判，最終，來自廣東技術(shù)師范*的The Waves代表隊(duì)摘得桂冠。獲獎(jiǎng)名單如下：總冠軍廣東技術(shù)師范*代表隊(duì)（The Waves） 一等獎(jiǎng)廣東外語外貿(mào)*代表隊(duì)（Toothairy）四川外國語*代表隊(duì)（Eureka）二等獎(jiǎng)上海對外經(jīng)貿(mào)*代表隊(duì)（Guns N’Roses）北京林業(yè)*代表隊(duì)（）江西師范*代表隊(duì)（Impasse Breaker）三等獎(jiǎng)湖北理工*代表隊(duì)（Sparkle）黑龍江*代表隊(duì)（Mercury）上海財(cái)經(jīng)*代表隊(duì)（一眾英財(cái)）西安外國語*代表隊(duì)（VISTA）西安翻譯代表隊(duì)（The Firm）對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易*代表隊(duì)（Fortitude）西南財(cái)經(jīng)*代表隊(duì)（The Flyers）華南師范*代表隊(duì)（商英快樂小神仙）東北財(cái)經(jīng)*代表隊(duì)（ACE6）*風(fēng)采獎(jiǎng)朱安賢（廣東外語外貿(mào)*）程諾（廣東技術(shù)師范*）

2.華南師范*職業(yè)技術(shù)教育（商務(wù)英語）初試380分經(jīng)驗(yàn)貼（825）

打工人的考研之路——不忘初心，方得始終人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。等了又等，終于收到了華師擬錄取郵件。你好呀，我是Sylvia，很高興認(rèn)識(shí)你~ 我先來介紹自介紹己吧： 本科二本，英專翻譯方向，本科期間專四專八都飄過，考了Catti筆譯三級(jí)。 因?yàn)槭欠g方向的緣故，也挑戰(zhàn)過Catti二筆，但以實(shí)務(wù)差3分鎩羽而歸。我不是*年考研了，以前考過翻譯學(xué)碩和*英語，都是差幾分進(jìn)復(fù)試，今年決心曲線救國，奔向dream school華師。所幸，經(jīng)過焦灼的等待，昨天晚上九點(diǎn)多終于收到了擬錄取郵件。本以為自己會(huì)興奮不已，實(shí)際上內(nèi)心毫無波瀾，可能這一天等太久了吧。先Po一張初試成績單：還有擬錄取郵件：廢話不多說，下面來分享一下我的備考過程。由于是在職備考，我每天復(fù)習(xí)的時(shí)間只有5-6小時(shí)，到后期非高峰期，擠擠時(shí)間，能有約7小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。時(shí)間不夠，就只能提高效率?？偟膩碚f，我給自己安排了3~4輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分別是：7~9月 一輪9~10月 二輪10~11月 三輪11~考試前 沖刺期政治：72分推薦書目：《肖秀榮精講精練》,《肖秀榮1000題》,《肖秀榮八套卷》,《肖秀榮四套卷》,《腿姐四套卷》,徐濤政治視頻。 今年肖大大押題幾乎全中的情況下，我只考了72分，說到底就是沒有抱緊肖大大的大腿，肖四肖八不夠熟悉。政治我是從7月開始看的，大概每天2小時(shí)。一輪（7~9月）：跟著徐濤老師的政治視頻，把《肖秀榮精講精練》,《肖秀榮1000題》完完整整過一遍，每看一章就做相應(yīng)的1000題內(nèi)容，并對著答案批改，回到書中找到對應(yīng)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。建議*遍1000題用鉛筆，或者在白紙上做，因?yàn)?000題要刷兩遍或以上。 二輪（9~10月）：二刷1000題，查漏補(bǔ)缺三輪（10~11月）：三刷1000題，只刷錯(cuò)題。11月市面各位老師的沖刺卷會(huì)出來，買來做，以肖大大的肖四肖八為重，這時(shí)候應(yīng)該開始背論述題了。這邊要極力推薦徐濤老師的公眾號(hào)，他會(huì)在十月，十一月左右開始帶著背素材，每天一段，可以在吃飯，坐車的時(shí)候背誦，及時(shí)復(fù)盤，就能背的很牢固。英語二：76分推薦書目：英語二真題，《王江濤2021必背20篇》考這個(gè)分?jǐn)?shù)其實(shí)挺丟英專的臉的，但因?yàn)樵诼殏淇迹恢睕]有刷題，可以說基本是裸考的，僅僅在12月臨急抱佛，把小作文大作文熟悉了一遍。這科并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，大家可以去看看別的高分學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)333:107分推薦書目：凱程333（用于理解），Lucky學(xué)姐333（用于背誦）今年333我考得也不夠高，主要還是背得不夠多，每天只背2-3h，背了4輪，腦子里其實(shí)印象不深，大家以去看看別的高分學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)哈~825：125分推薦書目：《武峰12天突破英漢翻譯》、《商務(wù)英語翻譯》（紅色），《商務(wù)英語寫作》（綠色），BEC高級(jí)寫作，，托福雅思作文書，825歷年真題能考上研究生，我應(yīng)該是靠著825拉分的。我本科是翻譯方向，可以說對商務(wù)英語一竅不通。所以在825的學(xué)習(xí)上，我還是起步較早，7月就開始準(zhǔn)備翻譯，九月開始準(zhǔn)備寫作?？偟膩碚f，我把825分為了翻譯+寫作兩個(gè)部分復(fù)習(xí)。翻譯分了三輪復(fù)習(xí)，寫作兩輪，每天用時(shí)大概2h。關(guān)于翻譯部分：翻譯最重要的不是把句子翻得多花里胡哨，所謂“信達(dá)雅”，首先是“信”，其次是“達(dá)”，所以在練習(xí)的時(shí)候要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性。對于翻譯新手，我推薦《武峰12天突破英漢翻譯》，通俗易懂，簡單說明了中英互譯的區(qū)別，也可以快速讓新人上手翻譯，用來打基礎(chǔ)剛剛好。紅色的《商務(wù)英語翻譯》是825翻譯部分的主要用書。*輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)。兩三天復(fù)習(xí)一章，先自己用本子完整把例句和課后練習(xí)題翻一遍，對照答案，記下不熟悉的專有名詞和句型，記默背誦。另外，翻譯有個(gè)重要的概念叫“回譯”，就是英譯中在翻成中文之后,過兩三天再把它譯成英文,看看你和原文有多大的差別,中譯英同理。每篇文章做兩三篇回譯的話,就能把其中的句型、生詞等牢牢地掌握住。825的翻譯也是需要回譯的，這樣才能快速上手，為日后二輪、三輪的復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。825的題量是很大的，考的其實(shí)是熟練度。如果能做到看到一句話，不假思索就能準(zhǔn)確地寫出對應(yīng)句型，這在考試中是非常有優(yōu)勢的。關(guān)于寫作部分：825寫作大多為應(yīng)用文寫作。綠色的《商務(wù)英語寫作》是我的主要參考用書。825的寫作和翻譯是有相通之處的，比如說信函的翻譯與寫作，來來去去都是這么些內(nèi)容。寫作我是9月才開始學(xué)，和翻譯二輪同步進(jìn)行。但因?yàn)榉g基礎(chǔ)打好了，在面對寫作的時(shí)候，也是比較得心應(yīng)手。商英寫作比較死板，注重格式和正式性，所以備考的時(shí)候，要十分重視用詞，用句的正式性，以及每種文體的格式，切不可混淆。825寫作有兩篇小作文和一篇大作文，小作文大概與商務(wù)英語有關(guān)，但大作文的寫作有可能是論述文，抒情文或者商務(wù)英語應(yīng)用文寫作。今年就考了應(yīng)用文寫作，一改前兩年抒情議論風(fēng)格。所以在備考的時(shí)候，不僅要注意復(fù)習(xí)應(yīng)用文的長篇寫作，也可以多看看托福和雅思作文。我的備考經(jīng)驗(yàn)就這么多，希望能對大家有所啟發(fā)。*，祝大家一戰(zhàn)成碩~附上825備考用書~

3.商務(wù)英語在當(dāng)今社會(huì)中的重要性？

應(yīng)用型商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式探析[摘 要] 21世紀(jì)社會(huì)對商務(wù)英語人才的需求已呈多元化趨勢。本文從課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評價(jià)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面論述了培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語人才的有效途徑。 [關(guān)鍵詞] 商務(wù)英語 人才培養(yǎng) 模式 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，國際貿(mào)易和商務(wù)活動(dòng)日益頻繁。21世紀(jì)社會(huì)對商務(wù)英語人才的需求已呈多元化趨勢，如何培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語人才成為目前高校亟待解決的問題。 一、構(gòu)建合理課程設(shè)置 1.人才培養(yǎng)目標(biāo)合理。商務(wù)英語專業(yè)，作為職業(yè)外語應(yīng)用型專業(yè)，其人才培養(yǎng)旨在培養(yǎng)掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)英語和貿(mào)易技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。因此，其專業(yè)設(shè)置必須遵循英語和商務(wù)兩個(gè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)各自*設(shè)置的系統(tǒng)性，體現(xiàn)語言技能與商務(wù)知識(shí)的平衡；把有關(guān)**成果、理論引入課程，使教學(xué)內(nèi)容緊跟并超越時(shí)代發(fā)展的步伐，突顯人才培養(yǎng)定位原則。 2.課程設(shè)置合理。課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)21世紀(jì)國際商務(wù)英語外貿(mào)交流面臨的新任務(wù)、新形勢，依托英語語言類課程為基礎(chǔ)，突出商務(wù)英語聽、說、讀、寫、譯的應(yīng)用型訓(xùn)練，合理增設(shè)《商務(wù)英語口筆譯》、《劍橋商務(wù)英語考試》、《*國際商務(wù)英語考試》等專業(yè)類商務(wù)英語課程。同時(shí)，依據(jù)國際國內(nèi)外貿(mào)市場對人才的需求，以實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)為目的，將商務(wù)知識(shí)類課程和職業(yè)技能培訓(xùn)類課程有機(jī)地結(jié)合起來。在開設(shè)《商務(wù)函電》、《國際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)》、《國際金融》等基礎(chǔ)課的同時(shí)，加大實(shí)踐課教學(xué)力度，聘請國內(nèi)外*企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)人員或高校專家以具體案例形式，開設(shè)一系列講座，重點(diǎn)傳授商務(wù)英語實(shí)踐中所須掌握的《商務(wù)談判技巧》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)操作》等相關(guān)課程。這樣，不僅能使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，獲得切身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生參與積極性,使課本與實(shí)踐活動(dòng)接軌,提高他們?nèi)蘸蟪蔀橘Q(mào)易人才的可能性。 二、 完善實(shí)踐教學(xué)體系 1.開展商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)。為適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)對應(yīng)用型商務(wù)人才“工作適應(yīng)周期短，工作效率高”的具體要求，就必須加強(qiáng)商務(wù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，完善實(shí)踐教學(xué)體系。加大資金投入,利用高科技和網(wǎng)絡(luò)資源建立商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室開展模擬實(shí)訓(xùn)，組建仿真模擬公司，明確工作章程、流程及各*職責(zé)分工，讓學(xué)生輪流擔(dān)任進(jìn)出口商、商務(wù)代理,公司老板、秘書、*經(jīng)理等角色,對不同角色進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，能有效地挖掘?qū)W生潛力，加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)技能訓(xùn)練，如詢、極盤、完單、包裝、標(biāo)記信函等的撰寫。 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)能力。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，邀請外貿(mào)行業(yè)專家學(xué)者對創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評估、指導(dǎo)，分析創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)可行性及操作上可能存在的問題，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力提供客觀有效的參照體系。 3.加強(qiáng)商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。開展積極有效的創(chuàng)業(yè)見習(xí)，組織學(xué)生到相關(guān)外貿(mào)公司、企事業(yè)單位實(shí)地考察,了解商務(wù)流程和商品產(chǎn)出環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生對崗位的感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)讓學(xué)生到企業(yè)公司等教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐或外貿(mào)公司頂崗實(shí)訓(xùn)，身臨其境開展業(yè)務(wù),檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能,讓學(xué)生切身體會(huì)自身專業(yè)技能存在的缺陷與不足，為以后從事實(shí)際工作積累經(jīng)驗(yàn)。 三、創(chuàng)建科學(xué)教學(xué)評價(jià)體系 1.商務(wù)理論和商務(wù)實(shí)踐評價(jià)相結(jié)合。人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合社會(huì)需求，注重培養(yǎng)人才實(shí)用性、創(chuàng)新性和交際性，改變傳統(tǒng)考試制度，創(chuàng)建考核學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)教學(xué)評價(jià)體系。除掌握商務(wù)理論外，要求學(xué)生熟悉并掌握商務(wù)實(shí)踐操作技能，如各種進(jìn)出口單證、外銷合同等的制作；在模擬商務(wù)談判中，制定學(xué)生自我評價(jià)、小組互相評價(jià)以及教師對學(xué)生實(shí)訓(xùn)評價(jià)的效果評價(jià)體系，檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題、小組協(xié)作與組織策劃等能力。 2.畢業(yè)證書和證書評價(jià)相結(jié)合。建立學(xué)生畢業(yè)證書和證書并舉的就業(yè)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種認(rèn)證考試，如《*國際商務(wù)單證考試》、《*國際商務(wù)英語考試》、《*外貿(mào)跟單員考試》等，進(jìn)一步檢測學(xué)生商務(wù)技能，促進(jìn)學(xué)生早日與社會(huì)接軌，成為應(yīng)用型商務(wù)英語人才。 四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)英語語言教學(xué)和商務(wù)技能教學(xué)。自20世紀(jì)80年代以來，商務(wù)英語教學(xué)在我國如雨后春筍般發(fā)展起來，目前開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的高校已達(dá)600多家。面對學(xué)習(xí)者眾多而教師匱乏，部分教師語言功底強(qiáng)但商務(wù)知識(shí)不足, 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為必要。當(dāng)前我國急需高水平且能熟練運(yùn)用商務(wù)技能的應(yīng)用型人才，將英語語言教學(xué)與商務(wù)技能教學(xué)結(jié)合起來，便成為商務(wù)教學(xué)的主要任務(wù)。 2.加強(qiáng)師資商務(wù)技能培訓(xùn)。除英語語言能力外，還應(yīng)加強(qiáng)教師商務(wù)理論、外貿(mào)操作技能及行業(yè)知識(shí)培訓(xùn), 派教師進(jìn)修國內(nèi)外*商務(wù)課程，參加具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員，報(bào)關(guān)員所開設(shè)的寒暑假講座培訓(xùn)等。 3.加強(qiáng)師資課堂教學(xué)技能指導(dǎo)。教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)為主導(dǎo)，商務(wù)技能為特色開展教學(xué)，善于運(yùn)用鮮活具體商務(wù)案例進(jìn)行情景教學(xué)，確立學(xué)生為中心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)即啟發(fā)式互動(dòng)式的教學(xué)模式，鍛煉創(chuàng)造性思維和創(chuàng)業(yè)能力，將商務(wù)英語教學(xué)與英語商務(wù)教學(xué)相結(jié)合，采用邊實(shí)踐、邊改革、邊完善、邊總結(jié)的實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)活動(dòng)中人際交往與溝通、協(xié)調(diào)與共事合作的能力。 總之，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要具有較高商務(wù)英語技能的應(yīng)用型人才,我們只有積極探索和實(shí)踐創(chuàng)新商務(wù)英語應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)和市場的需求。 參考文獻(xiàn)： [1]曾 湘:變革中的就業(yè)環(huán)境與**生就業(yè)[M]．北京:*人民*出版社,2004 [2]陳 益 趙應(yīng)吉:應(yīng)用型本科商務(wù)英語教學(xué)改革之思考[J].商場現(xiàn)代化，2008，（2） 僅供參考，請自借鑒希望對您有幫助

4.備戰(zhàn)第五屆*商務(wù)英語競賽

下面是我收集到的信息，大家可以參考下哈 報(bào)名截止日期：2021年5月19日 初賽分別設(shè)置個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)選手均可獲得由競賽主辦單位頒發(fā)的電子榮譽(yù)證書并可晉級(jí)決賽，未獲得初賽獎(jiǎng)項(xiàng)的將獲得電子版參賽證明。一等獎(jiǎng)：初賽參賽選手總?cè)藬?shù)的5%、二等獎(jiǎng)：初賽參賽選手總?cè)藬?shù)的15%，三等獎(jiǎng)：初賽參賽選手總?cè)藬?shù)的25%。 獲得初賽一、二、三等獎(jiǎng)的選手和初賽成績?yōu)?0分（含）以上的參賽選手，可自愿向競賽主辦單位繳費(fèi)申領(lǐng)由*對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“國際商務(wù)秘書”證書或“外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)員”證書。 決賽分別設(shè)置個(gè)人特、一、二、三等獎(jiǎng)選手均可獲得由競賽主辦單位頒發(fā)的紙質(zhì)榮譽(yù)證書。特等獎(jiǎng)：10名 第1名獎(jiǎng)金2000元，第2名獎(jiǎng)金1000元，第3名獎(jiǎng)金500元，第4-6名獎(jiǎng)金300元,第7-10名獎(jiǎng)金200元。一等獎(jiǎng)：決賽參賽選手總?cè)藬?shù)的5%二等獎(jiǎng)：決賽參賽選手總?cè)藬?shù)的15%三等獎(jiǎng)：決賽參賽選手總?cè)藬?shù)的25%獲得決賽一、二、三等獎(jiǎng)的選手和決賽成績?yōu)?0分（含）以上的參賽選手，可自愿繳費(fèi)申領(lǐng)由*對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“高級(jí)國際商務(wù)秘書”證書或“高級(jí)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)員”證書。我的備戰(zhàn)哈哈，當(dāng)然是練習(xí)往屆真題啦，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以在手機(jī)上練習(xí)的真題，我也不藏著掖著，分享給大家，一起備戰(zhàn)！*屆*高校商務(wù)英語競賽試題 | 智一面第二屆*高校商務(wù)英語競賽試題 | 智一面第三屆*高校商務(wù)英語競賽試題 | 智一面第四屆*高校商務(wù)英語競賽試題 | 智一面

5.怎樣提高中職生的英語競賽技能

日常教學(xué)中提高教學(xué)效果 技能大賽是一個(gè)展現(xiàn)中職學(xué)校師生教學(xué)水平和互相交流英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過技能競賽，我們看到中職生朝氣蓬勃、青春亮麗、積極上進(jìn)和敢于表現(xiàn)的風(fēng)采。指導(dǎo)教師在精心的訓(xùn)練和仔細(xì)觀摩競賽過程中，更深刻地理解了如何更好更決更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，選手也更好地了解了自己的英語水平，鍛煉了膽量，培養(yǎng)了自信心。雖然我們在大賽中取得了突破性的優(yōu)異成績，但是必須清醒地認(rèn)識(shí)到，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面有很多值得我校學(xué)習(xí)的地九特別是在聽力方面，我校學(xué)生的精聽能力和對多個(gè)內(nèi)容信息點(diǎn)的捕捉和復(fù)述能力等多個(gè)綜合能力方面有待提高。2010年廣東省中職學(xué)校技能大賽英語應(yīng)用技能競賽“主題演講”、“圖片情景描述”、“現(xiàn)場答問”、“英文聽打”等競賽項(xiàng)目體現(xiàn)了對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的要求，全面檢驗(yàn)了學(xué)生的英語聽說讀寫和英文打字能力。大賽項(xiàng)目設(shè)置合理、科學(xué)。我們在培訓(xùn)選手的過程中深刻體會(huì)到這種項(xiàng)目訓(xùn)練法非常有效地提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力，訓(xùn)練過程體現(xiàn)了做中教和做中學(xué)的職教理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂在其中，富有競爭性，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后英語視聽說課程教學(xué)中可以引人這種項(xiàng)目教學(xué)法，圍繞競賽各項(xiàng)目的技能要求配合基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容分解成有機(jī)聯(lián)系的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都跟隨著所有的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，完成一個(gè)項(xiàng)目就有了相關(guān)應(yīng)用能力。在教學(xué)中應(yīng)該注重主體參與，教學(xué)中采用互動(dòng)模式，采用小組比賽模式，激發(fā)學(xué)生們對英語應(yīng)用技能的興趣，營造寬松、和諧的教與學(xué)的氛圍。 三、穩(wěn)定中嘗試課程改革 *基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長、教育部《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》審定組成員張連仲教授在《求實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)的中職外語教育》的報(bào)告中指出:“中職英語教育要以學(xué)生為本，要突破傳統(tǒng)僵化的語言觀和教學(xué)觀，不把知識(shí)體系積累作為首要教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)的重心、教學(xué)和評價(jià)的方法調(diào)整到以學(xué)生原有能力為基礎(chǔ)，以話題組織的語境化、語用化的語言輸人和輸出為特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在有交流需要時(shí)，進(jìn)行最基本的反應(yīng)和語言表達(dá)這樣一種語用能力上來?！敝新氂⒄Z課程改革，最關(guān)鍵的是要貫徹“以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)、以活動(dòng)為基礎(chǔ)”的原則，其中*條最為關(guān)鍵。 我們將以大賽為契機(jī)，根據(jù)*的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》要求并結(jié)合廣東省中等職業(yè)學(xué)校英語技能競賽，對“英語視聽說”課程進(jìn)行全面的課程改革。在教學(xué)內(nèi)容的選擇、實(shí)訓(xùn)方式的改革、教學(xué)模式的更新、育人理念的轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行大膽的嘗試與探索，全面提升英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促建，以賽促改”的技能競賽意義，具體改革如下: (1)本著“聽說領(lǐng)先，重在應(yīng)用”的原則，項(xiàng)目組成員積極認(rèn)真對英語視聽說教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，選擇、整理、增加實(shí)用性強(qiáng)、體現(xiàn)多樣性的內(nèi)容，不斷充實(shí)和拓展教材。同時(shí)，通過布置課外作業(yè)、設(shè)計(jì)和組織以培養(yǎng)英語聽說能力為目的的各種課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化英語視聽說的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 (2)根據(jù)廣東省中職學(xué)校英語應(yīng)用技能競賽的要求，注重教學(xué)方法的改革，把傳統(tǒng)的聽力課與口語課脫節(jié)的教學(xué)發(fā)展成為視、聽、說相結(jié)合、實(shí)用性強(qiáng)、視聽內(nèi)容豐富、圖片描述與主題演講結(jié)合、“泛聽復(fù)述”與“精聽打字”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)。重視教學(xué)手段的多樣化和靈活性，制作全部教學(xué)課件和電子教案，開展網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)之余，積極通過教師提供的培養(yǎng)聽說能力的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，更有效地提高學(xué)生的聽力技能、聽打技能、演講技能和口頭圖片描述能力。 (3)積極探索測評方式的改革。通過平時(shí)課堂活動(dòng)表現(xiàn)與期中、期末筆試結(jié)合等方式，建立了重視過程評價(jià)的多元化評價(jià)方式，促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，多方位主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (4)將第二課堂英語角活動(dòng)、英語技能比賽和參加全省比賽培訓(xùn)活動(dòng)正式納人教學(xué)管理范疇，使之制度化、體系化、規(guī)范化。 通過技能競賽與教學(xué)教育改革相互促進(jìn)，多種形式的課內(nèi)外結(jié)合(*課堂、第二課堂英語角、校內(nèi)英語技能比賽和省英語技能競賽選手選拔活動(dòng))的語言訓(xùn)練將大大提高學(xué)生聽說能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣和信心，使英語課程的教學(xué)效果大大提高。在我校真正形成“苦練技能，勤學(xué)本領(lǐng)”的良好氛圍，切實(shí)加快商務(wù)英語技能人才培養(yǎng)，借助技能大賽平臺(tái)成就一批學(xué)生尖子，打造一批教學(xué)名師，創(chuàng)建我校商務(wù)外語品牌專業(yè)，為建設(shè)*示范性中等職業(yè)學(xué)校作*的努力。

6.湖北工業(yè)*工程技術(shù)的商務(wù)英語中的第二外語是什么

我們學(xué)校只有2中二外，日語和法語，大二開課，聽說是上一屆學(xué)得什么語言，第二屆的就要學(xué)另一種語言，不過07屆和08屆好像都是日語，09屆聽說應(yīng)該是法語，不過我們學(xué)校日語師資好些

7.綻放十月|“億學(xué)杯”*商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽十月賽事精彩瞬間

金秋十月，“億學(xué)杯”*商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽廣西賽區(qū)、廣東賽區(qū)、河北賽區(qū)、江蘇賽區(qū)相繼開賽，現(xiàn)在一起跟小編來回顧一下各賽區(qū)的精彩瞬間吧~【廣西賽區(qū)】10月20日，廣西賽區(qū)決賽在廣西財(cái)經(jīng)落幕，來自廣西壯族自治區(qū)和甘肅省的8所院校代表隊(duì)參賽。在“軟件平臺(tái)競賽”中，參賽選手們采用廈門億學(xué)軟件提供的考試平臺(tái)，通過立體化的測試環(huán)節(jié)，全面考核了選手們的國際貿(mào)易理論基礎(chǔ)、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作、國際商務(wù)綜合能力。在“現(xiàn)場演講競賽”環(huán)節(jié)，選手們?nèi)诤狭司康纳虅?wù)語言表達(dá)與完美的舞臺(tái)表現(xiàn)屢屢打動(dòng)觀眾，精彩紛呈。最終，經(jīng)過“軟件平臺(tái)競賽”和“現(xiàn)場演講競賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)的比拼，桂林理工*憑借出色的發(fā)揮榮獲得本次大賽一等獎(jiǎng)，將代表廣西賽區(qū)參加*總決賽。蘭州財(cái)經(jīng)*柯文麗獲得人氣選手獎(jiǎng)，廣西財(cái)經(jīng)莫海濤獲得優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。【廣東賽區(qū)】10月26日至27日，廣東賽區(qū)決賽在華南理工*廣州隆重舉行。本次賽事共有19個(gè)院校代表隊(duì)參賽。在“軟件平臺(tái)競賽”中，綜合考察參賽選手商務(wù)知識(shí)、實(shí)踐技能、跨文化知識(shí)、人文社科和跨*綜合知識(shí)等專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。本次“現(xiàn)場演講競賽”要求選手圍繞“國際展會(huì)參展選擇”制作PPT并進(jìn)行全英文演講，圍繞大賽主題，收集相關(guān)資料、圖片、數(shù)據(jù)、樣本等，深入分析和探究，并提出確實(shí)可行的創(chuàng)意提案。經(jīng)過一天緊張激烈的角逐，最終廣東財(cái)經(jīng)*華商獲得大賽特等獎(jiǎng)，將代表廣東賽區(qū)參加*總決賽。廣東金融陳家寶獲得優(yōu)秀選手獎(jiǎng)，吉林*珠海黃敏婷獲得人氣選手獎(jiǎng)?！竞颖辟悈^(qū)】10月26日至27日河北賽區(qū)決賽在邯鄲圓滿落幕，來自河北省高等院校11個(gè)代表隊(duì)參加了本次大賽。本次競賽由“軟件平臺(tái)競賽”和“現(xiàn)場演講競賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，現(xiàn)場演講競賽主題為海外產(chǎn)品研發(fā)提案，參賽隊(duì)伍的演講內(nèi)容均緊扣主題，且具備較強(qiáng)的商業(yè)可行性，參賽隊(duì)員演講流暢、表達(dá)清晰，衣著得體、情緒飽滿，有較好的臺(tái)風(fēng)，在演講和提問環(huán)節(jié)中各個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員分工明確，配合默契，充分展示了參賽選手良好的綜合素質(zhì)，受到評委和觀眾一致好評。經(jīng)過激烈角逐，邯鄲代表隊(duì)獲得本次比賽總成績*，榮獲特等獎(jiǎng)，代表河北賽區(qū)參加*總決賽。河北科技*劉曉琰獲得優(yōu)秀選手獎(jiǎng)，河北科技*任翼獲得人氣選手獎(jiǎng)?！窘K賽區(qū)】10月26日至27日，江蘇賽區(qū)在徐州工程成功舉辦，比賽由江蘇省15所本科院校組成的15支參賽隊(duì)伍同臺(tái)競技。本次大賽以團(tuán)體形式進(jìn)行，包括“軟件平臺(tái)競賽”和“現(xiàn)場競賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)。“軟件平臺(tái)競賽”主要考察參賽選手的商務(wù)知識(shí)、實(shí)踐技能、跨文化知識(shí)、人文社科和跨*綜合知識(shí)等方面的知識(shí)與能力?！艾F(xiàn)場競賽”要求選手圍繞“展會(huì)參展提案”制作PPT并進(jìn)行全英文演講，圍繞大賽主題，選擇某個(gè)企業(yè)作為研究對象，通過企業(yè)調(diào)研或二手?jǐn)?shù)據(jù)搜集，梳理相關(guān)案例或數(shù)據(jù)并進(jìn)行深入分析和探究，并提出切實(shí)可行的參展提案。最終，江蘇科技*憑借出色的發(fā)揮，斬獲本次大賽特等獎(jiǎng)，將代表江蘇賽區(qū)參加*總決賽，徐州工程徐前獲得優(yōu)秀選手獎(jiǎng)，宿遷錢辰煜獲得人氣選手獎(jiǎng)。end十月賽事繽紛 十一月精彩繼續(xù)河南賽區(qū)、山東賽區(qū)、東北賽區(qū)將陸續(xù)開賽讓我們共同期待！十一月，我們再約！本資料來源于【廈門億學(xué)軟件有限公司】

8.長沙民政職業(yè)技術(shù)商務(wù)英語專業(yè)怎么樣 跪求

民政外語商務(wù)英語是民政重點(diǎn)專業(yè)，今年民政就有參加*比賽?？平M獲得了特等獎(jiǎng) 你可以去民政官網(wǎng)看看，只要自己認(rèn)真學(xué)也是有機(jī)會(huì)參加比賽。

商務(wù)英語技能大賽考什么，2020“高教社”杯*商務(wù)英語實(shí)踐大賽獲獎(jiǎng)名單，華南師范*職業(yè)技術(shù)教育（商務(wù)英語）初試380分經(jīng)驗(yàn)貼（825），商務(wù)英語在當(dāng)今社會(huì)中的重要性？，備戰(zhàn)第五屆*商務(wù)英語競賽，怎樣提高中職生的英語競賽技能，湖北工業(yè)*工程技術(shù)的商務(wù)英語中的第二外語是什么，綻放十月|“億學(xué)杯”*商務(wù)英語實(shí)踐技能大賽十月賽事精彩瞬間，長沙民政職業(yè)技術(shù)商務(wù)英語專業(yè)怎么樣 跪求??以上就是我今天的分享啦，感謝閱讀。