濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)演講培訓(xùn)哪個(gè)好(解除環(huán)境的不確定因素)

濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)演講培訓(xùn)哪個(gè)好，機(jī)會不等人，來了解濟(jì)南口才演講培訓(xùn)，小編進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)介紹應(yīng)對演講意外，學(xué)會停頓，想要的太多能給的太少，解除環(huán)境的不確定因素，解除人的不確定因素，怎么化解緊張?zhí)嵘诓拧?/p>

1.應(yīng)對演講意外

緊張：心法，你講錯(cuò)了，忘了，大家也不會打你。另外，臺下都是豐收的大白菜，結(jié)尾忘詞：把演講的核心觀點(diǎn)或主題，大聲說三次，一次比一次聲音大，做呼吁或決心的手勢，然后謝謝大家！你看著開心不？演講前對大聲自己說：“我很棒！”然后大笑三聲。深呼吸，再上臺。開場忘詞：直接講你準(zhǔn)備的故事，萬萬不要因?yàn)榫o張而道歉。中場忘詞：問問大家對你的故事，有什么看法，沒有法律規(guī)定演講不能互動，或者直接與聽眾去握手互動。

2.學(xué)會停頓

一個(gè)低段位的演講者，往往不敢停頓，總想把內(nèi)容趕緊講完。其實(shí)這就是沒有自信的表現(xiàn)。他們覺得停頓是一件很尷尬的事。其實(shí)不然，適度的停頓是演講的一部分，甚至?xí)⒛愕难葜v提升一個(gè)臺階。在我培訓(xùn)時(shí)，剛剛開場，臺下往往會有些躁動。此時(shí)我會拿著話筒一句話不說，看著臺下。很快，臺下的學(xué)員會以為出了什么狀況，便安靜下來，注視著我。這時(shí)我才會繼續(xù)授課。

3.想要的太多能給的太少

舉個(gè)例子，可能大家就明白這個(gè)問題了，比如你去跟你朋友借錢的時(shí)候，是不是這時(shí)候心里會很緊張，內(nèi)心忐忑。不知道他到底會不會把錢借給我，萬一他不借給我，那我豈不是很尷尬嗎？但是你換一個(gè)做法，如果這個(gè)時(shí)候你拿著你的房產(chǎn)證，你說我抵押一下借點(diǎn)錢。這時(shí)候，你會去緊張嗎？不會的。為什么呢？同一個(gè)道理，你準(zhǔn)備的有多少？你能給別人的有多少？以及你想要的有多少？這三件事情是需要平衡的。

4.解除環(huán)境的不確定因素

首先，提前到場，測試現(xiàn)場的幻燈片播放效果，包括檢查電腦、投影、接線、翻頁器。其次，你要到演講臺上走一走、站一站，說幾句話，看一看觀眾席，感受一下在臺上的感覺。也就是熟悉環(huán)境，了解舞臺位置、聽眾位置、嘉賓位置，明確自己在活動中什么時(shí)候上場，前后嘉賓是誰。這樣的好處是，整個(gè)環(huán)境對你來說就不再是陌生的了。對設(shè)備、演講順序的提前確認(rèn)，也可以減少意外狀況，讓你心里更踏實(shí)。

5.解除人的不確定因素

你和朋友聊天的時(shí)候，談笑風(fēng)生，從來不會緊張。你和陌生人講話時(shí)就會相對謹(jǐn)慎一些，而當(dāng)你和老板對話時(shí)，就會比較緊張。當(dāng)你不了解對方，甚至?xí)膶Ψ侥抢锔惺艿綁毫Φ臅r(shí)候，就會非常緊張。做好聽眾人群特征的分析工作 。這個(gè)在*節(jié)課中說過。 二是設(shè)置積極的自我心理暗示 。一定要記住，這是杜絕緊張最有效的辦法。這里說的積極心理暗示就是，暗示自己臺下坐的都是自己的朋友、同事、親人。

6.怎么化解緊張?zhí)嵘诓?/strong>

演講是提高自信和轉(zhuǎn)移情緒的傳遞，演講修煉*課就是突破自信，如果你不突破自信，腦子里塞再多知識都沒當(dāng)你足夠自信的時(shí)候，你的注意力就開始從緊張轉(zhuǎn)移到怎么把內(nèi)容講好的層面上，你就有了思考的空間。自然的也就化解了緊張

上述我對應(yīng)對演講意外，學(xué)會停頓，想要的太多能給的太少，解除環(huán)境的不確定因素，解除人的不確定因素，怎么化解緊張?zhí)嵘诓诺姆治龃蠹矣X得對嗎？這也是我根據(jù)自己多年積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來，希望能給更多需要選擇濟(jì)南口才演講培訓(xùn)的友友們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不要謝謝我哦。濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)演講培訓(xùn)哪個(gè)好

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